231538
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / План-конспект урока по истории на тему Проблема общественного прогресса

План-конспект урока по истории на тему Проблема общественного прогресса


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект урока по всеобщей истории 10 класс по учебнику Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой, Н. М. Смирновой

на тему: §15 Проблема общественного прогресса

Цели урока:


  1. Образовательные:

  • усвоить значение понятий общественный прогресс, регресс, многовариантность общественного развития;

  • выяснить в чем состоит проблема общественного прогресса

  1. Развивающие:

  • способствовать формированию знаний про развитие общества;

  • организовать самостоятельную работу учащихся для развития способностей отстаивать свою точку зрения, применять полученные теоретические знания на практике;

  • с целью развития навыков работы с наглядными материалами, организовать познавательную деятельность учащихся по разбору схем: (опираясь на материал учебника «Обществознание» Л.Н.Боголюбова 10 класс).

  1. Воспитательные:

  • способствовать развитию мыслительной деятельности, творческого и аналитического мышления учащихся;

Учебно-методический комплекс:

Оборудование: ноутбук, учебник.

  1. Учебники:

а) Боголюбова Л.Н. Обществознание. 10 класс. – М.: Просвещение, 2010. – 349с.

2) Словари и энциклопедии:

а) Большая энциклопедия «Кирилл и Мефодий» (электронная версия).

б) Словарь по политологии под ред. Соловьева А.И. – М.: Просвещение, 2007. – 135с.

3) Медодические рекомендации по планированию урока:

А) Певцова Е.А. Обществознание: 10-11 кл. Книга для учителя с поурочным планированием – М.: Просвещение, 2009. – 58с.

4) Презентация: «Общественный прогресс»

Основные понятия: общественный прогресс, регресс, многовариантность общественного развития.
Термины: историческая альтернатива, критерий прогресса

Тип урока: комбинированный урок

Вид урока: информационная лекция




Ход урока

Деятельность учителя

Познавательная деятельность учащихся

I

Организационная часть


II


Проверка домашнего задания:

«Сейчас мы вспомним пройденный материал».

1.Устный фронтальный опрос:

1. Какой смысл наука вкладывает в понятие «общество»?

2. Чем отличается линейно-стадиальный подход к пониманию общества от локально-цивилизационного?

Вывод: Таким образом, мы вспомнили с вами материал прошлого урока, выявили основные черты традиционного и индустриального общества.










III













  1. Прогресс и регресс

















  1. Противоречивость прогресса

















  1. Критерии прогресса



























  1. Многообразие путей и форм общественного развития





























Изучение нового материала:

Сегодня на уроке мы продолжим рассмотрение темы: «Типология обществ», и рассмотрим основные характеристики постиндустриального общества.

  1. этап целепологания и мотивации:

План изучения нового материала:

  1. Прогресс и регресс

  2. Противоречивость прогресса

  3. Критерии прогресса

  4. Многообразие путей и форм общественного развития


Прогресс (лат. progressus — движение вперёд, успех) — направление развития от низшего к высшему, поступательное движение вперёд, к лучшему. Понятию прогресса противоположно понятие регресса. Для регресса характерны движение от высшего к низшему, процессы деградации, возврат к изжившим себя формам и структурам. Древнегреческий поэт Гесиод (VIII—VII вв. до н. э.) писал о пяти стадиях в жизни человечества. Первой стадией был «золотой век», когда люди жили легко и беспечно, второй — «серебряный век», когда началось падение морали и благочестия. Так, опускаясь все ниже, люди оказались в «железном веке», когда повсюду царят зло, насилие, попирается справедливость.

Древнегреческие философы Платон и Аристотель рассматривали историю как циклический круговорот, повторяющий одни и те же стадии.



Общество представляет собой сложный организм, в котором функционируют разные «органы» (предприятия, объединения людей, государственные учреждения и др.), одновременно происходят различные процессы (экономические, политические, духовные и т. п.), развертывается разнообразная деятельность людей. Эти части одного общественного организма, эти процессы, различные виды деятельности находятся во взаимной связи и вместе с тем могут не совпадать в своем развитии. Более того, отдельные процессы, изменения, происходящие в разных областях жизни общества, могут быть разнонаправленными, т. е. прогресс в одной области может сопровождаться регрессом в другой. Так, на протяжении истории четко прослеживается прогресс техники: от каменных орудий к железным, от ручных орудий к машинам, от использования мускульной силы человека и животных к паровым двигателям, электрическим генераторам, атомным электростанциям, от перевозки на вьючных животных к автомобилям, скоростным поездам, самолетам, космическим кораблям, от деревянных счетов с костяшками к мощным компьютерам.

hello_html_m61ab8681.jpg


А. Кондорсе, как и другие французские просветители, считал критерием прогресса развитие разума. Социалисты-утописты выдвигали нравственный критерий прогресса. Так, Сен-Симон считал, например, что общество должно принять такую форму организации, которая привела бы к осуществлению нравственного принципа: все люди должны относиться друг к другу как братья. Еще одна точка зрения на общественный прогресс принадлежит немецкому философу Г. Гегелю (1770—1831 гг.). Критерий прогресса он усматривал в сознании свободы. По мере роста сознания свободы происходит поступательное развитие общества.

«Прогресс состоит во все большем и большем преобладании разума над животным законом борьбы». (Л. Н. Толстой).



Общественный прогресс в созданных в XVIII—XIX вв. трудах Ж. Кондорсе, Г. Гегеля, К. Маркса и других философов понимался как закономерное движение по единому для всего человечества магистральному пути. Напротив, в концепции локальных цивилизаций прогресс представляется идущим в разных цивилизациях различными путями. Конкретные пути развития отдельных стран и народов многообразны. Нет народов, стран, государств с одинаковой историей. Многообразие конкретно-исторических процессов вызвано и различием природных условий, и спецификой хозяйства, и своеобразием духовной культуры, и особенностями образа жизни, и множеством других факторов. Значит ли это, что каждой стране предопределен свой собственный вариант развития и он является единственно возможным?

hello_html_m74dbdf44.pngИсторический опыт свидетельствует о том, что в определенных условиях возможны различные варианты решения назревших проблем, возможен выбор способов, форм, путей дальнейшего развития, т. е. историческая альтернатива. Альтернативные варианты нередко предлагают те или иные группы общества, различные политические силы.




Задание 1:

Записать дату, тему урока в тетради

Задание 2:

Записать в тетради определения


Общественный прогресс  это направление общественного развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному.


Регресс - направление общественного развития, для которого характерен переход от высшего к низшему, от более совершенного к менее совершенному








Задание 3:


Ответить на вопрос:

Какие противоречия существуют в прогрессе?

















Задание 4:


Нарисовать схему в тетради, и выяснить какие существуют критерии прогресса






Задание 5:


Как представляли прогресс представители различных времен?








Задание 6:


Попробуйте объясните слова Л.Н.Толстого







Задание 7:


В чем состоит многообразие путей общественного развития?










Задание 8:


Посмотрите на схему и постарайтесь понять в чем состоит сущность каждой из концепций.





Исторический процесс непрерывен и незавершен, но и многовариантен





Альтернатива – выбор из существующих возможностей и борьба за реализацию выбора


IV

Первичное повторение и закрепление знаний на воспроизводящем уровне.

Заключительная беседа:

«С целью закрепления полученных на сегодняшнем уроке знаний, сейчас мы с вами обобщим известные нам факты».

1) Что означает слово «прогресс»?

2) Чем объяснить разнообразие взглядов на прогресс?

3) В чем заключается противоречивость общественного прогресса?

4) Какие критерии прогресса выдвигались в прошлом? В чем состоит их ограниченность?

5) Какой критерий прогресса можно признать универсальным? В чем его преимущества?

6) Почему пути и формы общественного развития многообразны?

7) В чем смысл выражения «единство многообразного общественного развития»?

Работа с источником

Подумайте, обсудите, сделайте

Русский философ Н. А. Бердяев о прогрессе.

1) В чем отличие взглядов на прогресс, представленных в данном документе, от взглядов, изложенных в параграфе? 2) Каково ваше отношение к размышлениям Н. А. Бердяева?

3) Какая из всех точек зрения на прогресс, представленных в материалах параграфа, наиболее привлекательна для вас?

4) Почему название этого параграфа начинается со слова «проблема»?

Проблемное задание

Об этом спорят

Можно ли достичь одновременного прогресса в различных сферах жизни общества? Иногда указывают на несовместимость некоторых изменений, каждое из которых признается прогрессивным…

Вывод: Таким образом, мы с вами прошли тему «проблемы общественного прогресса». В ходе урока выяснили, что представляют из себя прогресс и регресс, а также в чем состоит противоречивость прогресса.









Устные ответы учащихся






















Задание 9:

Прочитать источник и ответить на вопросы















Задание 10:

Данное задание носит проблемный характер, каждый ученик, прочитав текст должен высказать свою точку зрения

V

Задания на дом:

Прочитать §15, ответить на вопросы и выполнить задания в конце параграфа.


VI

Итоги урока.

1.Подведение итогов урока по содержанию: «Сегодня мы на уроке завершили рассмотрение новой темы, рассмотрели с вами новые термины; выяснили различные пути общественного прогресса.

2.Оценка учебной деятельности учащихся.








Общая информация

Номер материала: ДБ-271564



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.