План-конспект урока по английскому языку на тему "Порядковые числительные" (5 класс)

 Нестерова А. И., учитель английского языка

                                                                                                высшей квалификационной категории,

                                                               МКОУ МСОШ №1

План-конспект урока по английскому языку в 5 классе

Тема: Порядковые числительные.

Цель: усвоение  новых знаний по теме «Порядковые числительные»  и применение прежде приобретенных навыков  и умений.

Основные задачи:

Образовательные:

- увеличить активный словарный запас;

- расширить общий кругозор.

Воспитательные:

-воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка;

-воспитывать у учащихся умение работать индивидуально, в группе, коллективе;

- создать условия для формирования у учащихся толерантного отношения друг к другу;

-воспитывать уважение к мнению товарищей.

Развивающие:

- развивать языковые, познавательные способности учащихся;

- развивать зрительную память, речь, мышление, восприятие;

- вовлечь учащихся в процесс постановки цели и задач обучения;

- развивать навык фонематического слуха.

Практические:

-активизировать и систематизировать ранее изученную лексику по теме «Семейная история»;

-повторить названия месяцев и обеспечить отработку данного материала в серии языковых и речевых упражнений;

-познакомить с образованием порядковых числительных и довести до автоматизации их употребление в речи.

Оборудование:

- плакат с числительными;

-раздаточный дидактический материал;

-презентация в POWER POINT, компьютер, проектор, экран, диск.

Ход урока:

I.Подготовка учащихся к учебной деятельности.

1. Приветствие и организационный момент начала урока.

T.:  Hello, girls and boys!

      Who is on duty today? Who is absent today?

P1.: I’m on duty today. All are present.

T.:  What a nice day today! Everybody is here! And we can start working!

T.:  What is the date today?

P1: The 20^th of November.

2. Речевая зарядка.  

T.:  Answer my question: When and where were you born?  (слайд №2)

Ch.: I was born in (month) October

                          in (year) 2004

                          in (country) Russia.

ЗАДАНИЕ: Look on these photos and say when and where were popular persons born?

(На доске  фотографии известных людей с датой рождения. Ученики говорят фразы по образцу.)

3. Фонетическая зарядка.

Let’s count from 1 to 10. (Учащиеся считают до 10).

На доске пословицы с количественными числительными:

(Учащиеся читают пословицы, переводят на русский язык. Используется метод догадки.)

II. Постановка цели и задач урока.

На доске в неправильном порядке 4 слова пословицы с порядковым числительным:    first,  think, speak, thеn  ЗАДАНИЕ: Составить пословицу «Вначале подумай, потом говори».

(Учащиеся составляют пословицу: First think, thеn speak.

( Учащиеся отрабатывают чтение пословицы хором и индивидуально, затем называют порядковое числительное и перевод на русский язык)

Т: Есть ли в пословице числительное?

Т: Где в пословице порядковое числительное?

Ps: First!

T.:  Тoday we will  speak about numerals (перевод). Ребята, а какие числительные вы знаете?

Ch.:  Количественные, которые отвечают на вопрос «сколько?» и порядковые, которые отвечают на вопрос «который по счёту?» ( предполагаемый ответ).

T.: Всё правильно! Я думаю, о количественных числительных вы уже всё знаете, хотя о них мы сегодня тоже вспомним. А вот рядом с цифрами у меня висит карточка с буквосочетанием – th. A это для чего?

Ch.:  Данное буквосочетание необходимо для образования порядковых числительных (предполагаемый ответ).

T.: Правильно! Итак сегодня мы будем говорить о правилах образования и написания порядковых числительных.

III. Презентация и первичное усвоение новых знаний.

Демонстрация видеофрагмента с правилом образования и написания порядковых числительных.

Учащиеся открыли учебники на стр.78-79.

Фонетическая отработка произношения - th с порядковыми числительными (трек 49), (слайды №3,4)

IV. Физкультминутка.

(слайд №5)

First:          Stand up!

Second:     Hands up!

Third:        Hands down!

Fourth:     Hands on hips!

Fifth:         Hands on the side!

Sixth:         Bend left!

Seventh:    Bend right!

Eighth:      Sit down!

V. Первичная проверка понимания и первичное закрепление.

Выполнение упражнений (в соответствии с учебной презентацией):

1)      Упражнение №5A, с.79 (слайд № 6)

2)      (слайд №7) – My birthday is on the …..(порядковое числительное) of ….. (месяц).

 Упражнение №5В, с.79. (Учащиеся берут карточку с именем и говорят фразу по образцу из учебника.)

3)      Чтение правила о применении дефиса при написании сложных числительных.

4)      Аудирование: трек 50.

5)      Чтение текста упражнения №7А, с. 80.

ЗАДАНИЕ:  назвать числительные из текста: количественные и порядковые. Выполнение задания В на понимание содержания текста.

6)      Тренировочные упражнения (слайды № 8, 9, 10)

7)      Закрепление материала в виде стихотворения (слайд № 11)

VI. Информация о домашнем задании.

T.: And our time is also up. Let’s write down your homework. Ex. 9, 10; p.81 (in writing)

VII. Рефлексия.

Т: Что мы узнали сегодня на уроке?

Ch.: Порядковые числительные обозначают порядок при счете и отвечают на вопрос «какой по счёту?»

Образуются с помощью артикля the и суффикса –th.

(Учитель раздаёт раздаточный материал с основным правилом урока).

Т: На доске «Пьедестал Знаний»: Красная ступенька – «Урок понравился. Я работал хорошо.»

                                                          Жёлтая ступенька – «Урок понравился. Но я испытывал затруднения.»

                                                          Синяя ступенька – «Я был не активен, работал не очень хорошо.»

(Учащиеся оценивают свою работу на уроке.)

T.:   The lesson is over. Have a nice day! Good bye!