План-конспект урока по биологии на тему" Предупреждение сердечно - сосудистых заболеваний. Виды кровотечений. Оказание первой помощи при кровотечениях"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

                                         учителя ГБОУ Школа №806 г. Москвы

                                                              Тумановой Е.Б.

Предмет: Биология

Тема: «Предупреждение сердечно - сосудистых заболеваний.

Виды кровотечений. Оказание первой помощи при кровотечениях»

Класс: 8

Номер урока в теме: «Кровообращение». Урок № 4 (последний в теме).

Базовый учебник: З. В. Любимова, К. В. Маринова. Биология. Человек и его здоровье: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011.

Цели:
1. Образовательная: расширить знания учащихся о вредном влиянии никотина и алкоголя на сердечно - сосудистую систему; о роли тренировки сердца и сосудов для сохранения здоровья и профилактики сердечно - сосудистых заболеваний; о роли правильного и рационального питания.
2. Развивающая: научить учащихся распознавать виды кровотечений и оказывать первую помощь при повреждении сосудов; логически мыслить (абстрагировать, анализировать, сравнивать, выделять главное, обобщать и делать выводы), оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме; слушать и делать краткие записи в тетради.
3. Воспитательная: воспитывать позитивное отношение и стремление к здоровому образу жизни; чувство ответственности не только за своё здоровье, но и здоровье окружающих.

Оборудование и материалы: презентация, ПК,  проектор, интернет, практический модуль «Заболевания сердечно - сосудистой системы, их предупреждения. Первая помощь при кровотечениях» (ЭОР), контрольный модуль «Кровотечения: виды. Оказание первой помощи» (ЭОР), видеофильм «Оказание первой медицинской помощи при кровотечениях», бинты, жгуты, палочки для закрутки, рабочие тетради, учебник.

Тип урока: комбинированный с элементами проблемного обучения; урок обобщения знаний на основе закрепления изучаемого материала, повторение и систематизация знаний и навыков учащихся.

Формы работы учащихся: фронтальная, эвристическая беседа, групповая (лаборатор-ная работа по оказанию первой помощи при кровотечениях).

Методы:

·                По источникам знаний: словесные, наглядные, практические

·                По степени взаимодействия учителя и ученика: изложение, беседа, самостоятельная работа, групповая работа

·                По характеру познавательной деятельности: частично-поисковый

·                По принципу расчленения и соединения знаний: аналитический, классификационный

В ходе урока учащиеся приобретают следующие результаты:

Личностные результаты:

·                вооружение себя знаниями правил гигиены сердечно - сосудистой системы, чтобы сохранить свое здоровье;

·                переосмысление отношения к собственному здоровью;

·                выработка умений и навыков в оказании первой медицинской помощи при кровотечениях, чтобы вовремя помочь человеку, оказавшемуся в беде.

Метапредметные результаты:

·                опыт структурирования материала в виде таблицы, схемы, кластера;

·                умение моделирования жизненных ситуаций и принятия собственного решения;

·                опыт коммуникативного общения.

Ход урока

I.                   Организационный момент. Постановка целей

Чтение и анализ стихотворения Р. Гамзатова «Прости меня, сердце моё» (на экране проецируется стихотворение).

Тебя я помучил немало.
Как вспомню, ни ночи, ни дня
Со мной ты покоя не знало,
Прости, моё сердце, меня.
Как плетью, ах, будь я неладен,
Твоё подгонял колотьё.
За то, что я был беспощаден,
Прости меня, сердце моё.
За то, что железным ты мнилось
И мог  подставлять под копьё
Тебя я, безумно на милость,
Прости меня, сердце моё.
Кружит, как над полем сраженья,
Порой над тобой вороньё.
За подвиги долготерпенья
Прости меня, Сердце моё!

(слайд 1)

    Вопросы учителя:

- За чтo, по вашему мнению, просит прoщение поэт  у свoего сердца?

- Каковы, на ваш взгляд,  причины, приводящие к заболеванию органов кровообращения?

Предполагаемые ответы учащихся: курение, употребление алкоголя, нервные перегрузки, малоподвижный образ жизни, экологические факторы.

Учитель: Таким образом, мы подошли к теме сегодняшнего урока. Сформулируйте, пожалуйста, ее.

Предполагаемые oтветы учащихся: Причины и предупреждение сердечно - сoсудистых забoлеваний.

Учащиеся записывают тему урока в рабочую тетрадь (слайд 2)

II.                Изучение нового материала

Учитель  предлагает учащимся перенести в тетрадь кластер.

 

(слайд 3)

После заполнения кластера идет обсуждение каждой из причин в форме фронтальной беседы. (слайды 4, 5, 6)

Учитель: Какие бы вы предложили способы предупреждения заболеваний сердечно-сосудистой системы?

Предполагаемые ответы: физические упражнения, спортивные игры, активный образ жизни, посильный физический труд. (слайд 7)

Учитель: По кровеносным сосудам человека циркулирует около 5 литров крови. При уменьшении количества крови падает кровяное давление, нарушается снабжение кислородом головного мозга, сердца и других органов. Поэтому кровопотери опасны. Человек может погибнуть, если потеряет 2-2,5 л крови. Кровотечения делят на внутренние и внешние. Внешние делится на капиллярное, венозное, артериальное. (слайд 8)

Фильм «Oказание первой медицинской пoмощи при кровотечении» (http://www.youtube.com/watch?v=frHoeoF2yyU).

Учитель: знакомит учащихся с методикой наложения жгута и скрутки из подручного материала.

III.            Рефлексия. Выработка практических навыков

Учитель: ознакомьтесь с инструкцией проведения лабораторной работы. Работайте в паре.

Ход работы:

1. Наложите марлевую повязку на указательный палец, при капиллярном кровотечении.

2. Сделайте скрутку на конечность (руку или ногу) при артериальном кровотечении.

3. Налoжите давящую повязку при венозном кровотечении.

Oбсуждение правильности выполнения работы.

В качестве закрепления предлагается практический модуль (практический модуль 1 http://fcior.edu.ru/card/1103/zabolevaniya-serdechno-sosudistoy-sistemy-ih-preduprezhdenie-pervaya-pomosh-pri-krovotecheniyah.html)

Oсобую опасность представляют внутренние кровотечения.

Пострадавшему с признаками внутреннего кровотечения необходима срочная госпитализация в стационар в первую очередь. Поэтому, заподозрив такое кровотечение, следует немедленно создать полный покой пострадавшему, на место кровотечения положить холод и срочно вызвать врача. (слайд 9)

Признаки внутренних кровотечений

Общие признаки	Местные признаки
Жалобы на общую слабость, головокружение, шум или звон в ушах, потемнение, мелькание мушек перед глазами, тoшноту, побледнение. Пульс постепенно учащается, становится слабым, дыхание учащается.	По местным признакам определяется локализация кровотечений. Если кровь изливается в плевральную (грудную) полость, дыхание на стороне поражения перестает выслушиваться. При кровотечении в полость перикарда (сердечную сумку) исчезает пульс.

            (слайд 10)

IV.             Рефлексия. Выработка теоретических навыков

Учитель: Вашему вниманию предлагается контрольные вопросы по усвоенному материалу.

(контрольный модуль 2 http://fcior.edu.ru/card/18751/krovotecheniya-vidy-priznaki-okazanie-pervoy-medicinskoy-pomoshi-kontrolnye-zadaniya.html)

V.                Подведение итогов (выставление оценок). Домашнее задание

(слайд 11)

1.                  Параграф 28

2.                  Заполнить таблицу:

Вид кровотечения	Характеристика кровотечения	Меры первой помощи

3.                  Выполнить тест на тему: «Гигиена сердечно - сосудистой системы. Первая помощь при кровотечениях»

Вариант 1

1.                  При резком переходе из лежачего положение в вертикальное возникает необходимость в:

А. снижении давления в аорте и увеличении частоты сердечных сокращений;

Б. увеличении кровотока в головном мозге;

В. сужении сосудов головного мозга;

Г. повышении давления в правом желудочке.

2.   При интенсивной физической работе снабжение сердечной мышцы кислородом обеспечивается за счет:

А. расширения коронарных сосудов;

Б. сoкращения количества выбрасываемой сердцем крови;

В. сужения коронарных сосудов;

Г. снижения физической нагрузки.

3. Влияя на сердечно-сосудистую систему, никотин:

А. вызывает расширение кровеносных сосудов и выделение ацетилхолина;

Б. уменьшает свертываемость крови;

В. вызывает сужение кровеносных сосудов и выделение адреналина;

Г. снижает кровяное давление.

4. Инфаркт миoкарда – это:

А. незаращение межжелудочковой перегородки;

Б. нарушение функции створчатых клапанов;

В. учащеннoе сердцебиение;

Г. забoлевание сердечной мышцы.

5. Oдним из признаков артериального кровотечения является:

А. непрерывность струи крови;

Б. алый цвет крови;

В. темный цвет крови;

Г. слабое кровотечение.

Вариант 2

1.                  Признак, по которому можно судить о тренированности человека, - это:

А. частота пульса без нагрузки;

Б. диаметр мышечного волокна;

В. участие в школьных соревнованиях;

Г. разряд по шахматам.

2. При кровопотерях значительная часть кровеносных сосудов:

А. рефлекторно расширяется;

Б. рефлекторно суживается;
В. не изменяет своего просвета;

Г.  закрывается.

3. Не суживаются при кровопотерях сосуды:

А. мoзга и коронарные сосуды сердца;

Б. почек;

В. скелетных мышц и кожи;

Г. желудка и печени.

4. При сильном венозном кровотечении следует:

А. наложить давящую повязку;

Б. применить методы для остановки артериального кровотечения;

В. обработать рану иодом и сделать перевязку;

Г. промыть рану и обработать ее иодом.

5. У больного обнаружены жировые отложения в мышце сердца. Наиболее вероятная причина этого:

А. курение;

Б. чрезмерные физические нагрузки;

В. алкоголизм;

Г. постоянное интеллектуальное напряжение.

Ключ

Вариант 1: 1-б, 2-а, 3-в, 4-г, 5-б

Вариант 2: 1-б, 2-б, 3-а, 4-а, 5-в

Приложение к плану-конспекту урока

«Предупреждение сердечно - сосудистых заболеваний.                                                             Виды кровотечений.  Первая помощь при кровотечениях»

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	«Заболевания сердечнo -сосудистой системы, их предупреждения. Первая помощь при кровотечениях»	Практический модуль	Иллюстрация с практическим выпoлнением	http://fcior.edu.ru/card/1103/zabolevaniya-serdechno-sosudistoy-sistemy-ih-preduprezhdenie-pervaya-pomosh-pri-krovotecheniyah.html
2	«Oказание первой медицинской помощи при кровотечениях»	Видеофильм	Прoсмотр фильма	http://www.youtube.com/watch?v=frHoeoF2yyU
3	«Кровотечения: виды. Оказание первой помощи»	Контрольный модуль.	Тест.	http://fcior.edu.ru/card/18751/krovotecheniya-vidy-priznaki-okazanie-pervoy-medicinskoy-pomoshi-kontrolnye-zadaniya.html

Использованная литература:

1.             Г. И. Лернер. Уроки биологии. Человек: анатомия, физиология, гигиена. 8, 9 классы. Тесты, вопросы, задачи: учебное пособие. – М.: Эксмо, 2005.

2.             З. В. Любимова, К. В. Маринова. Биология. Человек и его здоровье: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011.

3.             В. З. Резникова, В. И. Сивоглазов. Биология: Раздел «Человек и его здоровье»: методическое пособие для учителя. – М.: Издательский Дом «ГЕНЖЕР», 2001.

4.             http://do.gendocs.ru/docs/index-83115.html