Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / План-конспект урока по истории России на тему "Быт и нравы Древней Руси" (6 класс)

План-конспект урока по истории России на тему "Быт и нравы Древней Руси" (6 класс)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

План- конспект урока истории России в 6 классе.


Учитель: Таскараков Р.И.

МБОУ «Сонская СОШ»


Тема: «Быт и нравы Древней Руси».

 

Тип урока: комбинированный.  

Форма: урок-заочная экскурсия.


Цели урока:

1. Познакомить обучающихся с бытом и нравами Древней Руси.

2. Развивать самостоятельность, речь, умение работать в команде. Высказывать собственную точку зрения на исторические события, и ее аргументировать.

3. Воспитывать чувство гордости за историю своей страны, патриотизма и любви к Родине.


Задачи:

 - личностные: формировать чувства сопричастности и уважения к историческому прошлому своего народа, развивать личностные качества обучающихся через совместную деятельность и общение;


 - метапредметные: создавать условия для развития умений и навыков по планированию, контролю и коррекции собственной учебной деятельности;


 - предметные: усвоить такие понятия, как "повседневная жизнь", "быт и нравы", "слобода", "хоромы".



Цель использования мультимедийных технологий на уроке: создание яркого, запоминающегося образа эпохи.

Оснащение: проектор, ноутбук, презентация учителя, карточка

Оборудование: учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России 6 класс, исторические документы и задания группам.

План изучения нового материала.

1. Повседневная жизнь земледельцев и горожан.
А) быт (одежда, жилище);

Б) ремесла, военное дело;

В) нравы жителей Древней Руси.




Ход и структура урока


I. Организационный момент (1 м.) Приветствие, знакомство с классом, создание рабочей атмосферы. (какое настроение к уроку?) Давайте поприветствуем наших гостей.

II. Актуализация опорных знаний учащихся (5 м.)

Слово учителя.

Утро, пробуждается природа.

Первые рассветные лучи

На воротах древнего поселка

Отблески оставили свои.

Здесь живет народ высокий и красивый-

Светлоокие и сильные мужи,

Женщины, изящные, как ивы,

Дети словно крепкие дубки».


- Прослушав строчки из стихотворения: Скажите, что мы изучаем с вами на протяжении нескольких уроков? (восточных славян, первых киевских князей, древнерусское государство).

Сегодня мы ребята продолжим нашу экскурсию по Древней Руси и вспомним что мы уже узнали.

Вопрос.

1.Перечислите основных восточнославянских племенных союзов. (поляне, древляне, дреговичи, ильменские словене и т.д.)


2.Назовите наиболее почитаемых славянских божеств. (Ярило – бог солнца, Перун – бог грома и молнии, Стрибог – повелитель ветра, Волос ~ Велес – покровитель скотоводства и др.)


3. Как вы понимаете термин патриотизм? (любовь к Родине, преданность своему Отечеству, своему народу)


Молодцы, ребята, вы неплохо справились с вопросами!



III. Изучение нового материала (25 м.)


Слово учителя.

Переход к новой теме: А теперь, друзья мои, давайте подумаем, о чём мы будем говорить сейчас? А подсказкой вам будут следующие строки

Русь могучая и бескрайняя,

Люди были тогда всесильными,

В избах деревянных жили,

Занимались искусством знатным.

Сами ткали, хлеба растили,

Хоть и в лаптях ходили.

- Правильно, сегодня вы узнаете, как люди жили на Руси.

(повседневной жизни, как жили наши предки, о быте и нравах людей) и то ЦЕЛЬ нашего УРОКА: (Познакомить обучающихся с бытом и нравами Древней Руси.)

Cегодня на уроке мы познакомимся с Вами с повседневной жизнью, обычаями, нравами восточных славян, жителями города и деревни, выявим характерные черты русского быта.



И так тема сегодняшнего нашего урока «Быт и нравы Древней Руси» (слайд 1)

Эпиграф нашего урока такие слова: (слайд 2)

Учитель: - А что же такое быт?

Повседневная жизнь. (Если не ответят, то)

- А что входит в понятие «повседневная жизнь»? - жилище, одежда, пища

- А что такое нравы? Обычаи, уклад жизни.


hello_html_2313d571.jpg


Слово учителя. Принятие христианства изменило нравы жизни славян. Сообщение (3 – 7 слайды).


Работа с документом (документ у детей).


В.О. Ключевский писал о характере русского человека: «В Европе нет народа более выносливого. Притом по самому свойству края каждый угол его, каждая местность задавала поселенцу трудную хозяйственную загадку: где было изучить свое место, все его условия, чтобы высмотреть угодье, разработка которого могла бы быть наиболее прибыльна… Ни один народ в Европе не способен к такому напряжению труда на короткое время, какое может развить великоросс…»

О чём писал великий историк?


Вывод: Великороссы были очень выносливыми и приспосабливались ко всем особенностям края.


Продолжаем нашу экскурсию познакомимся с жилищем, одеждой, пищей, и военным делом жителей Древней Руси и поработаем по группам, но сначала проведем небольшую ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Богатыри» (1 м.), чтобы прибавились силы для этой работы давайте все встанем и повторим за мной

Богатырь – вот он каков! (показывают силача)

Он силён, он здоров

Он из лука стрелял (имитируют движение)

Метко палицу бросал

На границе стоял,

Зорко-зорко наблюдал (ладонь к голове)

Подрастём мы, и смотри (руки высоко вверх)

Станем как богатыри.


Работы по группам. Слово учителя. А сейчас поработаем группами, ребята делятся на 4 группы. Задания, нужно составить творческий проект: играет музыка. Слайды (8 - 17) (10 минут)

1 группа: снаряжают богатыря в поход;

2 группа: подбирают одежду девушке;

3 группа: обставляют жилище мебелью;

4 группа: составляют меню семьи на праздник «Масленница»


- Итог вашей работы – творческий проект. Для дополнительного сбора информации использовать можно учебник. Задание понятно? Приступайте к работе. Желаю удачи!!!

Выступление учеников (5 минут) Какой вы можете сделать вывод?


III. Закрепление урока (8 м.) Поработаем с кроссвордом, дается слайд. (слайд 18)


IV. Рефлексия (2 м.) 1. Что вам дал этот урок нового?

2. Что вызвало наибольший интерес?

3. Было ли интересно?

Оценивание. Самым активным на уроке я ставлю «5», остальные тоже поработали хорошо и вам за урок я ставлю «4».


V. Домашнее задание (1 м.) параграф 8, стр.71 вопросы и задания

Итог урока. Учитель: МЫ ДОЛЖНЫ ПОМНИТЬ ПРЕДКОВ, ГОРДИТЬСЯ ИМИ и СВОЕЙ РОССИЕЙ!!!

Вы понимаете, ребята, что за 1 урок раскрыть эту обширную тему подробно невозможно. Те, кто захочет узнать больше о культуре и традициях, я советую прочитать книгу русского историка Вадима Долгова «Быт и нравы Древней Руси. Мир повседневности XIXIII вв.» и может узнать много интересного о традициях хакасского народа прочитав книгу В. Я. Бутанаева «Культура и быт хакасов». 


(Учитель читает финальное стихотворение)

Времена теперь другие,

Как и мысли, и дела.

Далеко ушла Россия

От страны, какой была.

Умный, сильный наш народ

Свою землю бережёт.

А преданья старины

Забывать мы не должны.

Слава русской старине!

Слава нашей стороне!

5


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1439
Номер материала ДВ-384969
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх