Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / План-конспект урока по избирательному праву, 6 класс

План-конспект урока по избирательному праву, 6 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Трофимова Галина Петровна

учитель истории и обществознания

МОУ «Рамешковская СОШ», пгт Рамешки, Тверская область.

Класс: 6

План-конспект урока по избирательному праву.

Тема урока: «Листаем страницы Азбуки выборов».

Аудитория: обучающиеся 6-х классов МОУ «Рамешковская СОШ».

Цель: формирование активной гражданской позиции у подрастающего поколения через игровые ситуации и решения проблемных задач.

Задачи: - знакомство с законами РФ и Тверской области по избирательному праву, представительной демократии;

-выработка умения работать в группах, коллективе, умения отстаивать собственную точку зрения;

-закрепление умения работать с компьютером и интерактивной доской;

-воспитание у обучающихся правовой ответственности за происходящее как граждан своей страны – патриотов.

Место проведения: компьютерный класс МОУ «Рамешковская СОШ».

Оформление: -наличие в кабинете государственных символов (герб, флаг, текст гимна);

-Конституция РФ.

Форма работы: групповая (три группы).

На уроке присутствует: председатель территориальной избирательной комиссии Рамешковского района Антонова Н.В.


Учитель: Ребята! Сегодня к нам на урок пришла председатель территориальной избирательной комиссии Рамешковского района Антонова Нина Викторовна – человек, который руководит проведением всех выборов в нашем районе и поэтому знает о выборах всё. Вместе с ней мы перелистаем страницы Азбуки выборов, и, надеюсь, покажем хорошие знания в области избирательного права.

Ход урока:

Задание 1: На интерактивной доске высвечено: буква «А».

Н.В.Антонова: «Азбука выборов» -

это книга

открыть и прочитать ее поспеши-ка.

Это совместный труд,

полный идей:

«Выборы – глазами детей».

Учитель: 2015 год богат на политические события, связанные с понятием «выборы». Какие из этих событий вы можете назвать?


Ответы ребят: - 13 марта 2015 года были выборы Главы Рамешковского района;

-13 марта 2015 года — выборы депутатов Законодательного Собрания области;

-в декабре 2015 года будут выборы депутатов Государственной Думы.


Учитель: А вы со своими родителями ходили на избирательный участок 13 марта?


Ответы ребят: Ходили и даже опускали избирательный бюллетень в ящик.


Учитель: Значит, вы уже имеете представление о том, что такое выборы.

Сегодня, работая в группах, мы с вами посмотрим, кто из вас больше знает о выборах. И так, делимся на 3 группы.


1 задание: Чья группа больше знает слов, имеющих отношение к теме выборов?

Каждая группа пишет на листочках слова, имеющие отношение к теме «Выборы». За каждое слово — 1 балл и 2 балла за слово, которого нет в других группах.

(Приложение 1)

Подведение итогов 1 задания.


Задание 2. На интерактивной доске высвечивается буква «В».

Антонова Н.В.: «Сегодня выбираем власть,

чтоб жилось

всем детям всласть!»

Учитель: Ребята, а как вы понимаете, что такое «власть»?

Ответы учащихся.

Учитель: Перед вами на доске кроссворд на тему «Власть».

(Приложение №2)

На индивидуальных компьютерах тот же кроссворд. От каждой команды на компьютерах работает по 3 человека, чтобы быстрее ответить. Время на разгадывание — до 5 минут. Та команда, которая быстрее и правильно ответит, получает 10 баллов.


Задание 3.

Ребята работают на компьютерах, разгадывая кроссворд, а в это время остальные члены команды работают с интерактивной доской.

Учитель: Мы продолжаем. И следующее задание - «Избирательная лингвистика». Каждая команда получает по 2 задания (3 балла за каждое). Смысл заключается в том, чтобы путем перегруппировки и объединения букв, составляющих слова, образовать понятия, связанные с основами избирательного законодательства.

(Приложение №3.)

Подведение итогов 2-го и 3-го задания.

Задание 4. На интерактивной доске буква «Г» и Герб РФ.

Антонова Н.В.: «За достойных людей

свой голос отдать,

иду с папой и мамой

голосовать!»


Учитель: Одним из символов нашего государства является Герб. Знаете ли вы историю Герба РФ?


Ответы учащихся.


Учитель: Рассмотрите внимательно Герб РФ. Из каких элементов он состоит? А теперь мы убираем с доски изображение Герба. Каждой группе мы даем карточку с изображением Герба.

(Приложение 4)

На каждой карточке не хватает какого-то элемента Герба. Ваша задача – понять, какой элемент в Гербе отсутствует, нарисовать его и подписать название. (За правильный ответ 3 балла).

Подведение итогов 4-го задания.


Задание 5. На интерактивной доске – буква «К».

Антонова Н.В.: «Кандидаты в депутаты,

Будьте мудрей!

Истина глаголет

Устами людей».

Учитель: Изучая историю, мы с вами узнали, что понятие «выборы» имеет тысячелетнюю историю. На народном собрании в древнем Риме выбирали консулов, Новгородское вече выбирало городской совет. История много знает фактов, когда в политику попадают случайные люди. Потому, чтобы так не случилось, очень многое зависит от личности кандидата. Как вы думаете, какими качествами должен обладать кандидат?


Ответы учащихся.


Учитель: В русских народных сказках очень много примеров, показывающих отрицательные черты характера, которые не должен иметь человек, идущий во власть. Давайте посмотрим, знаете ли вы эти сказки?

На интерактивной доске – вопросы для команд. 1 балл за правильный ответ. Представители групп отвечают по очереди. После каждого ответа иллюстрация к сказке).

(Приложение №5)

Подведение итогов 5-го заседания.


Задание 6: На интерактивной доске - буква «П».

Антонова Н.В. «Президент следит

За порядком в стране,

Решает разные вопросы,

Чтобы лучше жила страна

И у каждого была работа».

Учитель: Во время предвыборной агитации возникают различные ситуации. Давайте посмотрим, вы сможете разобраться в таких ситуациях? (За правильный ответ – 3 балла).

(Приложение №6)

Подведение итогов 6-го заседания.


Задание 7: На интерактивной доске - буква «Т».

Антонова Н.В.: «Тверь – лучший город на земле.

Дорог он тебе и мне.

Фонтаны, парки, Волга рядом,

Просторы, не окинуть взглядом!

Мы Тверью нашею горды!

Мы любим Тверь, и я, и ты!»

Учитель: Мы сегодня уже говорили о том, что 13 марта 2011 года проходили выборы депутатов Законодательного Собрания Тверской области. Кто из вас знает, сколько депутатов избрано в состав Законодательного собрания области?

-Что такое мажоритарная избирательная система выборов?

-Что такое пропорциональная избирательная система выборов?

-Представители каких партий вошли в состав Законодательного Собрания области?

-Какая партия набрала большинство голосов в ходе выборов?

-Кто из лидеров партий побывал у нас в Твери?

(1 балл за правильный ответ).

Подведение итогов 7-го задания.


Задание 8. На интерактивной доске – буква «Р».

Антонова Н.В.: «Родина – это город,

В котором я живу,

Это детский садик,

В который я хожу.

На глобус иль на карту

Посмотришь и найдешь

Страну нашу большую,

В которой ты живешь!»

Учитель: Каждой команде было дано домашнее задание, которое называется «Буримэ». Вам было дано 10 слов на тему «Родина». Можно было использовать только любые 5, чтобы составить стихотворное выражение.

(За выполненное задание – 10 баллов).

(Приложение №8)


Учитель: Итак, ребята, мы с вами взяли только несколько букв из Азбуки выборов. Но, подводя итоги, можно сделать вывод, что, несмотря на ваш возраст – 11 лет, вы уже много знаете о выборах. Молодцы!

Подведение общих итогов.


Антонова Н.В.: Ребята! Вы просто молодцы! Я приятно удивлена тем, сколько много вы знаете о выборах, интересуетесь выборами, политикой. Я уверена в том, что когда вам исполнится по 18 лет, вы станете активными и сознательными избирателями – настоящими патриотами своей Родины.

На память я хочу вам подарить небольшие подарки, которые вам будут всегда напоминать о выборах.

Учитель: Всем спасибо за работу.


Используемая литература:

1.Конституция РФ.

2.Избирательный Кодекс Тверской области.

3.Азбука выборов. Выборы глазами детей.

Методическое пособие избирательной комиссии Тверской области, Тверь, 2010г.

Приложение №1

Задание: «Слова на тему «Выборы».

1 группа

2 группа

3 группа

Президент

Избирательный участок

Депутат

Депутат

Избиратель

Конституция

Федеральное собрание

Избирательная комиссия

Государственная Дума

Государственная Дума

Депутат

Законодательное Собрание

Референдум

Государственная Дума

Президент

Кандидат в депутаты

Избирательная урна

Избиратель

Наблюдатель

Голосование

Кандидат в депутаты

Избиратель

Открепительное удостоверение

Федеральное Собрание

Бюллетень

Агитация

Голосование

Встреча с избирателями

Доверенные лица кандидата

Списки избирателей

Предвыборная агитация


Листовка


Приложение №2

Кроссворд «Власть»





















































































































































































































Ответы по вертикали: 1. Власть. 2.Референдум. 3.Выборы. 4.Урна. 5.Конституция.

Ответы по горизонтали: 1.Агитация. 2.Президент. 3.Правительство. 4.Депутат. 5.Бюллетень.


Вопросы по вертикали:

1.Влияние на основе закона или традиции, оказываемое на других людей в рамках закона или обычая.

2.Принятие законов или решения наиболее важных государственных вопросов путем всеобщего голосования.

3.Форма прямого волеизъявления граждан, в целях формирования органов государственной власти, органов местного самоуправления.

4.Ящик для голосования.

5.Основной закон государства.


Вопросы по горизонтали:

1.Форма работы кандидата с избирателями во время предвыборной кампании.

2.Глава государства при республиканской форме правления.

3.Орган исполнительной ветви власти.

4.Представитель народа в законодательных органах власти.

5.Документ, с помощью которого избиратель выражает свое волеизъявление.


Приложение №3

Избирательная лингвистика.


1. Робы + вы = форма участия граждан в управлении государством путём участия в избирательной компании.

Ответ: Выборы

2. Час + у + кот = образуется для проведения голосования и подсчёта голосов избирателей.

Ответ: Участок.

3. Тюлень + бел = лист с именами кандидатов для голосования.

Ответ: Бюллетень.

4. Дата + динк = претендент на занятие должности, замещаемой в порядке выборов, зарегистрированный в этом качестве в установленном порядке.

Ответ: Кандидат.

5. Путает + д = лицо, избранное избирателями соответствующего избирательного округа в представительный орган государственной власти или в представительный орган муниципального образования.

Ответ: Депутат.

6. Льют + бал + дюна гражданин РФ, уполномоченный осуществлять наблюдение за проведением голосования, подсчётом голосов и иной деятельностью комиссии в период проведения голосования.

Ответ: Наблюдатель.

Приложение №5

Задание «Герои сказок».


1.В какой сказке говорится о коварстве красивой женщины при устранении ещё более красивой соперницы, о тяжких последствиях этих действий, о недопустимости больших затрат на погребение и о неиспользуемом, к сожалению, в медицине средстве реанимации?

С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)

2. В какой из сказок личность, во всех отношениях очень серая, осуществляет коварный план убийства двух лиц и лишь благодаря общественности всё заканчивается благополучно?

(Ш.Перро «Красная шапочка»)

3.В какой сказке лицо, имеющее весьма дурную репутацию, под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на семь несовершеннолетних душ, но было разоблачено и жестоко наказано?

(«Волк и семеро козлят)

4. В какой сказке невеста была украдена накануне свадьбы у одного жениха, убежала от другого и вышла замуж за третьего?

(Г. X. Андерсен «Дюймовочка»)

5. Разыскивается сказочный герой. Ушёл из дома среди бела дня. Трижды был замечен в лесу при встрече с неизвестными, следующая встреча оказалась, видимо, роковой. Приметы: круглолицый, очень румяный молодой человек. («Колобок»)

6. В какой сказке один долго-долго-долго житель, не пользующийся успехом у женщин, совершает похищение молодой и красивой девушки с целью вступления с ней в брак, а другой персонаж, не имеющий достаточного жизненного опыта, раскрывает секрет долголетия и возвращает себе законную жену? («Царевналягушка»)

7. В какой сказке женщина крайне неопределённых лет замышляет похитить чужого ребёнка, используя для этого летательные аппараты, воспетые певцом и композитором Евгением Мартыновым? Одновременно в сказке уделяется внимание вопросам современного сбора урожая и тому, как в результате бесхозяйственности молоко утекает по рекам. (Гуси - лебеди)

8. Героиня, какой сказки, облачённая в дорогую, не имеющую клейма, шубу, явилась в гости, да так и не захотела уйти оттуда — очень уж ей понравилась архитектура строения? К кому только не обращался хозяин о выселении гостьи, пока действия её не были квалифицированы как незаконный захват жилища. («Заячья избушка»)

9. В какой сказке одна дама, воспользовавшись добрым поступком своего мужа, использует его для обогащения и продвижения по служебной лестнице, но впоследствии теряет всё из-за безмерной тяги к богатству? (А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»).


Приложение №6

Задание «Разбираемся в ситуации».

1.В городе выборы назначены на 16 декабря. За 20 дней до дня выборов списки избирателей были предоставлены для ознакомления избирателям. Николай Трофимов, ознакомившись со списками, не нашёл в них себя. "Почему меня нет в списках?" - обсуждал он этот вопрос со своим другом Сергеем. "Ты в этом году голосовать ещё не можешь, - заявил Сергей. - Ведь тебе будет 18 лет только 14 декабря, а сейчас, когда составляли списки, тебе ещё нет 18 лет".

Прав ли Сергей? Почему?

(Нет, не прав, потому что в списки избирателей включают всех граждан, достигших ко дню выборов 18 лет)

2. Во время предвыборной компании в дверь пенсионера Николая Максимовича позвонили. На пороге стояли молодые люди, которые представились агитаторами одного из кандидатов в депутаты. Они долго рассказывали Николаю Максимовичу, какой хороший их кандидат и как всем будет хорошо, если выберут именно его. А в конце беседы вручили пенсионеру два килограмма сахара, несколько банок тушёнки и коробку конфет. Нарушены ли в данном случае правила проведения предвыборной агитации?

(Да, нарушены, так как законодательство запрещает дарить избирателям подарки, денежные средства и каким - либо иным образом подкупать избирателей)

3.Перед выборами местная газета "Маяк» опубликовала объявление о том, что один из кандидатов создал благотворительную организацию "Счастливое детство, спокойная старость", которая будет оказывать помощь детям и пожилым жителям города.

Какие нарушения допущены в данном случае?

(Кандидаты не имеют права заниматься благотворительностью)


Приложение №7


Задание: «Буримэ».

Слова: Родина, гражданин, права, закон, президент, народ, депутат, власть, выборы, референдум.


  1. 2 группа.

Гражданин, идя на выборы,

Выбирает депутата,

Чтобы Родина наша стала богата.


  1. 1 группа.

Народ ходил на референдум,

Принимать Закон страны.

Ведь на Родине на нашей

Все граждане равны:

Президент и депутат,

Школьник, повар и солдат.


  1. 3 группа.

Выбираем власть,

Чтобы жилось на Родине нам всласть.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров175
Номер материала ДВ-116943
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх