Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока по латинскому языку "Согласные буквы и звуки"

План-конспект урока по латинскому языку "Согласные буквы и звуки"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

План-конспект урока



Дисциплина:  «Основы латинского языка с медицинской терминологией».    Курс 1 

Тема занятия:  «Согласные буквы и звуки.» 

 

Цели занятия:

Учебная:

                студент должен знать  согласные буквы, не имеющие аналогов в русском и буквосочета-

                                                       ния, греческие диграфы; лексический минимум урока; 

 

                студент должен уметь  читать слова и фразы, имеющие орфографические трудности.

Воспитательная:  воспитывать добросовестное отношение к изучению латинского языка.

Развивающая:  формировать познавательную потребность учащихся, развивать умение учащихся

                          читать, писать и переводить латинские слова и выражения.. 

Межпредметные связи:  иностранный язык, русский язык, фармакология, клинические дисциплины,

                                          анатомия. 

                                                             Обеспечение занятия:

А.Материально-техническое:

Наглядные пособия: Латинский алфавит, таблицы с правилами чтения согласных и буквосочетаний.

Технические средства обучения:  -- 

Б.Методическое:  Раздаточный материал – «Папка для студентов»: правила чтения, образцы слов

                                 для тренировки трудных согласных букв и буквосочетаний, слова лексического

                                 минимума к уроку. (имеется методическая разработка занятия), технокарта.

В.Литература:

Основная:  Ю.И. Городкова «Латинский язык», Изд. 19-е стер. – Ростов н/Д: Феникс,  2011,

                    учебник, допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве

                    учебника для студентов образовательных учреждений среднего профессионального

                    образования.

Дополнительная:   Учебное пособие Э.М. Аванесьянц «Основы латинского языка и медицинской

                                терминологии», «АНМИ», Москва, 2001;

                                Бабичев Н.Т., Боровский Я.М.  Словарь латинских крылатых слов, Москва:

                                Русский язык, 2003. 

                                                                   ХОД  ЗАНЯТИЯ

                                                           Хронологическая карта

п/п

         Этапы

        занятия

Время

(мин.)

        Деятельность

       преподавателя

         Деятельность

            студентов

1.

Организационный момент.

     2

Проверяет присутствующих и готовность к началу уро-ка, сообщает план занятия.

Готовятся к занятию: учеб-ники, тетради, письменные принадлежности.

2.

Актуализация опор-ных знаний с эле-ментам определения исходного уровня. Контроль алфавита, чтения слов.

 

    25

Задает вопросы по мате-риалу прошлого урока(в папке для студентов), проверяет алфавит (устно), чтение слов § 3 в режиме Ст.1, Ст.2, Ст.3 и т.д.

Отвечают на теоретические вопросы, читают слова (практическое чтение).

3.

Мотивация последу-ющего этапа.

     2

Сообщает новую тему и ее значимость для изучения латинского языка.

Записывают название темы.

4.

Изучение нового материала и поэтапное закрепление его в памяти учащихся.

    40

Организует знакомство с новым материалом §§ 4-7 учебника , тренинг в чтении слов из папок для студентов в режиме Пр.→Гр. организует работу со списками слов для тренировочного чтения.

Слушают объяснения преподавателя, выполняют задания, отвечают на вопросы.

5.

Домашнее задание.

     2

Объясняет как выполнять домашнее задание, записывает его на доске:

1.§§4-5 учебника;

2. Знать слова лексического минимума урока № 1;

3. Начать делать ВСРС «Фонетика».

Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

6.

Переписывание слов лексического мини-мума занятия № 2 из папок для студентов.

     14

Читает слова из списка в режиме Пр.→Гр.

Читают слова с преподавателем и переписывают их в тетрадь.

7.

Закрепление по занятию. Подведение итогов.

     5

Задает вопросы по теме урока. Читает слова в режиме Пр.→Гр.; Ст.1→Ст.2→Ст.3 и т.д. Выставляет отметки, комментируя их.

Просматривают пройденный материал, отвечают на вопросы преподавателя. Читают слова.



Общая информация

Номер материала: ДВ-560909

Похожие материалы