План-конспект
урока ОБЖ в 5 классе.
Тема
урока: « Дорога и ее составные части»
Цели
урока:
I.
Образовательные:
- закрепление
знаний по правилам безопасного поведения на улицах и тротуарах;
- формирование
знаний о составных частях дороги, о самом понятии «дорога»;
- овладение
умениями предвидеть и избегать опасности на дороге;
- продолжение
формирования общих учебных умений и навыков: работать с текстом,
анализировать.
II.
Развивающие:
- развитие качеств личности, таких как
наблюдательность, сообразительность, внимание, уравновешенность,
необходимых для обеспечения безопасного поведения на улицах и дорогах.
III.
Воспитательные:
- воспитание
чувства ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих;
- выработать
систему поведения на дорогах и тротуарах.
Оборудование:
·
интерактивный комплекс;
·
презентация «Опасные ситуации на дорогах и тротуарах
(карточки-задания)»;
·
диск «Правила дорожного движения для школьников»;
·
плакат «Дорога и ее составные части».
Структура
урока:
I. Организационный
момент.
II.
Актуализация опорных знаний.
1. Повторение
основных понятий.
2. Индивидуальная
работа с карточками-заданиями.
III.
Изучение нового материала.
- Сообщение
темы и целей урока.
- Просмотр
видеофрагментов.
- Рассказ
учителя.
IV.
Подведение итогов урока.
- Вопросы
для закрепления полученных знаний.
- Анализ
работы учащихся на уроке. Выставление оценок.
V.
Сообщение домашнего задания.
VI.
Рефлексия.
Содержание урока:
I. Организационный
момент.
- Готовность к уроку.
- Контроль посещаемости.
II. Актуализация
опорных знаний.
Учитель: ребята,
на прошлом уроке мы с вами говорили об опасных ситуациях на дорогах и
тротуарах. Прежде, чем перейти к теме нашего урока, мы с вами проверим, как вы
подготовили домашнее задание.
- Фронтальный опрос.
·
Какие виды транспорта различают? Что относится к общественному
городскому транспорту?
·
Перечислите основные рекомендации для пешеходов. С какого возраста
разрешается детям выезжать на проезжую часть на велосипедах?
·
Что такое тормозной путь?
- В это же время один ученик идет к
доске и выполняет карточку-задание №1. (Приложение №1 слайд №1)
В этом задании вам
необходимо вставить пропущенные слова, используя слова-подсказки. И тогда вы
повторите правила дорожного движения и правила поведения пешеходов.
Слова-подсказки: красный,
подземный и надземный переход, одежда, автомобиль, желтый, отъезд, проезжая,
пешеходный переход, машина:
- Пересекать проезжую часть по подземному
и наземному переходам.
- Нельзя переходить улицу на переходе,
если сигнал светофора красный или желтый.
- Если есть тротуар, то нельзя идти
по проезжей части.
- Не останавливайся в непосредственной
близости от проходящего автомобиля, потому что
выступающие детали машины могут зацепиться
за одежду и потащить пешехода за собой.
- После выхода из общественного
транспорта переходить улицу надо только по пешеходному
переходу, а если нет специального перехода, то переходить
дорогу надо после отъезда транспорта, когда
проезжая часть будет хорошо просматриваться.
Учитель: сейчас
на доске вы видите карточку-задание №2. Необходимо составить правильное
утверждение, используя слова-подсказки. Кто первый правильно составит
утверждение, тот и пойдет к доске, а все остальные учащиеся записывают у себя в
тетради после темы прошлого урока. (Приложение №1 слайд №2)
Стоящий
на остановке транспорт, сокращает обзор проезжей части.
Учитель: в
задании №3 необходимо правильно прочитать свойство, которое есть у всех видов
транспорта, о котором необходимо обязательно помнить. (Приложение №1 слайд №3)
Кто первый прочитал,
идет к доске, и еще раз все вместе повторяем определение, что такое «тормозной
путь».
Учитель: в
задании №4 необходимо в зависимости от ситуации правильно раскрасить сигнал
светофора. Один ученик идет к доске, а все остальные внимательно наблюдаем,
правильно ли выполняется задание. По ходу выполнения задания все вместе
проверяем, корректируем ответ (Приложение №1 слайд №4)
Учитель: молодцы,
ребята, с заданиями вы справились, теперь перейдем к теме нашего урока.
III. Изучение нового
материала.
Урок-беседа с
использованием учебных видеофрагментов.
Учитель: ребята,
мы с вами повторили основные правила поведения на дорогах. А что это такое
«дорога», из чего она состоит? (Ребята обсуждают, приводят примеры,
затрудняются ответить). Вот сегодня мы с вами и будем изучать дорогу и ее
составные части.
Открываем тетради и
записываем тему урока «Дорога и ее составные части». Тема сегодняшнего урока
очень актуальна, т.к. знания правил дорожного движения необходимы всем. На
уроке мы еще раз закрепим знания правил безопасного движения на дорогах, и
будем учиться ориентироваться на улице, предвидеть опасность.
Скажите, пожалуйста,
кем мы становимся, выйдя из дома, оказавшись на дороге?
Ученики: пешеходами.
Учитель: а
кто такой пешеход? Записываем в тетради:
Пешеход – это лицо,
находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней
работу.
Дорога – это
обустроенная или приспособленная и используемая для движения транспортных
средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения.
Теперь мы с вами
просмотрим видеофрагменты «Дорога и участники дорожного движения» (диск
«Правила дорожного движения для школьников»):
· дорога
и ее составные части;
· пешеход.
Учитель: после
просмотра видеофрагментов, ответьте: из каких частей состоит дорога? А также
нужно выйти к доске и показать на плакате составные части дороги.
Ученик: дорога
состоит из проезжей части, обочины, тротуара, разделительной
полосы, трамвайных путей, на плакате показывает соответствующие части дороги.
Учитель: правильно,
молодец! А теперь открываем тетради и записываем основные понятия и
определения.
Дорога включает в себя
одну или несколько проезжих частей, а также трамвайные пути, тротуары, обочины
и разделительные полосы при их наличии.
Обочина – это элемент
дороги, примыкающий непосредственно к проезжей части на одном уровне с ней,
отличающийся типом покрытия или выделенный с помощью разметки, используемый для
движения, остановки и стоянки.
Проезжая часть –
элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых транспортных средств.
Тротуар – элемент
дороги, предназначенный для движения пешеходов и примыкающий к проезжей части
или отделенный от нее газоном.
Пешеходный переход –
участок проезжей части, обозначенный знаками или разметкой и выделенный для движения
пешеходов через дорогу.
Движение пешеходов
производится по тротуарам и пешеходным дорожкам, а где их нет – по обочинам и
велосипедным дорожкам.
Вопрос: как нужно
двигаться пешеходу, если нет тротуаров и пешеходных дорожек? (ребята отвечают,
если ошибаются, то учитель корректирует их ответ)
По краю дороги с левой
стороны, а по тротуарам – с правой стороны. Это одно из основных правил
безопасного движения на дорогах.
IV. Подведение итогов урока.
1. Вопросы для закрепления полученных
знаний:
· что
такое «дорога»?
· из
каких частей состоит дорога или какие составные части входят в дорогу?
· как
правильно должен двигаться пешеход по краю дороги, обочине?
· как
правильно должен двигаться пешеход по тротуарам?
2.
Выставление оценок.
Анализ
деятельности учащихся на уроке. Комментирование выставляемых оценок.
V. Сообщение домашнего задания.
Сообщение домашнего задания и его
комментирование:
1. Повторить конспект урока.
2. В тетради зарисовать дорогу с указанием
всех ее составных частей.
VI. Рефлексия.
§ Что
нового и полезного для себя вы узнали на уроке?
§ Как
вы считаете, то о чем вы сегодня узнали, вам необходимо в жизни?
§ Вам
урок понравился или нет?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.