Предмет: Изобразительное искусство
Класс: 4 «А»
Тема: Исторический жанр
Тип урока: открытие новых знаний
Цель: познакомить с историческим жанром, нарисовать рисунок в
исторической тематике.
Задачи:
Образовательные:
- обобщить и систематизировать знания о классическом и
современном искусстве;
- познакомить с выдающимися
произведениями отечественной и зарубежной художественной культуры;
- продолжение освоения особенностей
материалов и инструментов живописи.
Развивающие:
- развивать творческое воображение,
художественный вкус и художественные способности, чувство цвета;
- развивать творческую самостоятельность, эстетический
и художественный вкус.
Воспитательные:
- воспитывать аккуратность;
- воспитывать интерес к народной культуре;
- воспитывать интерес к истории и изобразительному
искусству.
Оборудование:
У учителя: проектор, презентация «Исторический жанр», доска, магниты,
запись этапов выполнения рисунка.
У учащихся: альбомные листы, графитный
карандаш, ластик, гуашь, кисти, тряпочка, стаканчик для воды.
Оформление доски:
|
Исторический жанр
|
|
План:
Разметка пропорций
Набросок
Раскрашивание
Прорисовывание деталей
|
ХОД
УРОКА
I.
Орг. Момент
Учитель: Здравствуйте! Сегодня на
уроке мы поговорим с вами об историческом жанре. И познакомимся с выдающимися
произведениями, написанными в этом жанре.
II. Эмоциональный настрой
Учитель:
Исторический жанр - один из важнейших в
изобразительном искусстве. Он объединяет произведения, в которых запечатлены
значительные исторические события, герои прошлого. (Слайд 1)
Исторический жанр
- один из самых трудных в живописи. “Исторический живописец должен быть сродни
ученому, - справедливо отмечает искусствовед Э. Кузнецова. - Ему надо
досконально знать историю, археологию, подробности быта той эпохи, к которой он
обращается. Он должен обладать богатой творческой фантазией, чтобы силой
воображения убедительно и достоверно воссоздать историческое событие на
полотне. Это совсем не легкая задача, если иметь в виду, что живописец,
работающий в этом жанре, большей частью не имеет возможности основываться на
личных впечатлениях от тех событий, фактов, людей, которых он изображает. От
художника требуется не только талант, но и огромный упорный труд”.(Слайд 2)
На полотнах
известных художников мы видим отражение борьбы добра со злом, прекрасного и
безобразного. (Слайд 3)
В любом
произведении искусства главное - чувства, мысли, переживания и отношение
художника к разным явлениям жизни. (Слайд 4)
Учитель: Прочитают текст на с. 16-17 учебника,
рассмотрите иллюстрации, ответьте на вопросы.
III.
Самостоятельная работа
Учитель: А теперь приступаем к
практической части нашего урока. На альбомном листе гуашью нарисуйте картину на
историческую тематику. Подготовьте краткий рассказ об этом историческом
эпизоде.
IV.
Итог урока
Учитель: О каком жанре мы сегодня с
вами говорили? (об историческом жанре).
Учитель: Какие известные художники
работали в историческом жанре? (В. Суриков, В. Верещагин, А. Бенуа, А.
Иванов, К. Брюллов и т.д.).
Молодцы, все
хорошо поработали, и у вас получились отличные работы!
Домашнее
задание
1. Подготовить небольшое сообщение о
Куликовской битве.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.