Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока на тему: "Знакомство" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

План-конспект урока на тему: "Знакомство" (2 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

План-конспект урока на тему: «Знакомство» во 2 классе

Дата: 24.04.2012 г.

Класс: 2 «А»

Тема урока: «Знакомство»

Цель: общеобразовательная – закрепить речевые структуры по теме,

повторить и активизировать ранее изученные

лексические единицы, учить вести диалог-расспрос, совершенствовать фонетические навыки.

развивающая – развивать культуру диалогической речи, способности

осуществлять продуктивные речевые действия, развивать

память, внимание, творческое воображение.

воспитательная – воспитывать культуру поведения при знакомстве с

людьми, понимание значимости дружбы в жизни

каждого человека, стимулирование интереса учащихся к изучению английского языка.

Тип урока: урок, направленный на развитие речевых умений.

Методы: информационно-рецептивные, репродуктивные, частично-поисковые, проблемные, систематизирующие.

Режим работы: фронтальный, в парах, индивидуальный опрос.

Оборудование: аудиозапись песни «Whats your name?», аудиозарядка «Hello!», индивидуальные наборы карточек, тематические картинки, мягкие игрушки, кукла-перчатка «Зайчик Molly», конверт с карточками для саморефлексии.

Ход урока:

Орг. Момент

Цель: введение в иноязычную среду.

Прием: беседа

Создает рабочую атмосферу, здоровается.

T: Hello, children!

P: Hello, teacher!

T: Nice to meet you!

P: Nice to meet you too!

Дети, посмотрите, как много гостей сегодня у нас. Давайте поприветствуем их.

Здороваются с учителем, гостями, рассказывают хором стихотворение-приветствие.

P: Good morning!

How are you?

We are very happy to say «Hello» to you!

  1. Фонетическая зарядка

Цель: снятие фонетических трудностей.

Прием: беседа

T: Great, children! А кто знает, как перевести вопрос «How are you?» («Как дела?»).

T: You are right! А как мы можем ответить на него?

P1: I’m fine!

P2: I’m so-so!

P3: I’m bad!

T: How clever you are! А теперь спросите друг друга «How are you

Отвечают на вопросы учителя. Работают в парах, спрашивая друг друга «Как дела?».

  1. Сообщение темы и задач урока

Цель: мотивация деятельности.

Прием: объяснение, сообщение

Ребята, сегодня мы с вами научимся знакомиться, ведь дружба – это самое главное в жизни каждого человека и чем больше друзей, тем лучше, правда?

Отвечают на вопрос учителя.

  1. Основной этап

    1. Speaking

Цель: развитие навыков говорения

Прием: диалог, игра

















    1. Словарная работа

Цель: снятие речевых трудностей.

Прием: показ действия, игра

























    1. Физ. минутка







    1. Listening

Цель: развитие аудиативных умений.

Прием: фонетическая игра


T: Дети, посмотрите, кто к нам пришел в гости. Давайте с ним познакомимся.

P: Hello!

M: Hello!

P: What’s your name?

M: My name is Molly.

P: How are you?

M: I’m fine, thank you. And, how are you?

P: I’m fine, too.

M: Nice to meet you!

P: Nice to meet you too!

T: Molly пришла не одна, у нее много друзей, которые тоже хотят познакомиться. Дети, кто хочет выйти и познакомиться с друзьями Molly?

T: Molly пришла не с пустыми руками, она принесла с собой вот эти картинки, но она так спешила, что забыла их названия, давайте поможем ей вспомнить.

M: Whats this? (показывает картинки)

P: It’s a (an)…


T: Good work! Все друзья любят играть в игры, правда же? Давайте и мы поиграем в игру «Guess the word». У вас на партах лежат картинки, на которых нарисованы школьные принадлежности. Каждый сейчас выберите и спрячьте одну карточку. А теперь попытайтесь угадать, какую карточку спрятал каждый из вас, задавая вопросы.

P1: Is it a (ruler)…?

P2: No, it is not/Yes, it is.


Мы с вами поиграли и немного устали, давайте отдохнем и сделаем зарядку.



Molly так нравится с вами дружить, что она решила поиграть еще в одну игру «Broken telephone». Мы объединимся в группы и победит та группа, которая правильно передаст слово.

Знакомятся с зайчиком Molly.

hello_html_2c1083bb.jpg


Выходят по парам, берут мягкие игрушки из корзинки и составляют диалоги возле доски.

hello_html_m5a5b893f.png

Смотрят на картинки и называют их на английском языке.



Играют в игру «Guess the word». Прячут картинки и угадывают, по очереди выходят к доске, остальные угадывают слово, задавая вопросы.













Делают зарядку под песню «Hello

hello_html_16ec43d9.jpg



Играют в игру «Broken telephone».

  1. Заключительный этап

Подведение итогов, рефлексия

Наш урок подходит к концу, давайте попробуем вспомнить все что мы сегодня узнали и попытаемся продолжить фразы:

  1. сегодня я узнал…

  2. было интересно…

  3. было трудно…

  4. я выполнял задания…

  5. я понял, что…

  6. теперь я могу…

  7. я почувствовал, что…

  8. я научился…

  9. у меня получилось …

  10. я смог…

Мы с вами получили сегодня массу положительных эмоций, давайте на прощание споем песню «What’s your name?» для хорошего настроения.

T: Good-bye, children!

P: Good-bye, teacher!

Отвечают на вопросы, доставая начало фраз из конверта.

hello_html_m1a006487.png







Поют песню «What’s your name?».

Прощаются с учителем и гостями.



Общая информация

Номер материала: ДБ-406597

Похожие материалы