1062807
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокИсторияКонспектыПлан-конспект урока по истории в 6 классе "Борьба русского народа с агрессией немецких и шведских рыцарей
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

План-конспект урока по истории в 6 классе "Борьба русского народа с агрессией немецких и шведских рыцарей

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План – конспект урока истории в 6 классе по теме «Борьба русского народа с агрессией немецких и шведских феодалов»

Учитель истории и обществознания высшая квалификационной категории Дербышева Юлия Евгеньевна

Цель урока:

  • Познакомить учащихся с героической борьбой русского народа с немецкими и шведскими завоевателями;

  • Способствовать расширению и углублению понимания роли личности в истории;

  • Показать роль Александра невского в защите отечества как полководца и политика.

Задачи урока:

Обучающая: - дать глубокое представление о значении Невской битвы и сражения на Чудском озере;

Развивающая: формировать познавательную и коммуникативную компетенции учащихся

Воспитывающая: воспитывать уважение к событиям отечественной истории через уважение к мужеству и патриотизму народа и отдельных исторических деятелей



Ход урока

  1. Организационный этап.

  2. Этап повторения домашнего задания.

Звучит отрывок из кантаты С.Прокофьева «Вставайте, люди русские». На прошлом уроке мы с вами начали изучать очень важную тему «борьба русского народа с иноземными захватчиками» и познакомились с нашествием монголо-татар.

Вопросы

  1. Кто такие монголо-татары? Почему они напали на русскую землю?

  2. Расскажите о походе хана Батыя на Русь. Как вели себя татаро-монголы в русских землях?

  3. Каковы последствия монголо-татарского ига?

  1. Этап подготовки к усвоению нового материала.

Учитель подводит итоги беседы и говорит «В XIII веке врагом, ослабившим внутреннее и внешнее положение Руси, были монголо-татары. Но они были не единственными врагами. На западе существовал еще один коварный и опасный враг.

Сегодня на уроке нам предстоит ответить на вопрос: «Почему Александр Ярославович сумел разбить рыцарей, но всех сил России не хватило для борьбы с монголо-татарами?»

  1. Этап усвоения новых знаний

План Урока:

  1. Агрессия с Запада: шведские и немецкие рыцари

  2. Князь Александр Ярославович

  3. Невская битва

  4. Ледовое побоище



1. Одновременно с монгольским нашествием русскому народу пришлось выдержать тяжелую борьбу с западными завоевателями.

Восточно-европейские земли давно привлекали внимание шведских и датских феодалом своими богатствами. Эти земли интересовали и католическую церковь, которая стремилась распространить свое влияние на Восток.

В 1201 году немцы основали крепость Ригу, где в 1202 году был основан Орден меченосцев. В 1237 году возник Ливонский орден – главная опора Ватикана в Восточной Европе. Датчане основали замок Ревель (Таллин), шведы захватили остров Эзель.

Завоеватель силой заставляли местное население принимать католичество, отбирали у него земли, строили свои замки. На помощь эстам и ливам пришла Русь. В 1234 году князь Ярослав одержал победу над Ливонским орденом под Юрьевом.

Но когда полчища Батыя начали громить русские земли, Тевтонский и Ливонский ордена объединились.



2. В Новгороде в то время правил двадцатилетний Александр Ярославович.

Выступление ученика с краткой биографической справкой.

Можно дополнить рассказ учителя: Владимирский монах, автор повести о житии Александра невского писал «И красив он был, как никто другой, и голос его – как труба в народе, лицо его – как лицо Иосифа, которого египетский царь поставил вторым царем Египта, сила же его была частью силы Самсона, и дал ему бог премудрость Соломона. Князь Александр побеждал, но был непобедим».

3. Первыми свой поход на Русь начали шведы. В июле 1240 года шведские войска вошли в устье Невы. Часть войск высадилась на левом берегу реки и разбила здесь лагерь, а остальные остались на берегу. Шведский лагерь не охранялся. Шведы были уверены в себе.

Александр атаковал внезапно. Незадолго до полудня 15 июля русские двинулись на отдыхавшее войско. Князь сражался в первых рядах, изрубил много шведов и ранил их предводителя.

В это время дружина новгородская ворвалась на корабли и убила шведского воеводу и епископа. Ополченцы захватили и уничтожили три корабля.

Потери русских в Невской битве оказались малы – не более 20 человек. Убитых же шведов было много: 3 отплывших судна были нагружены телами, остальные остались непогребенными на берегу Ижоры. За эту победу Александр Ярославович получил почетное прозвище – Невский.

4. Разгром шведов не остановил датских и немецких завоевателей. Летом 1240 года они захватили русскую крепость Изборск, а потом овладели Псковом. Отряды рыцарей появились вблизи Новгорода, грабили местное население. Но защитить Новгородскую землю было некому – бояре, боясь того, что Александр расширит права княжеской власти, заставили его покинуть город.

В преддверии смертельной опасности в городе вспыхнуло народное восстание. По требованию вече были отправлены послы к Александру невскому. С просьбой не держать зла на бояр и в очередной раз спасти Новгород.

Александра долго упрашивать не пришлось: он рвался в бой. Кроме того, отец его князь Ярослав отправил на подмогу войско во главе с младшим сыном Андреем.

Александр освободил Псков, изгнал немцев и датчан из пределов Руси и двинулся на запад против главных вражеских сил.

Александр решил заманить рыцарей на лед Чудского озера. Лед затруднял движение тяжелой рыцарской конницы – ведь не только всадники, но и кони были покрыты тяжелыми металлическими доспехами. Зато на льду было легче действовать русским дружинникам и ополченцам.

5 апреля 1242 года на льду Чудского озера произошла решающая битва.



Русское войско напоминало птицу: впереди стоял сторожевой полк, за ним основные силы, центр «Чело», по бокам – фланги, «Крылья», которые не давали развернуться силам противника. Хвостом был засадной полк. Прикрытый флангами, он оставался невидимым для немцев.



Рыцари построились в клин, или «свинью».Они казались неуязвимыми. И действительно, при лобовой атаке это была несокрушимая сила. Свинья раздвинула своим рылом сторожевой полк и прижала к обрывистому берегу русский центр. Свинья крестоносцев уперлась в берег озера, поэтому не могла развернуться, перестроить свои ряды. С двух сторон по рыцарям ударили русские фланги, зажав противника в клещи. В тоже время с тыла зашел засадный полк, и немцы оказались в полном окружении. Под огромной массой воинов затрещал апрельский лед – рыцари начали тонуть.

Крестоносцы были полностью разгромлены.

Псков и Новгород с радостью встречал дружины победителей. Вскоре в Новгород прибыли немецкие послы. В обмен на возвращение пленных они отказались от претензий на русские земли.





V. Этап закрепления новых знаний

Давайте ответим на вопрос, поставленный в начале урока: «Почему Александр Ярославович сумел разбить рыцарей, но всех сил России не хватило для борьбы с монголо-татарами?»

Вопросы:

    1. В каком году произошла Невская битва?

    2. В каком году произошло Ледовое побоище;

    3. За что Александр Ярославович получил свое прозвище7

VI. Рефлексивно-оценочный этап

Подведение итогов. Выставление оценок.

VII. Этап информации о домашнем задании

Домашнее задание: № 13. прочитать и ответить на вопросы. Творческое задание: найти стихи об Александре Невском, Невской битве и Ледовом побоище.

Если останется время: показать отрывок из фильма «Александр. Невская битва».

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3117411 материалов.
Искать
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.