1070954
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыПлан-конспект урока по биологии 6 класс "Половое размножение растений".

План-конспект урока по биологии 6 класс "Половое размножение растений".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок 27:

Половое размножение растений.

Цели деятельности

учителя

Способствовать формированию представлений о понятии «половое размножение организмов», о преимуществе полового размножения перед бесполым и его эволюционном значении, об особенностях строения цветка как органа сполового размножения. Создать условия для формирования умений работать с учебной литературой с различными источниками информации, решать проблемные задачи, делать схемы, рисунки.

Тип, вид урока

Комбинированный

Личностные

(УУД)

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому материалу; выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно принимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности.

Предметные результаты

Научатся объяснять понятие «половое размножение организмов» и преимущество полового размножения перед бесполым. Получат возможность научиться характеризовать особенности строения цветка как органа полового размножения покрытосеменных растений.

Метапредметные

универсальные

учебные действия

Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации; самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала и сохраняют учебную задачу.

Образовательные

ресурсы урока


Организационная структура урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Осуществляемые действия

Формируемые умения

I. Оргмомент

II. Мотивация к изучению нового материала

Объявление темы урока и совместная с учащимися постановка целей и задач урока. Эмоциональная настройка учащихся на урок. Мотивирует – кто отлично работает, тот получает оценку и освобождается от тестирования по теме.

Слушают и осуждают тему урока. Пытаются формулировать цели урока.

РУУД ставят проблему. Определяют пути её решения. Работают по плану. Сверяясь с целью.

III. Актуализация опорных знаний урока

Фронтальная беседа:

1.Значение размножения? 2.Какие бывают типы размножения?

3.Какие бывают типы бесполого размножения?

4.Каковы особенности полового размножения?

5.Что такое оплодотворение?

Т.О. если половое размножение в эволюционном плане более прогрессивное, то есть ли оно у растений?

Работают по карточкам.

Применяют ранее полученные знания.

ЛУУД формируют собственное мировоззрение о целостности мира.

IV. Усвоение новых знаний и способов действий

1. Половое размножение у хламидомонады:

А. Образование множества двухжгутиковых гамет;

Б. Выход гамет из оболочки клетки;

В. Попарное слияние гамет;

Г. Образование зигот;

Д. Образование плотной оболочки для зимовки;

Е. Выход из оболочки и прорастание.

2. Размножение спирогиры (самостоятельно выписать этапы полового размножения этого растения).

3. Особенности размножения цветковых растений:

А. Цветок – репродуктивный орган (орган полового размножения растений);

Б. Опыление – перенос пыльцы из тычинки на рыльце пестика;

В. мужские гаметы – спермии - образуются из пыльцевых зерен;

Г. женские гаметы – яйцеклетки – развиваются внутри зародышевого мешка, расположенного в завязи.

4. Чередование полового и бесполого поколения у мхов (хвощей, плаунов, папоротников).

5. Опыление и оплодотворение:

А. пыльца попадает на рыльце;

Б. Пыльца состоит из 2-х клеток;

В. Одна пыльца прорастает в пыльцевую трубку в пестике;

Г. Образование двух спермиев из второй клетки;

Д. Пыльцевая трубка прорастает внутрь зародышевого мешка;

Е. Один спермий сливается с центральной клеткой и образуется эндосперм – запас питательных веществ;

Ж. Второй спермий сливается с яйцеклеткой и образуется зигота;

З. Так как сливаются 2 спермия – оплодотворение двойное.

И. Что из чего образуется:

- из зиготы – зародыш;

- из центральной клетки – эндосперм;

- из покровов семязачатка – семенная кожура;

- из стенок завязи – стенки плода.

6. Число семязачатков может быть разное.

7. Самоопыление и перекрестное опыление.

Отвечают на вопросы учителя, делают выводы. Приходят к выводу об открытости живых систем. Работают с рисунками учебника, составляют схему. Рассматривают рисунки, видеоролики.

ПУУД представляют информацию в виде схем. КУУД излагают своё мнение. ЛУУД формируют собственной мировоззрение. РУУД работают по плану, сверяясь с целью.

ЛУУД осознают целостность мира.

V. Первичное осмысление и закрепление изученного материала

Фронтальная беседа по вопросам:

  1. Как происходит половое размножение у хламидомонады?

  2. У каких растений чередуется полове и бесполое поколения?

  3. Как происходит половое размножение у цветковых растений?

  4. Какие типы опылений есть у растений?

  5. Почему оплодотворение у растений называют двойным?

  6. Какие есть приспособления у растений к опылению ветром? Насекомыми?

Отвечают на вопросы. Заполняют таблицу.

КУУД излагают своё мнение. ПУУД анализ рисунков.

ПУУД строят логические рассуждения, доказывают свою правоту.

VI. Рефлексия учебной деятельности

В целом на уроке мне работать было…

Мне мешало….

Лучше всех работали…. Т.к.

Я сам работал….

Мне было интересно…..

Я теперь понял…

Но мне не совсем понятно….

Анализ работы на уроке класса, самооценка.

ПУУД делают выводы. ЛУУД аргументированная оценка своих и чужих поступков.

VII. Подведение итогов

Для растений как и всех живых организмов характерно половое

Размножение. У многих растений бесполое и половое размножение чередуется. У цветковых растений происходит двойное оплодотворение в результате которого из оплодотворенной яйцеклетки развивается зародыш, а их центральной клетки – эндосперм.

Выделяют главное. Делают выводы по содержанию урока.

ПУУД делают выводы. КУУД принимают чужое мнение.

VIII. Домашнее задание

Учить §17. Сообщение «Присп-е растений к распространению семян»

Уточняют и записывают домашнее задание.

б

в

а

в

в

б

а

г

б

а

в

г

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Тестирование по теме «Половое размножение животных»: 1. Сколько особей обычно участвует в половом размножении? А. одна Б. две В. три Г. много 2. Чьи признаки наследуются при половом размножении: А. Только матери Б. Только отца В. отца и матери Г. признаки не наследуются 3. Как называются клетки, участвующие в половом размножении: А. половые (гаметы) Б. споры В. только яйцеклетки Г. только сперматозоиды 4. Женская половая клетка – это: А. спора Б. сперматозоид В. яйцеклетка Г. спермий 5. Организм, образующие и женские и мужские гаметы – это: А. раздельнополые Б. однополые В. гермафродиты Г. родители 6. Мужские половые клетки – это: А. яйцеклетки Б. сперматозоиды В. споры Г. цисты 7. Клетки крупные и неподвижные с запасом питательных веществ: А. только яйцеклетки Б. только сперматозоиды В. и яйцеклетки и сперматозоиды 8. Сперматозоиды: А. мелкие Б. подвижные В. содержат половину хромосом Г. все ответы верны. 9. Слияние сперматозоида с яйцеклеткой – это: А. спорообразование Б. оплодотворение В. деление Г. почкование 10. Семенники и яичник – это: А. органы, в которых созревают половые клетки Б. половые клетки животных В. это взрослые особи 11. Какие бывают виды оплодотворения: А. только внешнее Б. только внутреннее В. у одних видов внешнее у других внутреннее 12. Клетка, которая содержит хромосомы обоих родителей: А. яйцеклетка Б. спермий В. спора Г. зигота (оплодотворённая яйцеклетка).

Тестирование по теме «Половое размножение животных»: 1. Сколько особей обычно участвует в половом размножении? А. одна Б. две В. три Г. много 2. Чьи признаки наследуются при половом размножении: А. Только матери Б. Только отца В. отца и матери Г. признаки не наследуются 3. Как называются клетки, участвующие в половом размножении: А. половые (гаметы) Б. споры В. только яйцеклетки Г. только сперматозоиды 4. Женская половая клетка – это: А. спора Б. сперматозоид В. яйцеклетка Г. спермий 5. Организм, образующие и женские и мужские гаметы – это: А. раздельнополые Б. однополые В. гермафродиты Г. родители 6. Мужские половые клетки – это: А. яйцеклетки Б. сперматозоиды В. споры Г. цисты 7. Клетки крупные и неподвижные с запасом питательных веществ: А. только яйцеклетки Б. только сперматозоиды В. и яйцеклетки и сперматозоиды 8. Сперматозоиды: А. мелкие Б. подвижные В. содержат половину хромосом Г. все ответы верны. 9. Слияние сперматозоида с яйцеклеткой – это: А. спорообразование Б. оплодотворение В. деление Г. почкование 10. Семенники и яичник – это: А. органы, в которых созревают половые клетки Б. половые клетки животных В. это взрослые особи 11. Какие бывают виды оплодотворения: А. только внешнее Б. только внутреннее В. у одних видов внешнее у других внутреннее 12. Клетка, которая содержит хромосомы обоих родителей: А. яйцеклетка Б. спермий В. спора Г. зигота (оплодотворённая яйцеклетка).

Тестирование по теме «Половое размножение животных»: 1. Сколько особей обычно участвует в половом размножении? А. одна Б. две В. три Г. много 2. Чьи признаки наследуются при половом размножении: А. Только матери Б. Только отца В. отца и матери Г. признаки не наследуются 3. Как называются клетки, участвующие в половом размножении: А. половые (гаметы) Б. споры В. только яйцеклетки Г. только сперматозоиды 4. Женская половая клетка – это: А. спора Б. сперматозоид В. яйцеклетка Г. спермий 5. Организм, образующие и женские и мужские гаметы – это: А. раздельнополые Б. однополые В. гермафродиты Г. родители 6. Мужские половые клетки – это: А. яйцеклетки Б. сперматозоиды В. споры Г. цисты 7. Клетки крупные и неподвижные с запасом питательных веществ: А. только яйцеклетки Б. только сперматозоиды В. и яйцеклетки и сперматозоиды 8. Сперматозоиды: А. мелкие Б. подвижные В. содержат половину хромосом Г. все ответы верны. 9. Слияние сперматозоида с яйцеклеткой – это: А. спорообразование Б. оплодотворение В. деление Г. почкование 10. Семенники и яичник – это: А. органы, в которых созревают половые клетки Б. половые клетки животных В. это взрослые особи 11. Какие бывают виды оплодотворения: А. только внешнее Б. только внутреннее В. у одних видов внешнее у других внутреннее 12. Клетка, которая содержит хромосомы обоих родителей: А. яйцеклетка Б. спермий В. спора Г. зигота (оплодотворённая яйцеклетка).

Тестирование по теме «Половое размножение животных»: 1. Сколько особей обычно участвует в половом размножении? А. одна Б. две В. три Г. много 2. Чьи признаки наследуются при половом размножении: А. Только матери Б. Только отца В. отца и матери Г. признаки не наследуются 3. Как называются клетки, участвующие в половом размножении: А. половые (гаметы) Б. споры В. только яйцеклетки Г. только сперматозоиды 4. Женская половая клетка – это: А. спора Б. сперматозоид В. яйцеклетка Г. спермий 5. Организм, образующие и женские и мужские гаметы – это: А. раздельнополые Б. однополые В. гермафродиты Г. родители 6. Мужские половые клетки – это: А. яйцеклетки Б. сперматозоиды В. споры Г. цисты 7. Клетки крупные и неподвижные с запасом питательных веществ: А. только яйцеклетки Б. только сперматозоиды В. и яйцеклетки и сперматозоиды 8. Сперматозоиды: А. мелкие Б. подвижные В. содержат половину хромосом Г. все ответы верны. 9. Слияние сперматозоида с яйцеклеткой – это: А. спорообразование Б. оплодотворение В. деление Г. почкование 10. Семенники и яичник – это: А. органы, в которых созревают половые клетки Б. половые клетки животных В. это взрослые особи 11. Какие бывают виды оплодотворения: А. только внешнее Б. только внутреннее В. у одних видов внешнее у других внутреннее 12. Клетка, которая содержит хромосомы обоих родителей: А. яйцеклетка Б. спермий В. спора Г. зигота (оплодотворённая яйцеклетка).



Общая информация

Номер материала: ДБ-037226

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.