План-конспект урока по английскому языку на тему "Funny animals"
665719
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки КонспектыПлан-конспект урока по английскому языку на тему "Funny animals"

План-конспект урока по английскому языку на тему "Funny animals"

библиотека
материалов

План-конспект урока:

Тема урока «Funny Animals».

Цель: введение и первичное закрепление лексико-грамматического материала по теме «Забавные животные»(«Funny animals»)

Задачи:

Образовательные:

  1. Введение лексических единиц по заданной теме

  2. Первичное закрепление введенного материала посредством устных и письменных упражнений.

Развивающие:

  1. формирование коммуникативной компетенции учащихся;

  2. формирование умения слушать и понимать английскую речь;

  3. формирование умения использовать в речи определенные грамматические структуры



Воспитательные:

1. воспитывать любовь к животным и формировать чувство патриотизма



Содержание урока: УМК «Spotlight» Модуль 4

Методы: объяснительный, иллюстративный.

Формы организации педагогической деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая (парная).

Технологии: коммуникативного обучения, личностно-ориентированная, игровая, компьютерная, проектная.

Средство: учебни, мультимедиа-презентация, тематические карточки и картинки.





  1. Организационный момент. Приветствие

T: Good morning, boys and girls!

I’m glad to see you.

Sit down, please and tell me, how are you?

Pupilsanswers.

2.Речевая зарядка: (teacherpupil) Учащимся предлагается дать краткие ответы на вопросы.

  1. What’s your name?

  2. What’s your surname?

  3. How old are you?

  4. Are you in the year 4 at school?

  5. Where are you from?

  6. Where do you live?

  7. Have you got a family?

  8. Have you got a mother, father, sister?

  9. What’s your favorite subject?

  10. Have you got a pet?

  11. Do you like animals?

3.Фонетическая разминка

T: Look at the phonetic sign. What sound is it for? Учитель показывает карточку с транскрипционным знаком

T: Say as many animal words with the sound as you can.( parrot,cat,rabbit ). Далее учитель показывает еще несколько карточек с другими транскрипционными знаками.

Look at the blackboard, please. There is a short poem for you. Let’s read it.

Zoo

I can go to the zoo

I can see a kangaroo

I can feed a hare

I can draw a bear



Учащиеся сначала хором, затем индивидуально отрабатывают чтение стихотворения вместе с учителем.

T: Great! So, let’s start our lesson. Look at the blackboard, please. Can you tell me what we are going to speak about? (- About animals). Yes, the topic of our lesson today is «Funny Animals»!

4. Введение нового лексико-грамматического материала с опорой на знакомый языковой материал.

And now let s listen the song and watch the video. Then tell me about what animals

Ex. 1 p 58 (первое прослушивание песенки). Учащиеся дают свои ответы: giraffe, monkey.

T: Well-done!

Now it’s time to read this song! Учащиеся читают слова песни, учитель обращает внимание на выделенные слова. Учащиеся записывают новые слова в словари.

  1. Динамическая пауза. It’s time to have a rest.

  2. Активизация изученного материала. Учащимся предлагается выделить глаголы, обозначающие действия животных.

T: Please, read the song and find the verbs denoting animals’ actions.

На доску выписанo предложение: Look! The giraffe is eating.

T: Nastya, read the sentence,please. Ребята, скажите, когда происходит данное действие? Учитель выслушивает ответы.

- какое время мы используем для обозначения действия, происходящего в данный момент. (повторение грамматической структуры времени Present Continuous)



7 Активизация изученного материала. Работа в группах

(Учитель даёт каждому ученику картинку с изображением животного. Дети держат картинки так, чтобы все видели, что на них изображено. Учитель обращается к одному из учеников)

T:Look at the dolphin!

S:Oh,yes! It s swimming!

(Тот кто правильно ответил показывает свою картинку и обращается к другому ученику)



8.Активизация изученного лексико-грамматического материала в речи.

T: Your task is to make up short dialogues using the song. (Ex. 2 p. 58)

Учащиеся готовят диалоги



9.Работа по учебнику. (Ex. 3 p. 59)

T: Our last task for today is reading exercise. Have a look at the Ex. 3 p. 59. How do you think where the action takes place? Учащиеся отвечают.

Listen and say what the seals have for lunch ( They have fish)

(Учитель включает запись, делая паузы, дети читают текст хором, индивидуально или по ролям. Далее для проверки понимания текста дети выполняют ex. 4)

10. Рефлексия:

T: We have spoken a lot today about animals . What animals can you see at the zoo? .What animals do at the zoo? How good were you at the lesson? На каждой парте лежат карточки со смайликами – оцените, пожалуйста, свою работ на уроке.



That’s all for today…. Your marks are…

11. Домашнее задание: Запись домашнего задания. Ex 3,4 p 59. Выучить слова.







Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.