Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / План-конспект урока по физической культуре в 5 классе. ( по ФГОС)

План-конспект урока по физической культуре в 5 классе. ( по ФГОС)


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока по физической культуре в 5 классе. ( по ФГОС)

Тема: «Волейбол» Закрепление правил и совершенствование техники игры

Урок провел: Слонов С.А.

Цель:  Закрепить у детей правила игры в волейбол. Совершенствовать технику приема нижней прямой подачи, приема мяча с подачи и розыгрыша мяча.

Задачи:

  1. Закрепить у детей правила игры в волейбол

  2. Совершенствовать технику приема нижней прямой подачи,

  3. Совершенствовать технику приема мяча с подачи и розыгрыша мяча.

  4. Воспитать потребность в сохранении своего здоровья.

Оборудование и инвентарь: мячи волейбольные, свисток, сетка волейбольная, кегли.

Место проведения: спортивный зал.

Продолжительность урока: 45 минут

Планируемый результат

Предметные умения Совершенствование техники выполнения технического приема;

- нижняя прямая подача;

- прием мяча с подачи;

-розыгрыш мяча после подачи.

Формирование умений выполнения нормативов физической подготовки по волейболу.

Универсально учебные действия:

Личностные:

- развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на основе умения мобилизовать свои личностные и физические ресурсы, стрессоустойчивости;

- формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Регулятивные:

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,

- владение основами самооценки.

Познавательные:

- владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом;

- владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.

Коммуникативные:

владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.













 этапы


содержание


Вид деятельности учителя

Вид деятельности обучающихся


УУД


1. Организационно-мотивационный


Предлагает план урока, организует беседу, которая помогает обучающимся сформулировать цели и задачи на урок

Организация детей, сообщение темы урока.


Построение в одну шеренгу



2 Разминка

10-15 минут


  1. Поворот на право, легким бегом МАРШ (10 кругов),

  2. 1 круг –Руки поднятии к верху сделали глубокий вдох, руки опускаем выдохнули.

  3. На месте маршируем. СТОЙ

  4. На лево, на первый второй рассчитайсь, в две шеренги становись, на вытянутые руки разомкнись, первая шеренга шаг в перед.

  5. Комплекс упражнений:

  • И.п. - основная стойка. Насчёт 1-2, потянуться руками вверх, вдох, 3-4 руки в стороны и вернуться в и. п., выдох.

  • И.п. – стойка, кисти к плечам. Круговые движения согнутыми руками вперёд и назад.

  • И.п. – стойка, руки на пояс. Полуприседание с прямой спиной, локти сведены назад, лопатки соединить.

  • И.п. – о.с. Правая нога на носок – руки вверх. Правую ногу согнуть вперёд, руки в стороны, 8 раз. Тоже с другой

  • Руки за головой, наклоны к ноге, стоящей впереди, в стороне.



И.п. – лёжа на спине.

  • Руки в стороны. Скрестные движения руками и ногами.

  • Руки под головой, «Велосипед».

  • «Полумост» - приподнять таз над полом, удерживать.

Для проведения разминки привлечь ребят. Показ и объяснение учителем упражнений с разных исходных положений. Учитель следит за выполнением упражнений, исправляет ошибки, помогает ученикам, у которых не получается.


Ребята выполняют упражнения на гимнастических ковриках, каждое упражнение выполняется 12-16 раз.


Личностные: -мотивировать детей на безопасный, здоровый образ жизни.

- формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Познавательные:

- владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.


3 Теория. 

8 минут


Организует воспроизведение и

коррекцию опорных знаний обучающихся:

Правила и история игры волейбол

 Виды подач

Передач в парах

Прием мяча после подачи

 Жесты судьи


Для беседы ребята встают свободно в круг, учитель организовывает диалог.

Рассказывает правила и историю игры волейбол.

.


Учащиеся участвуют в диалоге, отвечают на вопросы, делятся своим жизненным опытом.


Познавательные:

- владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом;

Коммуникативные:

владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.

4 Практика. 

16 минут


Демонстрация техники:

Передача мяча двумя руками сверху в парах и кругу;

Передача мяча двумя руками снизу в парах и кругу;

Нижняя прямая подача

Прием мяча с подачи и розыгрыш мяча.

 Совершенствование техники приема нижней прямой подачи, приема мяча с подачи и розыгрыша мяча.


Разбивка на пары. Учитель просит оценить работу своих партнеров. Когда ошибки исправлены, предлагается ребятам провести небольшое соревнование и сыграть в командах.

Разбиение на 4 команды и соревнующиеся пары команд определяется по жеребьевке.


Деление класса на команды с учетом подготовленности и правильности подачи мячей.

Разбившись на пары отрабатывают подачи мяча.


Игра в командах


Регулятивные:

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,

Познавательные:

- владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом;

Коммуникативные:

владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.

5 Рефлексия

2 минуты


Проводит Контрольный опрос учащихся по теме « Закрепление правил игры». Предлагает определить уровень своих достижений


Подведение итогов соревнований и итогов урока, оценивание.


Дети делают вывод


Коммуникативные:

адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.

6 Домашнее задание 2 минуты


Объясняют сущность домашнего задания.

1 – уровень – составит комплекс подготовительных упражнений с мячом.

2 – уровень – найти дополнительную информацию по теме « Нападающий удар».

Учитель дает домашнее задание

Самостоятельно выбирают уровень сложности для выполнения домашнего задания.

Личностные:

- формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.



.






Автор
Дата добавления 12.07.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров287
Номер материала ДБ-141713
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх