План-конспект урока по геометрии в 8 классе по теме: "Площадь треугольника"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
 Площадь треугольника

1.	Предмет	геометрия
2.	Класс	8
3.	Тема и номер урока в теме	Площадь треугольника, №1.
4.	Учитель	Буйда М.В.

5.      Цель  урока: создать условия для вывода формул площадей прямоугольного и произвольного треугольников и показать возможности их применения при  решении  задач.

6. Задачи:

- обучающие:

·         вывести формулы площадей прямоугольного и произвольного треугольников;

·         научиться  применять формулы площадей при решении  задач;

·         выявить уровень овладения полученных знаний.

-развивающие:

·         развивать умение ставить цель и планировать её достижение;

·         развивать умения анализировать, сравнивать,     обобщать и делать выводы;

·         развивать умение применять новые знания при решение задач

-воспитательные:

·         совершенствовать умения работать в парах, умения слушать и слышать других, умения высказывать и аргументированно отстаивать свое мнение.

7.Тип урока изучение нового материала

8.Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.

9.      Необходимое техническое оборудование:  компьютерный класс с интерактивной доской.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№ п/п	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1.	Организационный		Проверяет готовность к уроку учащихся Озвучивает тему урока	Подготовка к уроку.	1
2.	Актуализация знаний и умений		Устный опрос. Ребята, формулы площадей каких фигур вы  уже знаете?	Отвечают  на вопросы учителя. Проговаривают по цепочке формулы площадей: квадрата, прямоугольника, параллелограмма.	2
3.	Устная работа		Формулирует задание для фронтальной работы по готовым чертежам (1 клетка  - 1 см.)  1. найти площадь  прямоугольника АВСД  2. найти площадь  прямоугольного треугольника RMN. Работа на интерактивной доске	28 кв.см. 14 кв.см. Перетаскивают треугольник на прямоугольник и делают выводы: 1.площадь прямоугольного треугольника равна половине площади прямоугольника 2. площадь прямоугольного треугольника равна половине произведения катетов.	4
	.		3.найти площадь параллелограмма MSRF. 4.найти площадь  треугольника ZOT. Работа на интерактивной доске	Выходят к доске, строят высоту, показывают основание, находят площадь 20 кв.см. Площадь данного треугольника равна половине площади параллелограмма 10кв.см. Перетаскивают треугольник на параллелограмм и делают выводы: 1. площадь произвольного треугольника равна половине площади параллелограмма 2. площадь произвольного треугольника равна половине произведения его снования на высоту. Площадь треугольника. Записывают тему урока. Вывести формулы площадей прямоугольного и произвольного треугольников, научиться применять их при решение задач.
4	Постановка темы, целей и задач урока.		Тема урока: «Площадь треугольника» Какую ребята  цель поставим  на сегодняшний  урок? Корректирует  цель: «Сформулировать и доказать теорему о площади треугольника, научиться применять её при решении задач»	Пишут тему. Предлагают варианты цели	1
5	Изучение нового материала.	Информационный модуль из трёх частей. ( 1) Площадь треугольника. Лекция	Доказательство теоремы Показывает демонстрацию на интерактивной доске. Задаёт  наводящие вопросы. 1часть. Теорема 2 часть. Следствие 1. 3 часть. Следствие 2.	Фронтальная работа с доказательством Задают вопросы. Записывают доказательства  в тетрадь.(самостоятельно, кто затрудняется – работают с учебником)	10
6	Физкультминутка			Делают упражнения которые показывает ученик.	1
7	Отработка новых знаний		Предлагает задания учебника № 468а), в)  Корректирует решение.	Решают  № 468 а), в) из учебника. С последующим устным комментарием решения с места	7
8	Первичная проверка усвоения новых знаний	Практический модуль из пяти заданий. ( 2 ) Формулы для площади треугольника	Консультирует, при необходимости оказывает помощь. Обьявляет критерии оценки: Справившиеся с первого раза с 4-я заданиями  получают  «5», с 3-я заданиями «4».	Работают в парах за компьютерами. Самостоятельное решение 4-х задач. Самооценка.	10 1
9.	Рефлексия.		Подводит итоги урока. Что нового узнали на уроке? Где могут пригодиться полученные знания? Над чем необходимо поработать дома? Домашнее задание: доказательство теоремы и следствий из неё,  № 468 б),г) №469	Научились доказывать теорему о площади треугольника, и применять её при решении задач. Озвучивают хорошие отметки. Записывают домашнее задание.	3

Площадь треугольника.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	«Площадь треугольника» Лекция	Информационный модуль	презентация	Площадь треугольника. Лекция http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d9f4-0a01-01b2-0130-500f77358c16/%5BG79_06-02-052%5D_%5BML_012%5D.swf
2.	Практикум по теме: «Формулы площади треугольника»	Практический модуль из пяти заданий.	Интерактивная модель (для индивидуальной работы)	Формулы для площади треугольника

Краткое описание документа:

Цель  урока: создать условия для вывода формул площадей прямоугольного и произвольного треугольников и показать возможности их применения при  решении  задач.

Задачи:

- обучающие:

·         вывести формулы площадей прямоугольного и произвольного треугольников;

·         научиться  применять формулы площадей при решении  задач;

·         выявить уровень овладения полученных знаний.

-развивающие:

·         развивать умение ставить цель и планировать её достижение;

·         развивать умения анализировать, сравнивать,     обобщать и делать выводы;

·         развивать умение применять новые знания при решение задач

-воспитательные:

·         совершенствовать умения работать в парах, умения слушать и слышать других, умения высказывать и аргументированно отстаивать свое мнение.

Тип урока изучение нового материала

Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.

  Необходимое техническое оборудование:  компьютерный класс с интерактивной доской.