Северо-Казахстанская область
Жамбылский район
Екатериновская средняя школа
Итоги и уроки Великой Отечественной войны
(10 класс)
Учитель Матвеева А.П.
2015 год
Цель: Формирование представления учащихся о самой кровопролитной в истории человечества войне, ее роли и месте в новейшей истории, значении, уроках и выводах из истории войны.
Задачи:
Образовательная: Систематизировать и обобщать знания, полученные по новейшей истории мира и истории Республики Казахстан по теме «Казахстан в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»;
Воспитательная: Способствовать формированию уважения к историческому прошлому страны, чувства казахстанского патриотизма.
Развивающая: Развивать у учащихся исторического мышления, умение работать с документами, учебниками, материалами периодической печати, умение анализировать, выражать собственную позицию, участвуя в дискуссии.
Оборудование урока:
Карта; раздаточный материал: тесты, плакаты, оценочные листы; аудиовизуальные средства; книжная выставка; выставка творческих работ учащихся о героях-казахстанцах.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Структура урока:
Организационный момент.
Проблемная постановка темы урока (аудиозапись песни «День Победы». Знакомство с экспертной группой).
Противоречивые оценки знания и итогов войны. Была ли она на самом деле Великой и Отечественной?
Мини-тест «От Москвы до Берлина».
Отечественной войне Казахстан участвовал как часть единой страны.
Игра «Отгадай героя».
Уроки и выводы из истории войны не должны быть забыты?
Итоги урока. Выводы экспертов.
Ход урока
Организационный момент.
Проблемная постановка темы урока.
Учитель:
Этот День Победы порохом пропах,
Это праздник с сединою на висках,
Это радость со слезами на глазах.
День Победы – в следующем году на всем постсоветском пространстве и во многих странах Европы будет отмечаться 60-летие подписания акта о безоговорочной капитуляции фашистской Германии. 8 мая 1945 г. На измученную землю пришла Великая Победа.
(Звучит песня Д. Тухманова на слова Л. Харитонова «День Победы»)
Тема нашего урока: «Итоги и уроки Великой Отечественной войны». Мы обобщим те знания, которые вы получили по новейшей истории мира и истории Республики Казахстан, вспомним основные этапы хода Великой Отечественной войны, имена героев-казахстанцев. Мы посетили Алжир в селе Малиновка, где с 1937 по 1953 годы сидели жертвы сталинских репрессий. Мы были участниками встречи с ветеранами войны в Музее современного искусства г.Астана. И вот сегодня – урок обобщения. Для этого нужно выбрать экспертную группу, которая будет следить за временем и одновременно оценивать работу учащихся и в группе. Можно начинать?
На ваше обсуждение выносятся 3 блока заданий. Они написаны на доске вслед за названиями темы.
1 блок заданий – вопросы, которые вы, разбившись на группы, проработали предварительно («Противоречивые оценки значения итогов войны. Была ли она на самом деле Великой и Отечественной?». «В Великой Отечественной войне Казахстан участвовал как часть единой страны». «Уроки и выводы из истории войны не должны быть забыты?»).
2 блок – мини-тест «От Москвы до Берлина».
3 блок – игра «Отгадай героя».
В какой последовательности мы их рассмотрим? И в завершение урока подведем итоги, послушаем выводы экспертов.
3)«Противоречивые оценки значения и итогов войны. Была ли она на самом деле Великой и Отечественной?»
1 блок заданий – выступает первая группа. Дискуссия. Вывешивается плакат с основными выводами членов группы по этому вопросу:
- Гласность, плюрализм мнений, открытие новых архивов, ранее недоступных исследователям, породили сегодня совершенно противоречивые оценки значения и итогов войны.
- После войны «отец всех народов» И. Сталин раз и навсегда констатировал уровень наших потерь, назвав цифру 7 млн. Позднее Н. Хрущев скорректировал ее на туманную «свыше 20 млн.». Перестройка и гласность дали возможность М. Горбачеву назвать цифру 27 млн. Однако плюрализм взглядов на войну и ее итоги дают право сомневаться и в этих данных. Исходя из этого, отдельные исследователи начали сомневаться в роли и значении войны.
- Несмотря на мрачные страницы в нашей истории, в том числе в истории войны, нельзя перечеркнуть и мазать черной краской такие величайшие социальные обретения, как дружба народов, патриотизм, любовь к Отчизне, мужество и героизм старшего поколения.
4)Мини-тест «От Москвы до Берлина»
2 блок заданий.
Учитель. О каких основных событиях Великой Отечественной войны вы знаете, покажет мини-тест (каждому учащемуся раздается тест из 7 вопросов, эксперты засекают время).
- Как называется план решающего наступление войск гитлеровской Германии на Москву?
Начало наступления –
- Сколько месяцев продолжалось оборонительное сражение за Сталинград? Назови дату.
- Операция «Цитадель» была для Германии последним шансом добиться победы в 1943 году. Где она проводилась? Когда?
- Где произошло крупнейшее танковое сражение второй мировой войны? Когда?
- «Ост» - план покорения народов Восточной Европы. Что планировали фашисты сделать с Казахстаном?
- К середине осени 1944 г. граница СССР была восстановлена почти на всем своем протяжении. Какие страны Европы освобождала Красная Армия на пути к Берлину?
- Когда началось сражение за Берлин? Когда был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии?
5) «В Великой Отечественной войне Казахстан участвовал как часть единой страны».
1 блок заданий – выступает вторая группа. Дискуссия. Вывешивается плакат с основными выводами членов группы по этому вопросу:
- Перед войной в Казахстане проживали 6,2 млн. человек.
- Отправились на фронт 1,2 млн. казахстанцев.
- В трудовые армии из Казахстана было направлено через военные комиссариаты 700 тыс. человек.
- С фронта не вернулись 350 тыс. казахстанцев.
- В партизанском движении участвовало 3,5 тыс. человек.
- 97 казахов удостоены звания Героя Советского Союза.
6) Игра «Отгадай героя».
3 блок заданий. Учитель. Я сейчас прочитаю отрывки из казанного ге-роями-казахстанцами, а вы попытайтесь угадать, о ком идет речь?
- «Велика Россия, а отступать некуда, позади - Москва».
- «У нас есть самое сильное оружие, побеждающее страх – это любовь к Родине».
- «Я родного сына послал, сталинградцы, в ваши ряды!».
- «Дорогая моя сестра Сапура!» (Многие письма начинались так).
- «Но такой полет над Румынией впервые».
- «Это был Черкасско-Богословский лес, один из глухих уголков Киевской области. Так я стал партизаном».
- «Так как послать на фронт (из семьи) некого, нет ни брата, ни сестры, поэтому прошусь сама». Ответы учащихся. Эксперты оценивают в своих листах.
7) «Уроки и выводы из истории войны не должны быть забыты?»
1 блок заданий – выступает третья группа. Дискуссия: Вывешивается плакат с основными выводами членов по этому вопросу.
Учитель. К сожалению, все меньше и меньше с каждым днем остается живых, непосредственных участников Великой Отечественной войны. Неудивитильно, что нынешняя молодежь мало что знает о войне. Я предлагаю вам посмотреть фильм «Болота Невы», снятый молодым астанинским журналистом Кириллом Пяртель. Он – о поисковом отряде «Мемориальная зона», возглавляемом профессором Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева Кусаиновым М.О. Более 20 лет подряд молодые ребята выезжают в Ленинградскую область. Найти утерянные полковые кладбища и братские могилы советских солдат, защитить их от мародеров, установить над ними памятные знаки – вот чем они занимаются.
8)«Итоги урока. Выводы экспертов».
Анализ и итоги. Выставление оценок. Мнение учащихся о проведенном уроке. Заключительное слово учителя.
Литература:
История Казахстана с древнейших времен до наших дней. (Очерк). Алматы, 1993, раздел IV, глава 3.
Абдакимов А. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней). Учебное пособие. Издание 3. Алматы, 2002, тема 17.
Кредер А.А. Новейшая история зарубежных стран 1914-1997 гг. Учебник для 9 класса. Издание 2. Москва, 2002¸глава IV.
Островский В.П., Уткин А.И. История России ХХ в. 11 класс. Издание 6. Москва, 2001, глава IV.
Козыбаев М.К., Козыбаев И.К. Учебник для 10 класса. Алма-Ата, 1993, глава Х.
Козыбаев И.М., Козыбаев М.К. История Казахстана. Хрестоматия. Алматы, 1994, раздел 5.
Журнал «История Казахстана: преподавание в школах и ВУЗах». №5 2003 г., интервью с Касымом Кайсеновым, стр. 9-17.
Кусаинов М.О. «Тайны Синявинских болот и высот». Издательский дом Сары-Арка, Астана, 2004.
-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.