План-конспект урока по английскому языку на тему

ПЛАН – КОНСПЕКТ занятия №…

Класс: 11А

Тема занятия: Страдательный залог.

Образовательная цель: учить использовать страдательный залог в речи.

Воспитательная цель: готовность использовать грамматику (страдательный залог) при изложении своего мнения.

Развивающая цель: развитие умения использовать страдательный залог  в ситуациях реального общения.

Тип занятия: урок комплексного применения ЗУН.

Формы: фронтальная, индивидуальная.

Методы: коммуникативный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Материальное обеспечение урока: УМК Spotlight 11 (В. Эванс, Дж. Дули, О. Афанасьева и др.); интерактивная доска, мультимедийный проектор.

Ход занятия:

№№ п/п				Этапы урока и деятельность преподавателя			Время (мин)	Деятельность суворовцев
1.   Приветствие. Проверка домашнего задания (фонетическая и речевая зарядка)
1.				Приветствует учащихся Good morning, glad to see you!			1	Здороваются, отвечают на вопросы учителя Good morning, good morning, good morning to you, we’re glad to see you too!
2.				Look at the slide and give me 3 forms of the following verbs.			3	Называют три формы глагола
3.				Say after me (конструкции пассивного залога со зрительной опорой)			1	Повторяют хором
4.				Let’s check your self-preparation work. The task was to learn the dialogues			10	Рассказывают диалоги
2. Мотивация учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений, сообщение темы, цели урока
1.				Look at the slide. What is the topic of the lesson?			1	Слушают, формулируют цель урока, определяют тему, проблему
3. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий
1.				Read the following text, try to catch the main idea and underline the passive voice in the sentences.			5	Читают небольшой текст, подчеркивают пассивный залог в предложениях.
2.				Now let’s remember the rule. What do we use the passive voice for? How do we form it?			5	Вспоминают правила образования и употребления пассивного залога
3.				It’s time to practice your grammar skills and do the exercises. At first let’s remember three forms of irregular verbs.			2	Ученики вспоминают три формы неправильных глаголов
4.				Физкультминутка			1	Выполняют упражнения
5.				Let’s check how much you remember, 1. Use this theory box and say the sentences in the passive. (используют таблицу образования пассивного залога) 2.The next task is to form sentences using the passive			10	1. Ученики устно переделывают предложения из активного залога в пассивный. 2.Переделывают предложения в пассивный залог, полностью меняя структуру предложения, используя слова в скобках.
4. Самостоятельное выполнение суворовцами заданий
1.				Now work individually, you have 5 minutes to do the test. Criteria: 18 – 21 - 5 15 – 17 - 4 11 – 14 - 3			5	Ученики выполняют небольшую самостоятельную работу (1.заполнить таблицу активного и пассивного залога., 2.Вставить пропуски в предложения, используя глаголы из таблицы., 3.Переписать 5 предложений из активного залога в пассивный).
5. Обобщение и систематизация результатов выполненных заданий
1.			Tell me, please, what problems have we solved today. How have we solved the problems? Why should you learn grammar?			1			Отвечают на вопросы преподавателя, систематизируют результаты выполненных заданий.
6. Подведение итогов урока. Рефлексия.
1.		What did you do at the lesson? Were the tasks difficult or easy for you? How did you feel at the lesson? What is your mark for the lesson?			1				Участвуют в обсуждении сформированных умений.
7. Постановка задания на самоподготовку, инструктаж по его выполнению
1.	РТ  стр. 31, упр. 6, 8				1					Записывают задание

Краткое описание документа:

Тема занятия: Страдательный залог.

Образовательная цель: учить использовать страдательный залог в речи.

Воспитательная цель: готовность использовать грамматику (страдательный залог) при изложении своего мнения.

Развивающая цель: развитие умения использовать страдательный залог в ситуациях реального общения.

Тип занятия: урок комплексного применения ЗУН.

Формы: фронтальная, индивидуальная.

Методы: коммуникативный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Материальное обеспечение урока: УМК Spotlight 11 (В. Эванс, Дж. Дули, О. Афанасьева и др.); интерактивная доска, мультимедийный проектор.