План-конспект урока по истории на тему "Византийская империя"

Дата ____________________

Урок № _________

Класс ____________

Тема. Византийская империя

Цель:

-   познакомить учащихся с историей Византии, изучить роль и место Византии в истории христианского мира;

-   формировать навыки логического мышления, расширить кругозор учащихся, развивать речь и умение самостоятельно работать;

-   воспитывать интерес к предмету.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Оборудование: иллюстративный раздаточный материал, карточки для работы в парах.

Ход урока

І. Организация класса ІІ. Актуализация опорных знаний Беседа по изученной теме «Великий Рим» (6 класс). Подведение к изучению новой темы. Обратить внимание учеников на причины падения Римской империи. Указать даты: 27 г. до н.э. – 395 г. (или 476 г.) – существование Римской империи. Октавиан Август – первый римский император. 395 – раскол Римской империи на Западную и Восточную. ІІІ. Сообщение темы и цели урока IV. Мотивация учебной деятельности V. Работа над новой темой 1. Сообщение учителя: 330 г. – император Константин переносит в город Византий столицу Римской империи. Появляется новое название города – Константинополь (в честь императора). - Какие еще известны названия города? (Царьград, Стамбул) 395 г. – 1453 г. – просуществовала Византия (почти на 1000 лет дольше Западной Римской империи) 2. Работа с иллюстративным материалом: 527 – 565 гг. правление императора Юстиниана. Чтение текста учебника стр. 119 – 121 «Золотой век» Юстиниана». Достижения Юстиниана (параллель с Владимиром Великим): - увеличил территорию Византии (почти восстановил ее прежние границы в составе Римской империи); - является автором свода законов «Кодекс Юстиниана», провел судебную реформу; - развивал дворцовую и церковную культуру; - насаждал христианство; - построил храм святой Софии. 3. Самостоятельная работа. Работа по учебнику стр. 121 - Выяснить причины и последствия борьбы иконоборцев и иконопочитателей.  4. Поисковая работа. Пользуясь учебником, перечислить врагов Византии (персы, норманны, турки, славяне). 5. Работа в парах. Задание на карточках. Что объединяет в истории Византии эти даты: 1071, 1204, 1453? 1071 – турки-сельджуки разбили византийскую армию и пленили императора. Территория Византии уменьшилась. 1204 – четвертый Крестовый поход. Крестоносцы ворвались в Константинополь, ограбили его, завладели его богатствами. Территория Византии опять уменьшилась. 1453 – турки полностью завладели Константинополем. Константинополь переименован в Стамбул и стал столицей Османской империи.     VІ. Закрепление изученного материала Рефлексия Работа по вопросам учебника стр. 126 №№ 1 – 5 Двуглавый орел. Связь с сегодняшним миром. VІІ. Подведение итогов урока - Как вы думаете, почему Константинополь называют «вторым Римом»? Дом. задание: читать по учебнику стр. 126 – 132, подг. к ист. диктанту

Работа с картой Римской империи (вся территория) Карта Римской империи после раскола Работа с иллюстрацией. Портрет Юстиниана и его свод законов Иллюстрации архитектуры, храма святой Софии Работа с иллюстрацией. Двуглавый орел.