Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока по англ яз на тему "Путешествие в Лондон"

План-конспект урока по англ яз на тему "Путешествие в Лондон"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

















План-конспект

урока английского языка

в рамках реализации ФГОС

в 4 классе

по теме: «Townlife. London»

учителя Коробейниковой А.Н.























г. Нижнекамск, 2015



Урок систематизации и обобщения знаний и умений.Тема: «Townlife. London»

Цели урока:

Образовательные: обобщить лингвострановедческий материал по теме, активизировать грамматические, фонетические навыки.

Развивающие: совершенствовать навыкиустной диалогической речи, развивать мышление, память, стимулировать самостоятельность учащихся, формировать познавательный интерес к предмету.

Воспитательные: прививать интерес к культуре, традициям, достопримечательностям Лондона, стимулировать интерес к предмету, формировать уважительное отношение к культуре, традициям другой страны, воспитывать умения работать самостоятельно, в парах, в микрогруппах.

Задачи урока:

  • Активизировать речевые навыки ( диалогической речи).

  • Развивать навыки аудирования.

  • Активизировать грамматические и лексические навыки.

Оснащение урока:

учебник Верещагиной И.Н. по английскому языку для 4 класса школ с углубленным изучением английского языка; карта Лондона; иллюстрации достопримечательностей Лондона; раздаточный материал; интерактивная доска.

Ход урока.

I.Организационный этап. (2-3 мин)

Приветствие, проверка готовности, настроения учащихся.

Good afternoon, dear boys and girls! I’m glad to see you here today! Take your seats and be ready for the lesson. How are you today? Well, we shall start.

II.Постановка целей и задач урока.(2 мин)

Учащиеся с помощью карты Лондона и некоторых ярких достопримечательностей определяют тему урока, ситуацию. Вместе с учителем формулируют цели и задачи. Учитель задает установку на внимательность в течение урока для того, чтобы в конце урока найти ответы на интересующие вопросы.

What theme have we completed last time? (Town life. London) Today I want to invite you to London. And we shall have a bus trip. So, we are going on a bus trip, but what do we need for it? Sure, it’s a bus. You have got three buses on your desks. The first group (i.e. two desks) has a blue bus, the second group has a yellow bus and the third group has a purple one. We have got buses and now we are to get on them. What do we need? That’s right, tickets. Choose any bracelet you wish. These are your tickets for the bus. (Учащиеся выбирают браслет одного из трех цветов по цвету автобуса). You know pretty well about this city, you can name many sights and buildings of London, but there may be something new for you today. So, be very attentive during the lesson and remember all the details.

III.Фонетическаязарядка.(2 мин)

Tell me please, what comes first to our mind when we speak about London? Of course, it’s Big Ben. So let’s warm up and repeat the poem all together:

Tick-Tock, Tick-Tock. This is Big Ben.

Big Ben is a clock. Day and night with all its might

Big Ben the clock says “Tick-tock”.

IV.Речеваязарядка.

Do you know anything about London? Try this quiz.

Отвечают на вопросы о Лондоне.

Answer the following questions.

a How many bridges are there over the River Thames in London?

  • Which city had the first underground railway?

  • Who was Madame Tussaud?

  • What is ‘Harrods’?

  • When did the miniskirt become fashionable?

  • Who wrote The Mousetrap? When was the first performance of the play?

  • Who said, ‘When a man is tired of London, he is tired of life’?

  • Can you name the places in the window above?

V.Основной этап урока.(30 мин)

1) Актуализация лексического материала. WordWindow – заполнение диаграммы лексикой по теме.

2) Поездка по Лондону. Распределение учеников в группы по 4 человека. Ознакомительный просмотр видео о Лондоне с целью выполнения задания на соотнесение названий достопримечательностей с их изображениями. Также проверяется внимательность учащихся (задание: отметь галочкой те картинки, которые присутствовали в фильме).

Now we are going to have a bus trip. You all have bracelets that can help you to find your bus. You have 15 seconds to find your group and get on your bus (blue, yellow or purple).

Now when you are with your group, here is a task for you. We shall watch a video that tells us about London. You have got a sheet of paper on your desks. You should watch the video and tick the pictures that you see. Moreover, you are to name the pictures. By the way, there are the answers to the questions given at the beginning of the lesson. Be very attentive.

Проверка выполнения задания с помощью сингапурской структуры Take Off-Touch Down.

Let’s check your answers. Those who agree with the answer stand up.

3) Разделение учеников на пары. Повторный просмотр видео с целью заполнения пропусков в репликах.

4) Физминутка представлена в виде передвижений учащихся по классу в поисках пары для составления диалогов.

You have noticed that there is an interview in the video. And people tell about what they like about London.

Your bracelets can help you to find your partner for a dialogue. There are 2 parts of the sights’ names. You should put your hands together and find your partner by reading the words. If they match and make a phrase (for example Westminster Abbey), you are to take seats together. You have 30 seconds.

Now let’s watch the video for the second time and fill the gaps in the conversation. (Парная работа)

5) АктивизацияграмматическогоматериалапотемеPresentPerfect

  • Работа по карточкам, которые нужно расположить по порядку и составить диалог.

  • Подготовка диалогов в парах, затем несколько пар разыгрывают.

You have the names of sights on your bracelets and now you are to compose a dialogue about it. You have cards that you should place in order. You have some minutes to prepare the dialogue.

Let’s listen to some dialogues. Who is ready?

Thank you.

6) Возвращение к вопросам, заданным в начале урока. Проверка внимательности в течение урока.

Today we spoke about London and its places of interest. Some questions have remained without answers. Now let’s check how attentive you have been. Answer the questions.

VI.Рефлексия. (2-3 мин)

Дети получают карточки (ExitTickets), на которых отвечают на вопросы (что нового узнали, обобщили, что удалось, что понравилось, а что нет).

С помощью смайликов выражают своё отношение к уроку, ставят себе отметку.Our bus trip to London is over and you need an Exit Ticket to leave. You have it on your desk. Please, answer the questions and sum up the lesson, put ‘smiles’ to express your attitude towards the lesson and put a mark to yourself.

VII.Заключительныйэтапурока.

Your homework will be to make a crossword on the topic London. Thank you for your work. I liked it a lot. Your marks are… The lesson is over, goodbye, you may be free.



hello_html_27863d93.jpg

Do you know anything about London? Try this quiz.

























hello_html_311f9e13.jpg

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров34
Номер материала ДБ-183474
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх