346739
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыПлан-конспект урока по английскому языку на тему: "Животные на ферме" (2 класс)

План-конспект урока по английскому языку на тему: "Животные на ферме" (2 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «Марьяновская школа» Красногвардейского района Республики Крым









План-конспект открытого урока по английскому языку во 2 классе

«Farm animals. Животные фермы»







Разработала: учитель английского языка Сулейманова Эльзара Рефатовна











Тема: «Животные фермы.Farm animals»

Задачи:

Обучающие:

  • по фонетике: тренировочное повторение чтения слов по данной тематике, тренировка произносительных навыков при декламации вопросов, ответов;

  • по лексике: введение и активизация нового лексического материала по данной тематике, применение ранее изученного лексического материала в новых ситуациях;

  • по грамматике: применение структуры can/cant в разных ситуациях, использование конструкции It is a … ./Is it a …?

  • по аудированию: практика в восприятии речи на слух и выполнение определенных заданий во время аудирования.

Развивающие:

  • развитие навыков устной диалогической и монологической речи, навыков чтения, письма, аудирования;

  • развитие воображения и логического мышления, памяти, внимания, навыков работы в группах, парах.

Воспитательные:

  • развитие положительного отношения к изучению иностранного языка;

  • формирование мотиваций к дальнейшему овладению иноязычной речью;

  • обеспечение стимулирования речемыслительной активности;

  • воспитание любви к животным.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

- научить использовать изученные лексические единицы в кратких монологических высказываниях;

- совершенствовать навыки аудирования (понимать высказывания).

Метапредметные результаты:

- развитие регулятивных УУД (планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, осуществлять итоговый и пошаговый контроль; оценивать правильность выполнения действий);

- развитие познавательных УУД (применять методы информационного поиска, использовать знаково-символическое моделирование, уметь структурировать знания, уметь выбирать критерии для сравнения, осознанно строить речевое высказывание в устной форме);

- развитие коммуникативных УУД (уметь слушать и вступать в диалог, договариваться и приходить к общему решению в групповой деятельности, развивать чувство сотрудничества в парной работе, слушать и понимать на слух речь учителя)

Личностные результаты:

- формирование бережного отношения к животным;

- осознание роли языка и речи в жизни людей;

- развитие творческих способностей детей;

- повышение мотивации учащихся.

Оборудование:


Ноутбук, телевизор, PowerPoint презентации к уроку, раздаточный материал для учащихся (индивидуальные карточки с изображениями и названиями животных , карточки с заданиями для групповой работы, раздаточный материал для рефлексии), иллюстрации животных, наглядный материал для доски (отработка произношения буквосочетаний, грамматических конструкций, флешкарточки с названиями животных), плакат с изображениями животных, мяч, мягкая игрушка обезьянка Chuckles, видео для физминутки, видео (песня английского алфавита), видео для изучения новой лексики.

Ход урока:

I.Введение в иноязычную атмосферу:

1) Greeting. Приветствие. Hello, children! I’m glad to see you. How are you? (видео с песней-приветствием Hello! How are you?). Сегодня у нас на уроке гости, поприветствуйте их. А ещё к нам в гости пришёл… Oh, children, who is this? Yes, you are right! It is our chimp Chuckles.–Ой, кто это? Правильно, наша обезьянка Чаклз. Давайте его тоже поприветствуем. Но давайте поздороваемся как жители разных стран. 
В России – пожимают друг другу руки (ученики повторяют указанные действия), в Италии - горячо обнимаются. В Бразилии – хлопают друг друга по плечу, в Зимбабве – трутся спинами, в Македонии – здороваются локтями, в Никарагуа – касаются плечами. У некоторых индейских племен принято при виде незнакомого человека сидеть на корточках до тех пор, пока незнакомец не приблизится и не заметит вас.

А до чего красив ритуал приветствия в некоторых североафриканских государствах: там подносят правую руку сначала ко лбу, потом к губам и после этого – к груди. В переводе с языка жестов это означает: я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя. Sit down, please.

2) The report of the pupil on duty. Доклад дежурного. Who is on duty today?

3) Topic & aims of the lesson. Определение темы и целей урока. Ребята, Чаклз и я готовились к вашему уроку, но сегодня я абсолютно забыла тему нашего урока. А вот Чаклз знает, но он не хочет мне помогать. Он сказал, что поможет нам, если мы развеселим его.Will you help me? Вы мне поможете?- Yes, of course! - Chuckles likes songs. Let’s sing Alphabet song! Чаклз любит песни. Давай споём песенку с Английским алфавитом! (видео Alphabet song)

Итак, Чаклз дал нам подсказку (картинка с изображением животных фермы). How do you think what is the topic of our today’s lesson? Как вы думаете, какова тема нашего урока? Yes, you are right! Farm animals. Правильно, «Животные фермы». Чаклз собирается делать передачу о ферме своего друга Ларри. Поможем ему? Что мы должны сделать на уроке, чтобы помочь Чаклзу снять передачу о ферме? Итак, задачи нашего урока:

  • Понимать слова на слух;

  • Научиться читать эти слова;

  • Уметь рассказать о любимом животном.

4) Phonetic drill. Фонетическая зарядка. А пока давайте разомнём наши язычки. Take your mirrors. Достаньте свои зеркальца. (просмотр PowerPoint презентации “In the forest” «В лесу» и отработка звуков английского языка).

II. Основная часть урока:

  1. Активизация изученных лексических единиц в форме вопрос - ответ: Can you … (swim, sing,dance,fly,jump,run)? – Yes, I can./No, I cant. (Дети задают друг другу вопросы и отвечают на них по цепочке, передают мяч).

  2. Введение новых лексических единиц: чтение стихов-договорок о животных (демонстрация PowerPoint презентации “Animals”, иллюстраций с животными).


Трудный вам задам вопрос:
Как назвали лошадь?
 (Horse).


Она есть хочет каждый миг,
Спать любит в лужах эта 
(pig).


Никого добрей не знаю,

Чем корова наша — cow.

Так ко всем она добра:

Молока ведро дала.


Гусей я до сих пор боюсь,
Гусь по-английски просто 
(goose).


Пудель, такса и бульдог —
Называются все 
(dog).


Она есть хочет каждый миг,

Спать в лужах любит эта — pig.


Предложил ему конфету —

он обиделся на это.

Начинает наш денёк

Петушок горластый — cock.


На воле, вне кирпичных стен

Кудахтать любит наша hen.


По двору ходил чирикал

Маленький цыплёнок  chicken.


Целый день всё кряк да кряк,

Как назвали утку? … duck.



Не пущу гулять за речку

Sheep, пугливую овечку.

Рядом рыщет серый волк,

Он зубами щёлк да щёлк.


Почему сосисок нет?

Слопал их хитрющий cat.

  1. Отработка новых ЛЕ темы



  • GameWhat is missing?” Игра на развитие внимания и памяти «Что пропало?» (дети закрывают глаза, учитель убирает картинку, дети открывают глаза и отгадывают, какое животное пропало).

  • Reading. Чтение флешкарточек и их подбор к картинкам животных + отработка чтения буквосочетаний (наглядный материал на доске).

  • Game “The pupil and the teachers”. Игра «Ученик и учителя». Учитель намеренно читает флешкарточки с ошибками, а ученики исправляют учителя.

  • Контроль понимания на слух (Называется животное, а дети поднимают картинки с этим животным. Потом включаются звуки животных, а дети поднимают карточки с их названиями).

Физминутка (видео “Five Little Ducks”) – тренирует мышцы пальцев рук (пальчиковая гимнастика).

  1. Grammar. Отработка грамматических конструкций: It is a … . – Is it a… ? (работа в парах с картинками животных).

  2. Контроль понимания новых ЛЕ - Fun Farm Animals Song (Walk Around the Farm) – песня

  3. Work in groups. Let’s divide into three groups. Your task is match the words and the pictures. Работа в группах. Дети делятся на з группы и подбирают слова и картинки животных.

  4. Speaking. Project work. Развитие навыков монологической речи. Проектная работа (дети демонстрируют рисунок своего любимого животного, нарисованного дома, и описывают его, а затем вкладывают его в своё портфолио)

III. Заключительная часть урока:

  1. Homework. Домашнее задание: I группа – ex.3 p.67 (read)+ рисунок;

II группа -- ex.1 p.68 (read).

  1. Оценивание учащихся;

  2. Рефлексия и подведение итогов урока:

  • рефлексия настроения и эмоционального состояния: На ваших столах вы видите грустного и веселого смайликов. Покажите, как вы себя чувствовали сегодня на уроке?)

  • рефлексия деятельности «Лесенка успеха»: нижняя ступенька, у «человечка» руки опущены - «Помогите! Мне многое непонятно! Мне требуется помощь!», средняя ступенька, у «человечка» руки разведены в стороны - «На уроке мне почти все было понятно. Не все получалось сразу, но я все равно справился с заданиями», верхняя ступенька, у «человечка» руки подняты вверх - «На уроке мне было все понятно. Я со всеми заданиями справился самостоятельно»

  • подведение итогов: А достигли ли мы поставленных с вами задач урока? (Научились ли мы понимать на слух слова, обозначающие животных? А читать мы их теперь умеем? А умеем ли мы описывать любимое животное?)






















Общая информация

Номер материала: ДБ-012220

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.