Предпросмотр материала:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
__________________________________________
Плавание тел
|
1. |
Хунгуреева Людмила Григорьевна |
|
|
2. |
МОУ Усть-Ордынская СОШ №1 |
|
|
3. |
Учитель физики |
|
|
4. |
Физика |
|
|
5. |
7а класс |
|
|
6. |
Тема4.Давление твердых тел, жидкостей и газов 18 урок в данной теме.
|
|
|
7. |
Перышкин А.В. |
|
8. Цель урока:
- познакомить учеников с условиями плавания тел;
− определить, почему возможно воздухоплавание;
− проверить усвоение изученного материала.
9. Задачи:
- обучающие
Добиться усвоения учащимися условий плавания тел на основе изученного понятия об архимедовой силе. Развивать умения учащихся определять архимедову силу с помощью динамометра и мерного стакана, делать выводы по результатам экспериментальных заданий. Показать использование условий плавания тел в диагностике своего здоровья, технике, в народном хозяйстве.
-развивающие
Развивать творческую активность, творческие способности учащихся.
-воспитательные
Формировать интерес учащихся к изучению физики.
10. Урок изучения нового материала
11. Самостоятельная работа учеников
Ученики обращаются к соответствующему уроку электронного пособия
(Содержание / 7 класс / Тема 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов / 4.18.
Плавание тел). Им даётся время на повторный самостоятельный просмотр пройденного материала (слайды 1-10 ЭП). После чего учащимся предлагается ответить на ряд вопросов для самоконтроля (вкладка «В» ЭП) и пройти тесты (вкладка «Т» ЭП), помогающие закрепить пройденный материал (Контрольный этап урока).
12. Необходимое техническое оборудование
компьютер, интерактивная доска, презентация к уроку.
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (в мин.)
|
|
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
|
1 |
Введение нового материала |
Модули И-типа, П-типа (слайды 1-10 ЭП) Таблица 1
|
Объясняет новый материал, используя материалы ЭОР как основу для презентации |
Воспринимают информацию, сообщаемую учителем |
19 |
|
2 |
Формулирование вопросов учащимися |
Модули И-типа, П-типа Таблица 2.1 |
Отвечает на вопросы учащихся |
Задают вопросы учителю |
2 |
|
3 |
Ответы учащихся на вопросы учителя |
Модули И-типа, П-типа Таблица 2.1 |
Задает вопросы учащимся |
Отвечают на вопросы учителя |
2 |
|
4 |
Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися |
модули П-типа, включающие решение простейших задач Таблица 2.1 |
Определяет ЭОР П-типа, предъявляет их в виде презентации |
Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию |
1 |
|
5 |
Выполнение заданий учащимися |
модули П-типа, (слайд В ЭП) Таблица 2.1 |
Анализирует результаты выполнения учащимися заданий |
Выполняют задания самоконтроля |
5 |
|
6 |
Формулирование контрольного вопроса или задания |
Модули П-типа, К-типа Таблица 2.2 |
Определяет ЭОР К-типа, предъявляет их в виде презентации |
Знакомятся с заданиями теста |
1 |
|
7 |
Выполнение учащимися контрольного задания |
Модули П-типа, К-типа Таблица 2.2 |
Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность |
Выполняют задание теста |
8 |
|
8 |
Формулирование выводов урока |
Модули П-типа, К-типа Таблица 2.2 |
Формулирует выводы |
Фиксируют выводы |
2 |
Приложение к плану-конспекту урока
Плавание тел
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 |
Плавание тел (N 255508) |
Интерактивное задание, Мультимедиа |
Иллюстрация в виде тпрезентации |
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5254-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_12.swf
|
|
2 |
Тест к уроку "Плавание тел" (N
255440) |
Тест, Интерактивное задание |
тест |
________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________
Разработан по требованиям нового стандарта. Открыв конспект, можно быстро подготовиться к уроку, так как даны адреса всех ЭОРов Урок интересен, хорошие результаты обратной связи. Учитель на данном уроке выполняет роль консультанта, наставника. Урок привлекателен компьютерными экспериментами.
Разработан по требованиям нового стандарта. Открыв конспект, можно быстро подготовиться к уроку, так как даны адреса всех ЭОРов Урок интересен, хорошие результаты обратной связи. Учитель на данном уроке выполняет роль консультанта, наставника. Урок привлекателен компьютерными экспериментами.
Профессия: Психолог-консультант (психолог-сексолог)
В каталоге 7 023 курса по разным направлениям
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: Лабораторные работы
Учебник: «Физика», Перышкин А.В., Гутник Е.М.
Тема: § 19 Искусственные спутники Земли
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: § 22 Двигатель внутреннего сгорания
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: § 12 Агрегатные состояния вещества
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: § 12 Агрегатные состояния вещества
Учебник: «Физика», Перышкин А.В., Гутник Е.М.
Тема: Глава 3. Электромагнитное поле
Учебник: «Физика», Перышкин А.В., Гутник Е.М.
Тема: Глава 2. Механические колебания и волны. Звук