План-конспект урока физики в 7 классе.
Учитель Рамазанова Г.А.
Тема:
Лабораторная работа № 9 «Изучение колебаний маятника»
Цели:
1.Обучающие:
-научить
применять имеющие знания к практическим заданиям
-повторить
основные определения, понятия и формулы
-совершенствовать
навыки решения расчетных задач
-
совершенствовать умения выполнять измерения с помощью приборов
2.Развивающие:
-развивать
интерес к физике
-развивать
логическое мышление
-развивать
культуру общения
-учить
делать выводы, после проведения экспериментальных заданий
3.Воспитательные:
-формировать
навыки групповой работы
-формировать
сознательную дисциплину
-воспитывать
умение анализировать пробелы и промахи.
План урока:
1. Организация начала урока (позитивный настрой на урок, объявление темы и цели
урока) – 3мин.
2.
Актуализация знаний по теме:
колебательное
движение, величины, характеризующие колебательное движение (фрон тальный опрос)
- 5мин.
3.
Выполнение лабораторной работы (работа в парах) -25 мин.
Выполнение
дополнительного задания (для сильных учеников)
4.
Вывод лабораторной работы - 5 мин.
5.
Рефлексия - 5 мин.
6.
Домашнее задание - 3 мин.
Тип урока: урок закрепления и применения знаний умений и
навыков.(урок разработан по общеобразовательной программе, с элементами
инклюзивного обучения)
Оборудование: Шарик на нити, штатив с
муфтой и кольцом, измерительная лента, часы (или секундомер).
Ход урока
1.Позитивный настрой на урок
Сегодня
на уроке мы выполняем лабораторную работу.
Тема лабораторной работы «:«Изучение
колебаний маятника»
На демонстрационном столе два маятника разной длины нити. Учитель
поочередно выводит их из положения равновесия и ставит проблему: «Зависит ли
период и частота колебаний от длины нити маятника»
А теперь, давайте определим цель работы (выяснить,
как зависят период и частота свободных колебаний нитяного маятника от его длины)
2.Актулизация
знаний: (фронтальный опрос)
-
что такое колебания?
-какие
колебания называются свободными?
-
что называется нитяным маятником?
-
что такое период колебаний? Обозначение. Единица измерения. Формула.
-
что такое частота колебаний? Обозначение. Единица измерения. Формула.
-что
такое амплитуда колебаний?
-
записать формулу выражающую, связь между периодом колебаний и частотой.
Задача.(ученик решает у доски)
Нитяной маятник совершает 20 колебаний за
15 секунд. Определить период и частоту колебаний маятника?
Проведение инструктажа ТБ.
Выполнение работы.(работа в парах)
Инструктивная карточка (Указания
к работе)
Записать в тетрадь цель работы и
оборудование.
Оборудование: Шарик на нити, штатив с муфтой и кольцом,
измерительная лента, часы (или секундомер).
Ход работы:
1. Установите на столе штатив. К кольцу штатива
подвесьте шарик на нити .
2. Установите длину нити 45 см.
(переводить в метры не нужно)
3. Отклоните шарик на 2-3 см от положения
равновесия и отпустите.
4. Измерьте время t,
за которое маятник сделает n =
30 полных колебаний.
5. Вычислите период и частоту колебаний.
6. Результаты измерений и вычислений
запишите в таблицу:
№ опыта
|
Длина нити, l, см
|
Время, t, с
|
Кол-во колебаний, n
|
Период, T, с
|
Частота, v, Гц
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
7. Повторите опыт, уменьшив длину нити до 20 см. а затем до 10 см.
8. Сделайте вывод о зависимости периода и
частоты колебаний маятника от длины нити.
Дополнительное
задание (ответить письменно)
1.Как надо
изменить длину нити маятника , чтобы увеличить частоту его колебаний?
2. Во сколько раз
изменится частота колебаний маятника, если период его колебаний увеличится в 3
раза?
Инструктивная карточка (для ученика
на инклюзивном обучении)
Ознакомься и запиши в тетрадь цель работы
и оборудование.
Цель работы: выяснить, как зависят период
и частота свободных колебаний нитяного маятника от его длины
Оборудование:
Шарик на нити, штатив с муфтой и кольцом, измерительная лента, часы (или
секундомер).
Ход работы:
1. Установи длину нити 45 см. (переводить
в метры не нужно).
2. Отклони шарик на 2-3 см от положения
равновесия и отпустите.
3. Измерь время t,
за которое маятник сделает n =
30 полных колебаний.(можно воспользоваться телефоном)
4. Вычисли период колебаний по формуле и частоту колебаний по
формуле
5. Результаты измерений и вычислений
запиши в таблицу:
№ опыта
|
Длина нити, l, см
|
Время, t, с
|
Кол-во колебаний, n
|
Период, T, с
|
Частота, v, Гц
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
6. Повтори опыт, уменьшив длину нити до 20 см.
7. Сделай вывод: как зависят период и
частота колебаний маятника от длины нити.
Рефлексия.
Домашнее задание: повторить параграфы
23,24 ,выполнить задачи №23.2,24.1,24.3*
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.