Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока "People and animals in the country and in the city"

План-конспект урока "People and animals in the country and in the city"

  • Иностранные языки

Документы в архиве:

308.96 КБ 1 001 - копия.jpg
411.6 КБ 2 001 - копия.jpg
410.04 КБ 3 001 - копия.jpg
67 КБ на доску слова.doc
48 КБ урок по английскому языку.doc

Название документа на доску слова.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Ex.32 p.44

a fox [hello_html_m1a20cd2f.png] – лиса a duck [hello_html_m409d082d.png] - утка

a hen [hello_html_m1575cef6.png] – курица

a cockerel [hello_html_732fe264.png] – петух

a giraffe [hello_html_2c8de486.png] - жираф

a monkey [hello_html_328fc2c9.png] - обезьяна

a sheep [hello_html_m40f32738.png] - овца

a rabbit [hello_html_63f92266.png] - кролик

ex. 34 p. 45

an eagle [hello_html_m23f921e6.png] – орел an ocean [hello_html_m32f8394f.png] - океан

a dolphin [hello_html_m69b303da.png] – дельфин a river [hello_html_79aa3de4.png] - река

a whale [hello_html_m3b551b98.png] – кит a mountain [hello_html_m7def46eb.png] - гора

a snake [hello_html_32d26515.png] – змея a desert [hello_html_40ecbe88.png] - пустыня

a camel [hello_html_5a7f9a66.png] – верблюд a sea [hello_html_m1b9f109c.png] - море

a crocodile [hello_html_m6a5ab640.png] – крокодил



ex. 39 p. 46

useful [hello_html_m17048b4d.png] – полезный big [hello_html_m3f5fe300.png] - большой

beautiful [hello_html_m1268c2b6.png] - красивый

smart [hello_html_m537444fc.png] - умный

funny  [hello_html_m207ba8e0.png] - смешной

long [hello_html_613947a0.png] - длинный

strong [hello_html_5a5fb941.png] - сильный

small [hello_html_5d9b8c41.png] - маленький

Название документа урок по английскому языку.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Section 3. People and animals in the country and in the city.

Цели урока:

  1. Закрепление новой лексики по теме «Животные».

  2. Развитие навыков диалоговой и монологической речи.

  3. Совершенствование грамматических навыков (степени сравнения).

Оборудование: карточки.

Ход урока.

  1. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Teacher: Good morning, Children!  I’m very glad to see you! I hope you are all feeling well today! How are you? Sit down, please, and be ready for the lesson. Now, let’s start. Today is the 12th of November.

Teacher: Now, tell me what is the theme of our lesson today?

Pupils: Animals.

Teacher: Well done, what animals do you know?

Pupils give their own answers.

Звучат названия животных (ant, bear, bird, chimp, elephant, frog, kangaroo, parrot, spider, rabbit, seahorse, tortoise).

  1. Работа с учебником, изучение нового материала.

Teacher: Please, open your books on page 44 Ex.: 32. Look at the board. Do you see the new words?

На доске выписаны новые слова с переводом. Учащиеся выписывают их в словарь и повторяют за учителем.

Teacher: Anton, please read the tusk. (Ученик читает задание). Thank you. Now I give you some cards. You have to match animals with the place, where they can live. (Ученики выполняют задания). Now, please read the result in turn. (Ученики читаю получившийся результат).

Teacher: Well-well, time for a game. You will get two cards with the name of the animals. In the first card put the missing letter in the gap. In the second, change the letters to get the name of the animal.

(Ребятам раздаются карточки с названиями разных животных, которые были предсталены в предыдущем задании. В первой карточке ребята должны вставить пропущенные буквы. Во второй, поменять буквы местами, чтобы получилось животное).

Card 1.

  1. _ox (fox)

  2. t_g_r (tiger)

  3. p_rr_t (parrot)

  4. p_g (pig)

  5. _i_n (lion)

  6. g_i__ff_ ( giraffe)

  7. _o_f (wolf)

  8. k_ng_r__ (kangaroo)


Card 2.

  1. torpar (parrot)

  2. itegr (tiger)

  3. ckud (duck)

  4. orhse (horse)

  5. oxf (fox)



Teacher: Now Ex.: 33. Look at the board. Read the words. (Ученик читает слова с доски). Very good and read the tusk please. (Ученик читает задание). Roman, can you read this poem? (Читает стихотворение, заполняя пропуски).

  1. Обучающая игра с мячом.


Look at the board. Read the words. (Ученик читает слова с доски).


Teacher: Let’s play with the ball. Answer my questions when you catch it.
Teacher: Which animals can swim?
Pupils: dolphin, whale.

Teacher: Where did he live?
Pupils: in the ocean.
Teacher: Which animals can fly?
Pupils: eagle.

Teacher: Where did he live?
Pupils: in the mountains.
Teacher: Which animals are big?
Pupils: whale.
Teacher: Which animals are small?
Pupils: eagle.
Teacher: Which animals do you like?
Pupils: give their own answers.
Teacher: Which animals are you afraid?
Pupils: give their own answers.


  1. Закрепление и повтор изученного материала.

Teacher: Now p. 46, look at the box. Tanya, read the rule. (Ученик читает слова задание). Very good. Now, please close your books. (Ученики закрывают учебники, раздаются карточки). Now I give you this cards. You must fill the gaps. I give you 2 minutes. (Ученики заполняют пропуски). Read the result. (Первый ученик читает первую строчку). Do you agree, Anton? (высказывает свое мнение). You are the next. (следующий ученик читает вторую строчку). Is he right? (далее остальные ученики дочитывают задание).

Teacher: Now Ex.: 39. Look at the board. Read the words and translate. (Ученик читает слова с доски). Very good and read the tusk please. (Ученик читает задание). Please, make 2 sentences. (Ученики составляют предложения). Anton, you are the 1st. Read your sentences. (ученики по очереди читают свои предложения).

  1. Групповая работа.

Teacher:  Now please share into 2 groups. You must stand up near the blackboard. The 1st student will read about some animal and the 2nd pupil will show it. And the other group has to guess who is it. (Показывает животное). Now the 2nd animal. (показывают второе животное). Now it is your turn. The 2nd group. Come to the blackboard. (показывают своих животных).

  1. Итог урока.

Teacher: It’s a pity that our lesson is almost over. I’ve enjoyed our work today so much. You’ve been so good students and I’m proud of you.



  1. Домашняя работа.

And here is your home task. I want you to do the project “My favourite animal” for the next class. Please, draw a picture of the animal you like and write about it. Thank you and have a good day. Bye-bye, my dear friends.


Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДВ-329169
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх