Предпросмотр материала:
ПЛАН-КОНСПЕКТ
УРОКА
"Напряженность электрического поля. Принцип
суперпозиции полей"
(Тема урока)
|
|
|
|
|
1. |
Предмет |
физика |
|
2. |
Класс |
10 |
|
3. |
Базовый учебник |
МякишевГ.Я., Буховцев Б.Б. учебник Физика 10 класс И.Д. «Дрофа» |
4. Цель и задачи урока
Цель: 1. Ввести понятие напряженности
электрического поля.
2. Научить применять знания об электрическом поле к анализу и объяснению
явлений окружающего мира.
3. Совершенствуя развитие общеучебных умений и навыков обучающихся на старшей
ступени обучения, учить элементам творческого поиска на основе приема
обобщения.
Задачи:
- обучающие ознакомить учащихся с понятием напряженности электрического поля, рассмотреть принцип суперпозиции полей;
-развивающие развивать умения и навыки учащихся при нахождении напряженности электрического поля
-воспитательные воспитание настойчивости в учебе, мировоззренческих понятий.
5. Тип урока - урок изучения нового материала
6. Формы работы учащихся индивидуальная и фронтальная
7. Необходимое техническое оборудование компьютеры с доступом в интернет, мультимедийный проектор, интерактивная доска, набор для демонстрации электрических полей.
8. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (в мин.)
|
|
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
|
1 |
Организационный момент |
|
Здравствуйте! Как вы видите, на доске нет темы урока, вы запишите ее чуть позже, а сейчас запишите в своих тетрадях число и «классная работа». |
Учащиеся записывают число и тему урока. |
1 |
|
2 |
Актуализация знаний |
|
Представьте себе. Если бы в результате какой-то мировой катастрофы все накопленные знания оказались бы уничтоженными, и к грядущим поколениям живых существ перешла бы только одна фраза: “Атом – это делимая частица”, то в этой одной фразе, как вы убедитесь, содержится невероятное количество информации о мире, стоит лишь приложить к ней немного воображения и чуть соображения. Перечислить информацию, которую можно получить из этой фразы |
· Перечисляют информацию: · Атом состоит из электронов, протонов, нейтронов. · Протоны и нейтроны состоят из кварков. · Атом имеет “планетарную” модель. · Существует два рода зарядов – положительные и отрицательные. · Тела, имеющие заряды одинакового знака, взаимно отталкиваются, а тела, имеющие заряды разного знака, взаимно притягиваются. · Силы, с которыми взаимодействуют заряженные тела, называются электромагнитными. · Вокруг заряженных тел (частиц) существует электрическое поле. · Электрическое поле материально, оно существует независимо от нас, от наших знаний о нем. · Электрическое поле можно обнаружить по его действию на некоторые заряженные тела. |
6 |
|
3 |
Изучение нового материала |
|
Демонстрация опыта «Действие заряженной палочки на электрометр» Что вы наблюдали? Что происходит по мере удаления заряженной палочки? |
Учащиеся отвечают на вопросы: Электрическое поле можно обнаружить по его действию на приборы. Также по мере удаления источника электрического поля можно увидеть его ослабевание, и наоборот, по мере приближения, его усиление. |
10 |
|
Демонстрирует ресурс на экран с пояснениями |
Воспринимают информацию, конспектируют |
3 |
|||
|
4 |
Закрепление изученного материала |
Демонстрирует ресурс на экран |
Выполняют задание, задают вопросы учителю. |
15 |
|
|
Контролирует работу учащихся |
Выполняют задание за компьютером |
8 |
|||
|
5 |
Домашнее задание. Итоги урока |
|
Выставляет оценки. Озвучивает домашнее задание. |
Запись задания в дневники. Получение оценок. |
2 |
Приложение к плану-конспекту урока
Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 |
Напряженность – силовая характеристика электрического поля |
информационный |
Иллюстрация, видеофрагмент, вопросы |
|
|
2 |
Задачи на напряженность электрического поля |
Лекция, контроль |
Иллюстрация, |
|
|
3 |
Зависимость напряженности электрического поля от пробного заряда, с помощью которого ее измеряют |
контроль |
тест |
Зависимость напряженности электрического поля от пробного заряда, с помощью которого ее измеряют |
|
4 |
Изменение напряженности и потенциала электрического поля точечного заряда при внесении в пространство еще одного точечного заряда |
контроль |
тест |
Урок физики разработан для учащихся 10 класса по программе к учебнику Г.Я. Мякишева, Б.Б.Буховцева и Н.Н.Сотского в технологии, органично сочетающей в себе достоинства деятельностного обучения и практической направленности, что позволяет:
Урок физики разработан для учащихся 10 класса по программе к учебнику Г.Я. Мякишева, Б.Б.Буховцева и Н.Н.Сотского в технологии, органично сочетающей в себе достоинства деятельностного обучения и практической направленности, что позволяет:
Профессия: Учитель физики
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Учебник: «Физика. Базовый и профильный уровни», Тихомирова С.А., Яворский Б.М.
Тема: § 76. Электропроводность электролитов
Учебник: «Физика. Базовый и профильный уровни», Тихомирова С.А., Яворский Б.М.
Тема: Часть 1. Механика
Учебник: «Физика. Базовый и профильный уровни», Тихомирова С.А., Яворский Б.М.
Учебник: «Физика. Базовый и профильный уровни», Тихомирова С.А., Яворский Б.М.
Тема: § 45. Тепловые двигатели
Учебник: «Физика. Базовый и профильный уровни», Тихомирова С.А., Яворский Б.М.
Тема: § 45. Тепловые двигатели
Учебник: «Физика. Базовый и профильный уровни», Тихомирова С.А., Яворский Б.М.
Тема: § 66. Электрическая ёмкость. Энергия заряженного конденсатора
Учебник: «Физика. Базовый и профильный уровни», Тихомирова С.А., Яворский Б.М.
Тема: Глава 4. Законы сохранения в механике
Учебник: «Физика. Базовый и профильный уровни», Тихомирова С.А., Яворский Б.М.
Тема: § 31. Основные положения молекулярно-кинетической теории