Курсы
Другое
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Первомайская средняя общеобразовательная школа»
План - конспект урока
Тема: «Техника вышивания швом «крестик»».
Автор: учитель технологии,
I квалификационной категории
Бардина Татьяна Федоровна
Цель урока: научить выполнению вышивки крестом по канве.
Задачи:
Образовательные: Познакомить учащихся с вышивкой крестом, её особенностями; совершенствовать умения и навыки при вышивке крестом.
Развивающие: Развить навыки работы в коллективе. Развитие таких качеств как познавательный процесс, логическое мышление, аккуратность, усидчивость, внимательность, взаимопонимание, самостоятельности, умение делать выводы.
Воспитательные:
Формирование навыков совместной деятельности учащихся,
точность и взаимопомощь при выполнении работ. Формирование творческой
активности учащихся, точности, научить применять полученные знания на практике,
способствовать, совершенствованию эстетического вкуса воспитывать аккуратность.
План урока:
1.Организационный момент.
2.Изложение нового материала.
3.Вводный инструктаж и практическая работа.
4.Рефлексия.
5. Домашнее задание.
Тип урока: комбинированный
Методы обучения: объяснительно - иллюстративный (беседа, демонстрация,
рассказ, инструктаж, самоконтроль, сравнительная характеристика), практическая
работа.
Оборудование – для учителя: канва, сетка, сантиметровая лента, линейка, утюг,
карандаш, инструкционные карты с вышивкой и схемами, мулине.
Оборудование – для учащихся: ткань х/б, канва, тетрадь, игла, нитки-мулине,
ножницы, утюг,.
Стратегии: Организация учебно-познавательной деятельности: объяснительно-иллюстративный метод.Самостоятельной познавательной деятельности учащихся: выполнение практической работы;
Контроля и самоконтроля: самооценка своей работы учащимися, мини-выставка.
Материалы и оборудование: Мини-выставка « Чудо-крестик», образцы вышивки, схемы, презентация «Вышивка крестом» ткань, нитки “Мулине”, ножницы, игла.
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Время |
Организационный момент Цель: Проверка готовности к уроку |
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, посещаемость учащихся, заполняет классный журнал. |
Приветствуют учителя. |
1 мин. |
Мотивационно – ориентированный Цель: Организация целенаправленной работы учащихся
|
Рассказывает учащимся: Ребята, сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну из стран рукоделия, где мир полон таинственности, загадочности. Путь этот интересный, но трудный, преодолеет его, тот, кто настойчив, терпелив и усерден. Давайте узнаем, что это за страна? - С простейшими украшающими швами вы познакомились в прошлом учебном году. Давайте вспомним эти ручные швы.
- А сейчас я вас приглашаю на мини - выставку "Чудо - крестик", где представлены различные вышитые изделия.
Задает вопрос: - Кто знает, какой вид рукоделия предоставлен на изделиях? Задает вопросы: - Понравились вам эти изделия? Почему? - Хотите ли вы научиться вышивать крестиком?
Задает вопрос: - Так кто может назвать тему нашего урока? Побуждает учащихся сформулировать тему урока.
- Давайте попробуем по названию темы сказать, какова цель этого урока, чему вы будете учиться?
|
Называют простейшие украшающие швы: "вперед" и "назад" иголку, "тамбурный, стебельчатый, козлик
Рассматривают представленные изделия с вышивкой
Отвечают на вопрос
Отвечают на вопросы
Формулируют тему урока: «Вышивка крестиком».
Формулируют цель урока: Ознакомиться с новым видом рукоделия – вышивкой крестиком ; научиться применять вышивку крестиком для украшения швейных изделий.
|
6 мин. |
Изучение нового материала Цель: Создание условий для развития интереса к народному декоративно – прикладному творчеству через изучение традиций вышивки крестом
|
- Знаете ли вы, как возникла вышивка крестом? Сейчас мы об этом поговорим. Вышивка один из древнейших видов рукоделия, которым увлечены множество женщин и мужчин по всему миру. Мы можем только догадываться, где и когда люди впервые стали использовать иглу и нить для сшивания кусков ткани. На основании древнейших рисунков можно предположить, что люди шили и вышивали с древних времен. Но в отличие от глины, дерева и металла, ткани не выдерживают испытания временем. Влага и солнце достаточно быстро приводит ткань в негодность, поэтому до наших дней сохранились лишь несколько образцов шитья и вышивки, изготовленных до XV века. В качестве нитей использовали растительные волокна и жилы животных. Современные технологии поваляют создать вышивку крестиком по рисункам или фотографиям.
Для этого нужно иметь персональный компьютер и программу для вышивания. С их помощью любое изображение легко превратить в схему для вышивки. На нашей мини-выставки также предоставлены вашему вниманию книги по вышивки крестом и схемы для вышивания. Задает вопрос: - Где с настоящее время вы можете встретить этот вид рукоделия? Рассказывает учащимся: Для вышивания крестиком понадобятся материалы: Ткань: - канва - хлопчатобумажная ткань Демонстрация образцов тканей. Нитки: - мулине - шерстяные - ирис Демонстрация образцов нитей. Инструменты: - Иглы можно использовать № 2–5, ушко иглы должно быть овальным, с гладкими краями, чтобы при работе не перетиралась нитка, и достаточно большим, чтобы нитки вдевались без труда - Ножницы нужны маленькие с закругленными концами (для отрезания рабочей нитки от вышиваемого изделия). Приспособления: Задает вопрос: Какое приспособление при вышивании можно использовать для прокола ткани иглой? - Наперсток предохраняет палец от травм, помогает делать твердые и четкие проколы ткани иглой. - Пяльцы бывают круглой или прямоугольной формы, пластмассовые или деревянные. Лучше иметь пяльцы деревянные круглые с винтом для регулирования натяжения ткани.
Давайте познакомимся с техникой выполнения шва крестик. Рассказывает учащимся: Шов крест можно выполнять несколькими способами горизонтальными рядами, вертикальными рядами, по диагонали. Рассказывает учащимся: Сегодня мы с вами научимся вышивать самым распространенным способом: «Вышивка крестом горизонтальными рядами». Показывает приемы выполнения. При вышивке таким способом начало работы – в нижнем левом углу. Основные стежки проходят слева направо.
Покрывающие стежки проходят – справа налево. Все верхние стежки должны лежать в одном направлении. Правильно выполненный крест на изнаночной стороне образует ровные полосы в одном направлении: по вертикали или по горизонтали. |
Отвечают на вопрос.
Отвечают на вопрос
Отвечают на вопрос
|
8 мин |
Практическая работа "Вышивка крестом горизонтальными рядами"
Цель: Создание условий для формирования умений и навыков при вышивке крестом горизонтальными рядами |
Проводит вводный инструктаж: - сообщает название практической работы; - разъясняет задачи практической работы; - знакомит со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (ткань, инструменты, приспособления).
Проводит инструктаж по технике безопасности при работе с тканью. Проводит инструктаж по выполнению задания в соответствии с инструкционными картами.
Проводит текущий инструктаж по ходу выполнения учащимися практической работы.
Проводит целевой обход: - оказывает помощь слабо подготовленным к выполнению задания учащимся
|
Самостоятельно выполняют практическую работу. Выполняют само и взаимоконтроль (в парах) по критериям в инструкционных картах. |
10 мин |
Рефлексия Цель: Способствовать формированию и развитию умения анализировать собственную деятельность |
Задает вопросы, побуждая учащихся к анализу своей деятельности на уроке: - Чему вы научились на уроке? - Зачем вам нужен этот урок? Вместе с учащимися выставляет оценки, указывая на типичные ошибки.
|
Отвечают на вопросы учителя, тем самым, подводя итог работы на уроке, анализируя свою деятельность на уроке.
Выставляют оценки в дневники. |
3 мин |
Домашнее задание
|
Задает и комментирует задание: - Подобрать схему для вышивки крестиком - Принести ткань, нитки мулине |
Записывают домашнее задание в дневники. |
2 мин |
Инструкционная карта
1. Закрепить рабочую нить.
2. Выполнить диагональные стежки в квадратах, канвы которые начинаются в нижнем левом углу, и заканчивается в правом верхнем.
3. Выполнить диагональные стежки из правого нижнего в левый верхний угол каждого квадрата канвы.
Критерии само и взаимоконтроля:
1. Все верхние стежки крестиков должны быть параллельны друг другу.
2. Все стежки на изнаночной стороне ткани должны быть направлены в одну сторону и параллельны друг другу.
Настоящий материал опубликован пользователем Бардина Татьяна Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель технологии, изо, искусства.
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Бобков Александр Вячеславович
Учитель технологии
Наука и техника — две неразрывно связанные силы, определяющие прогресс человечества. На протяжении веков открытия в фундаментальных областях науки, от законов физики до тайн биологии, служили основой для создания новых технологий. В свою очередь, технические достижения, такие как изобретение микроскопа или телескопа, открывали учёным новые горизонты для исследований, создавая непрерывную цепь взаимовлияния. Развитие науки и техники не только облегчает нашу повседневную жизнь, но и кардинально меняет наше восприятие мира, расширяя границы возможного.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 351 823 материала в базе
«Технология. Технологии ведения дома. Методическое пособие», Синица Н.В.
Больше материалов по этому УМКВам будут доступны для скачивания все 329 436 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.