Никитин Виктор Андреевич, учитель географии
МАОУ
октябрьской СОШ № 54
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Ориентирование по плану местности.
1.
|
Никитин Виктор Андреевич
|
2.
|
Место работы МАОУ октябрьская СОШ № 54
|
3.
|
Должность учитель
|
4.
|
Предмет
География
|
5.
|
Класс 6
|
6.
|
Тема и номер урока в теме
Ориентирование по плану местности
урок № 7
|
7.
|
Базовый учебник Герасимова Т.П., Неклюкова
Н.П.
География 6 класс
«Дрофа»
|
8.
Цель урока: Сформировать представление о способах ориентирования на
местности
9. Задачи:
- обучающие:
Научиться ориентироваться на местности разными способами, определять стороны
горизонта.
-развивающие:
Применять полученные знания в различных ситуациях.
-воспитательные:
Воспитать познавательный интерес к предмету, положительную учебную мотивацию,
внимательность, наблюдательность.
10. Тип урока : Изложение нового
материала.
11. Формы работы учащихся:
групповая и индивидуальная.
12. Необходимое техническое
оборудование: мультимедийный проектор, АРМ учителя, компьютеры учащихся,
наушники у учащихся.
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
организационный
|
|
Проверка готовности к уроку, приветствие, проверка
отсутствующих, санитарно-гигиенического состояния класса, техника
безопасности.
|
Слушают правила техники безопасности при работе за
компьютерами.
|
2
|
2
|
Подгото-вительный
|
|
Сообще-ние
темы урока, целей и задач урока.
Актуальность темы.
|
Записы-вают
тему в электронную тетрадь, создавая новый файл по теме.
|
2
|
3
|
3 Изучение нового материала
|
Ориентиро-вание и измерение расстояний
на местности и плане
№ 1,2
|
Объясняет
новый материал с использованием ЭОР. №1,2
Слово «ориентир» означает «восток»,
отсюда и происходит слово «ориентирование»
|
Воспри-нимают
информацию, сообщаемую учителем.
Читают со
слайда. что такое ориентирование, делают краткие записи в электронную тетрадь.
|
2 24
|
|
|
|
Вспомним, что такое горизонт, основные и промежуточные стороны
горизонта, посмотрев № 1
|
Просмат-ривают видео, называют вслух стороны горизонта
|
|
4
|
Приме-нение
полученных знаний
|
Изображе-ния земной поверхности и их
использование. Ориентирование. № 3
|
Определяет ЭОР
практического типа, представляет их в виде тестовых заданий
|
Знако-мятся с
заданием и задают вопросы по условиям.
Выполняют практическую работу
|
9
|
5
|
Выводы урока
(проверка)
|
Изображе-ния земной поверхности и их
использование. Ориентирование. №3
|
Разбирает
вопросы
|
Проверя-ют и
анализируют результаты выполненных заданий, вместе с учителем
|
4
|
6
|
Выстав-ление
отметок
|
|
Выставляют
отметки в электронный журнал
|
Слушают
отметки и комментарии к ним, рефлексия
|
2
|
7
|
Домаш-нее
задание
|
План
местности. Контрольные задания №3
|
Формули-рует
домашнее задание с использованием ЭОР.
Найти
определение азимута.
|
Записы-вают
домашнее задание в электронную тетрадь
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
Ориентирование по плану местности
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА
ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.