ООО
Учебный центр «ПРОФЕССИОНАЛ»
План-конспект
урока
по
информатике
в 9 классе ГБОУ Школы №852
на
тему «Глобальная компьютерная сеть»
Разработал: Гунеева
Т.В.
слушатель курсов
профессиональной переподготовки «Информатика:
теория и методика преподавания в образовательной организации»
Проверил: Лукьянова Л.К.
Москва, 2018г
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Как устроен Интернет.
IP-адрес компьютера
1.
|
ФИО (полностью)
|
Гунеева
Татьяна Викторовна
|
2.
|
Место работы
|
ГБОУ
школа №852 г. Москвы
|
3.
|
Должность
|
Учитель
информатики
|
4.
|
Предмет
|
информатика
|
5.
|
Класс
|
9
|
6.
|
Тема и номер урока в теме
|
Как
устроен Интернет.
IP-адрес
компьютера (урок 1)
|
7.
|
Базовый учебник
|
Учебник Босовой Л.Л. Информатика и
ИКТ, 9 класс, ч.2
|
8.
|
Цель урока:
|
Сформировать новые знания и умения
по теме «Как устроен Интернет».
|
9.
|
Задачи
|
-
Познакомить
учащихся с основными понятиями по данной теме,
- Показать
структуру адресации компьютеров в сети Интернет;
- Развивать
умение анализировать и систематизировать знания, уметь выделять главное,
существенное, формулировать выводы;
- Формировать
коммуникативные компетенции учащихся
|
Предметные результаты:
Знать:
- определения
понятий «компьютерная сеть», «адрес компьютера в сети», «IP-адрес»;
- основные
виды компьютерных сетей,
- что
такое сетевой протокол TCP/IP;
Уметь:
- приводить
примеры различных видов сетей;
- классифицировать
типы сетевых адресов;
Метапредметные
результаты:
- научиться
решать типовые задачи по восстановлению адреса компьютера;
Развивающие:
-
развивать познавательную и творческую активность учащихся;
-
развивать у школьников умение излагать мысли, моделировать ситуацию;
Воспитательные:
-
воспитывать информационную культуру учащихся;
-
воспитывать уважение к различным точкам зрения, умение достойно вести спор,
умение работать в группе.
Тип
урока: формирование новых знаний и умений.
Формы
работы учащихся: фронтальная, работа в
группах.
Необходимое
техническое оборудование: компьютер,
интерактивная доска.
Дидактические средства:
презентация, ФЦИОР, ЦК ЭОР.
Структура
и ход урока
Основной
дидактический метод – практический;
Дидактические
средства и средства ИКТ – компьютер учителя, интерактивная доска,
презентация, карточки с заданиями.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с
указанием номера слайда презентации)
|
Деятельность учителя
(с
указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в
мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организа-
ционный момент
|
Слайды №№
1-5
|
Учитель демонстрирует слайды,
вводит в тему урока и задает вопросы учащимся.
|
Учащиеся отвечают на поставленные вопросы, записывают
тему урока
|
3
|
2
|
Формирование новых знаний:
Определение
понятия компьютерной, локальной и глобальной сети.
|
Слайды №№
6-30
|
Учитель
демонстрирует слайды, объясняет новые понятия, рассказывает об истории
создания глобальной сети, видах и типах компьютерных сетей.
|
Воспринимают содержание наводящих
подсказок, осознают их содержание, выделяют основные Записывают определения.
|
12
|
2
|
Формирование умений:
Решать задачи на
восстановление IP-адреса компьютера в сети,
определять класс адреса сети.
|
Слайды №№
31-42
|
Учитель
демонстрирует ресурс, рассматривая пример задачи на восстановление адреса
компьютера в сети, подробно разбивая решение задачи на этапы.
|
Учащиеся
записывают решение примера задачи с комментариями
|
10
|
|
|
|
Учитель
предлагает учащимся решить аналогичную задачу из учебника
|
Учащиеся
решают задачу самостоятельно. При этом допускается работа в группах.
|
10
|
4
|
Формирование
умений:
|
|
Учитель
предлагает учащимся сесть за компьютеры и определить свой текущий IP-адрес
во время интернет-сеанса. Учитель оказывает индивидуальную помощь по необходимости.
|
Учащиеся
выполняют задания на компьютере, набирая в адресной строке браузера строку: http://yoip.ru.
|
5
|
5
|
Итоговое тестирование
|
Приложение 1 (тест)
|
Каждый
ученик получит оценку за тестирование и баллы за работу в группе. Эти баллы
будут переведены в оценку, которую вы и получите по теме: «Компью-терные
сети»
|
Ученики
отвечают на вопросы теста и сдают учителю на проверку.
|
8
|
|
Домашнее задание
|
Задание фиксируется в электронном дневнике
|
Учебник,
стр. 53,54, №1-7
|
|
2
|
Приложение 1
Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера
Автор:
© 2016, ООО КОМПЭДУ, http://compedu.ru
Описание:
При
поддержке проекта http://videouroki.net
Задание
1
Вопрос:
Что
такое Интернет?
Выберите
несколько из 4 вариантов ответа:
1)
это самая известная и обширная глобальная компьютерная сеть.
2)
это локальная компьютерная сеть.
3)
это самая известная и обширная компьютерная сеть.
4)
это всемирная система объединённых компьютерных сетей (локальных, региональных
и корпоративных) для хранения и передачи информации по всему миру.
Задание
2
Вопрос:
Когда
появился Интернет?
Выберите
один из 4 вариантов ответа:
1)
22:30 29 октября 1969 года.
2)
23:30 29 октября 1969 года.
3)
22:30 29 октября 1970 года.
4)
22:30 28 октября 1969 года.
Задание
3
Вопрос:
Что
такое модем?
Выберите
один из 3 вариантов ответа:
1)
это специальное устройство, которое обрабатывает информацию.
2)
это специальное устройство, которое декодирует цифровой сигнал в аналоговый и
передаёт по телефонной линии к другому, принимающему, устройству, которое
сигнал кодирует.
3)
это специальное устройство, которое кодирует цифровой сигнал в аналоговый и
передаёт по телефонной линии к другому, принимающему, устройству, которое
сигнал декодирует.
Задание
4
Вопрос:
Что
такое сетевой протокол?
Выберите
один из 3 вариантов ответа:
1)
это набор инструментов, позволяющих осуществить соединение и обмен информацией
между двумя и более включёнными в сеть устройствами.
2)
набор правил, не позволяющих осуществить соединение и обмен информацией между
двумя и более включёнными в сеть устройствами.
3)
набор правил, позволяющих осуществить соединение и обмен информацией между
двумя и более включёнными в сеть устройствами.
Задание
5
Вопрос:
Для
чего предназначен протокол TCP?
Выберите
один из 3 вариантов ответа:
1)
Для того чтобы задать маршрут движения пакетов: определяет адресацию при
передаче информации и обеспечивает организацию транспортировки этой информации
в пункты назначения по определённым маршрутам.
2)
для установки логического соединения между компьютерами клиентов и сервером,
разделения сообщений на пакеты и контроля их доставки к пункту назначения.
3)
для доставки между компьютерами клиентов и сервером и разделения сообщений на
пакеты.
Задание
6
Вопрос:
Для
чего предназначен протокол IP?
Выберите
один из 3 вариантов ответа:
1)
нарушает адресацию при передаче информации и обеспечивает организацию
транспортировки этой информации в пункты назначения по определённым маршрутам.
2)
Задаёт маршрут движения пакетов: определяет адресацию при передаче информации и
обеспечивает организацию транспортировки этой информации в пункты назначения по
определённым маршрутам.
3)
Предназначен для установки логического соединения между компьютерами клиентов и
сервером, разделения сообщений на пакеты и контроля их доставки к пункту
назначения.
Задание
7
Вопрос:
Какой
вид адреса имеют все компьютера, подключённые к "Сети"?
Выберите
один из 4 вариантов ответа:
1)
32-битовый или 4-байтовый IP-адрес.
2)
31-битовый или 5-байтовый IP-адрес.
3)
30-битовый или 3-байтовый IP-адрес.
4)
33-битовый или 5-байтовый IP-адрес.
Задание
8
Вопрос:
Какие
значения в первом октете имеют сети класса А?
Выберите
один из 4 вариантов ответа:
1)
от 0 до 127;
2)
от 224 до 255;
3)
от 192 до 223;
4)
от 128 до 191.
Задание
9
Вопрос:
Какие
значения имеют сети класса «В» в первом октете?
Выберите
один из 4 вариантов ответа:
1)
от 224 до 255;
2)
от 0 до 127;
3)
от 128 до 191;
4)
от 192 до 223.
Задание
10
Вопрос:
Какие
значения имеют в первом октете сети класса С?
Выберите
один из 4 вариантов ответа:
1)
от 192 до 223;
2)
от 128 до 191;
3)
от 224 до 255;
4)
от 0 до 127.
Ответы:
1)
(1 б.) Верные ответы: 1; 4;
2)
(2 б.) Верные ответы: 1;
3)
(3 б.) Верные ответы: 3;
4)
(4 б.) Верные ответы: 3;
5)
(4 б.) Верные ответы: 2;
6)
(5 б.) Верные ответы: 2;
7)
(6 б.) Верные ответы: 1;
8)
(6 б.) Верные ответы: 1;
9)
(6 б.) Верные ответы: 3;
10)
(7 б.) Верные ответы: 1;
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.