Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / План-конспект урока "Открытка к 8 марта"

План-конспект урока "Открытка к 8 марта"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

«Открытка к 8 марта»

План – конспект открытого занятия


Кузнецова Лариса Ивановна,

педагог дополнительного образования

МБУДО г. Иркутска ЦДТ

2016 год

Пояснительная записка

Цели: 

- расширить знания учащихся о технике аппликации и бумагопластики;

- изготовить поздравительную открытку.

Задачи:

1. Образовательные:

  • осваивать комплекс технологических приёмов и операций по изготовлению открытки.

  • закреплять знания и навыки в технике аппликации;

  • формировать новые навыки в бумагопластике;

2. Развивающие:

  • раскрывать творческие способностей учащихся, активизировать их продуктивные потенциальные возможности;

  • развивать познавательную активность, фантазию, образное и логическое мышление;

  • формировать коммуникативную культуру.

3. Воспитательные:

  • воспитывать эстетическую восприимчивость;

  • развивать художественный вкус и ориентацию на качество изделий.

В процессе обучения формирование УУД (универсальных учебных действий):

Личностные УУД:

  • эмоционально-чувственное восприятие окружающего мира и произведений искусства;

  • самоанализ и самоконтроль результата;

  • эстетическая ориентация.

Познавательные УУД:

  • способность и умение производить простые логические действия (анализ, сравнение).

Регулятивные УУД:

  • саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к преодолению препятствий

  • умение отличать верно выполненное задание от неверного.

Коммуникативные УУД:

  • умение осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками;

  • строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, объяснять свой выбор.

Участники: учащиеся 2 года обучения, 8-11 лет.

Продолжительность: 2 занятия по 45 минут, 2 физкультминутки, 10 минут – перерыв.

Место проведения – СОШ № 32, кабинет 40 (34).

Тип занятия:

. отработка умений и навыков полученных ранее,

. практическое применение знаний и умений.

Форма организации занятия: групповая, индивидуальная.

Педагогические технологии: развивающая, активное обучение, личностно-ориентированная.

Методы обучения: словесный, объяснительно-иллюстративный, показ трудовых приемов, практический.

Обеспечение занятия:

  • Компьютер, проектор, экран,

  • учебная презентация,

  • карточки-задания, инструкционная карта,

  • картон, цветная бумага,

  • бумажные салфетки,

  • клей, ножницы,

  • карандаш, резинка.


Ход занятия

Этапы

Содержание программы

Действия педагога

Деятельность детей и педагога

Формирование УУД

Организационный

- Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости. Я рада всех вас видеть на занятии художественной студии «Радуга».

Рассаживайтесь, мы приступаем к занятию.

На столе у вас есть все необходимые материалы, инструменты и инструкция для работы.


Проверка присутствующих.

Дети приветствуют учителя и гостей, занимают свои места, проверяют готовность к уроку.

Коммуникативные: сотрудничество с учителем и одноклассниками

Мотиваци

онно-стимулирующий































Постановка учебной задачи

Чтение стихов уч-ся.

Для маминого праздника
Весной пришла пора.
И женщин поздравляет 
Весь мир и вся страна.
И самыми счастливыми
Минуты станут эти,
Ведь мам своих поздравить Спешат сегодня дети. 

Хочу, чтоб в этот день весны

На всей большой планете…

Дарили мамочкам цветы

Их собственные дети.

Восьмого марта, в женский день

Прижмусь я к ней губами.

И слово нежное скажу

Своей любимой маме!


Мама, мамочка моя,

Я люблю, люблю тебя.

Даже солнышко на небе

Шлет тебе свои лучи.

И цветочек неприметный,

Показался из-под снега

В этот праздник для тебя.

Мама, я люблю, люблю тебя.

Учитель:

-Я думаю, что все ребята помнят, какой праздник скоро наступит? (Женский день - 8 марта)

- Кого мы поздравляем в этот день? (мам, сестёр, бабушек, подруг.)

- А какому подарку мамы рады больше всего? (цветам, подаркам, сделанным своими руками)

Ребята, вы, наверное, догадались, что мы будем делать сегодня на занятии?

- Молодцы, вы верно определили задачи на сегодняшний урок. Мы будем делать открытки своими руками. И украсим их цветами.

Дети приготовили выступления,


Дети по очереди читают стихи.


Эмоциональный отклик детей на стихи.
























Беседа с детьми.


Ответы детей.





Ученики ставят перед собой задачи.


Личностные:

эмоционально-чувственное восприятие окружающего мира и произведений искусства
























Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками


Регулятивные: целеполагание; Познавательные: самостоятельное выделение – формирование познавательной цели.

Основной -

Теоретический


«Открытие» учащимися нового знания















Первичное закрепление

Учитель:

Праздник – день радости и торжества по поводу чего-то или в честь кого-то. Чаще всего слово «праздник» стоит рядом со словом «радость». На праздник у нас есть возможность приносить радость нашим близким. Небольшой знак внимания – и у человека понимается настроение. Открытка - один самых из самых распространенных видов подарка.

- Кто знает, что такое открытка?

- Почему она так называется?

Историческая справка.

Открытка (первоначально открытое письмо) – почтовая карточка для открытого письма, которая может отправляться по почте без конверта.

На одной стороне - художественное изображение, а другая может быть использована для письма.

За время своего существования, а это около 150 лет, открытка неоднократно меняла свое предназначение и внешний вид. Так что такое открытка? Наверное, в первую очередь это послание и знак внимания.

- Итак, что такое открытка?

Открытку можно не посылать по почте, а вручить лично. Особенно дорог тот подарок, который сделан своими руками. В настоящее время высоко ценится ручная работа.

- А для мамы самый приятный подарок - выполненный руками любимого ребенка.


Рассказ педагога

Рассказ педагога






Ответы детей.


Смотря на изображения на экране, ученики формируют содержание темы урока.

- Фотографии почтовых открыток.

- Открытки начала и второй половины ХХ века.


Ответы детей.





Ответы детей.

Познавательные: умение структурировать знания.




Познавательные: умение производить простые логические действия (анализ, сравнение), умение осознанно строить речевое высказывание.

Коммуникативные: сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Познавательные: умение структурировать знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Динамическая пауза


Учитель показывает различные физкультурные движения для разминки. (Приложение 1).

Выполнение движений за учителем.

Личностные.

Этап мотивации и актуализации знаний




Основной -

практический 


Надеюсь, вы открыли для себя много интересного и полезного. Тогда я предлагаю вам сделать открытки своими руками.


Перед работой повторим правила техники безопасности при работе с инструментами. (Приложение 2)

С помощью инструкционной карты (Приложение 3) вы сможете сделать такую замечательную открытку. (Готовые образцы Слайд 1).

Для выполнения открытки нам потребуются следующие материалы: Слайд 3.

Разрезаем салфетку по линиям сгиба на 4 части. Слайд 4.

Получается 4 квадрата. Слайд 5.

Берем 1 часть квадрата. Слайд 6.

Накручиваем на карандаш оставляя хвостик 2,5 – 3 см. Слайд 7.

Сдвигаем с 2-х сторон к центру карандаша. Слайд 8.

Снимаем наш листок с карандаша. Слайд 9.

Нам потребуется 5 лепестков на одну розу. Слайд 10.

Начинаем с внутреннего лепестка, склеиваем, образуя круг. Слайд 11.

Склеиваем по кругу каждый лепесток. Слайд 12.

Продолжаем склеивать по кругу используя все лепестки пока не получится розочка. Слайд 13.

Нам потребуется 3 розы. Слайд 14.

Обрезаем хвостики у каждой розы, чтобы удобно было клеить и лежали ровно на открытке. Слайд 15.

Для выполнения листьев нам потребуется зеленая двусторонняя цветная бумага. Из А4 вырезаем прямоугольники 10х7 см. Слайд 16.

1 прямоугольник складываем пополам и рисуем половину листка. Слайд 17.

Вырезаем по линии, чтобы наш листок был объемным, делаем сгибы. Слайд 18.

В развернутом виде получаются объемные листья. Наши листья и розы готовы для приклеивания на открытку. Слайд 19.

Для открытки возьмем синюю двустороннюю цветную бумагу А4, сложим ее пополам и разместим листья. Слайд 20.

Приклеим листья к открытке. Слайд 21.

Приклеим розы. Слайд 22.

Приклеим буквы ( 8 МАРТА) вырезанные из цветной бумаги. Слайд 23.

Можно украсить нашу открытку лентами из цветной бумаги. Наша открытка готова. Слайд 24.

Ответы детей на вопросы о правилах техники безопасности




Дети при помощи педагога, инструкционной карты и учебной презентации изготавливают открытку по образцам.

Коммуникативные: сотрудничество с учителем и одноклассниками.



Познавательные: умение структурировать знания, построение логической цепи действий.

Регулятивные: умение отличать верно выполненное задание от неверного.


Контрольно-диагности

ческий

Кто закончил работу, можно вывешивать на доску.

Выставка работ уч-ся.

Молодцы! Какие красивые и замечательные открытки получились! Просто здорово!


Педагог вместе с детьми устраивают выставку открыток.

Регулятивные: выделение и осознание того, что уже усвоено. Личностные

Рефлексия

- Что на ваш взгляд было наиболее трудным в изготовлении открытки?

- Что получилось удачно и что не особенно получилось и почему?

- Какую новую информацию вы получили на занятии, что узнали?



Обучающиеся дают ответы.






Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Регулятивные: осознание качества и уровня усвоения; Рефлексия;

Завершение занятия

Друзья, хочется сказать стихами.

Месяц март, сады пусты

Ну, какие тут цветы?

Но природе вопреки,

В классе расцвели цветы.

- Ребята, вам понравилось изготавливать открытки в такой необычной технике? Ребята, вы сегодня хорошо поработали и я рада, что вам понравилось занятие.

Спасибо за работу. До свидания.

До скорой встречи!

Эмоциональный отклик детей на стихи.













Убирают рабочие места.

Прощаются, уходят.

Личностные: эмоционально-чувственное восприятие окружающего мира и произведений искусства.





Личностные


Источники

  1. Даль В.И. «Толковый словарь В.И. Даля»

  2. Ожегов С.И. «Словарь русского языка»

  3. Интернет-ресурсы.


Приложения

Приложение 1.

Динамическая пауза


Учитель берет «волшебную палочку». А сейчас, я вас превращу в цветы.

Сколько, много красивых цветов.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (движения согласно тексту)

1,2,3 из цветка в ребенка превратись!


Приложение 2.


Правила техники безопасности

  1. На столе ножницы должны лежать в сомкнутом виде.

  2. Передавать ножницы нужно кольцами вперед.

  3. При работе с ножницами нельзя отвлекаться и размахивать руками. Ножницы кладут сомкнутыми лезвиями и кольцами к себе со стороны рабочей руки. Передают их кольцами вперед, держа за сомкнутые концы.

  4. Обращаться с ножницами нужно осторожно, чтобы не пораниться и не поранить рядом сидящего соседа.

  5. Аккуратно вырезать детали, не отвлекаясь и не толкаясь во время работы.

  6. Клеем детали намазываем аккуратно. Аккуратно прикладывая их к открытке, стараемся, чтобы следы клея не были видны из-за деталей.


Приложение 3.

Пошаговая инструкция по изготовлению открытки



  1. Разрезаем салфетку по линиям сгиба на 4 части. Слайд 4.

  2. Получается 4 квадрата. Слайд 5.

  3. Берем 1 часть квадрата. Накручиваем на карандаш оставляя хвостик 2,5 – 3 см. Слайды 6,7.

  4. Сдвигаем с 2-х сторон к центру карандаша. Слайд 8.

  5. Снимаем наш листок с карандаша. Слайд 9.

  6. Изготавливаем 5 таких лепестков на одну розу. Слайд 10.

  7. Начинаем с внутреннего лепестка, склеиваем, образуя круг. Слайд 11.

  8. Продолжаем склеивать по кругу используя все лепестки, формируя цветок, пока не получится розочка. Слайды 12, 13.

  9. Так изготавливаем 3 розы. У нас останется 1 лепесток, его можно добавиь к одной из роз. Слайд 14.

  10. Обрезаем хвостики у каждой розы, чтобы удобно было клеить и лежали ровно на открытке. Слайд 15.

  11. Для выполнения листьев нам потребуется зеленая двусторонняя цветная бумага. Из А4 вырезаем прямоугольники 10х7 см. Слайд 16.

  12. 1 прямоугольник складываем пополам и рисуем половину листка. Слайд 17.

  13. Вырезаем по линии, чтобы наш листок был объемным, делаем сгибы. Слайд 18.

  14. В развернутом виде получаются объемные листья. Наши листья и розы готовы для приклеивания на открытку. Слайд 19.

  15. Для открытки возьмем синюю двустороннюю цветную бумагу (картон) А4, сложим ее пополам и разместим листья, оставляя внизу место для букв. Слайд 20.

  16. Приклеим листья к открытке. Слайд 21.

  17. Приклеим розы. Слайд 22.

  18. Приклеим буквы (8 МАРТА) вырезанные из цветной бумаги. Слайд 23.

  19. Можно украсить нашу открытку лентами из цветной бумаги. При необходимости доработать композицию аппликативно. Наша открытка готова. Слайд 24.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров2480
Номер материала ДВ-464627
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх