Тема урока: Роберт Льюис Стивенсон. Баллада «Вересковый мёд».
|
Цели урока:
Личностные:
знать сведения о жизни писателя, события, о которых рассказываются в балладе.
Метапредметные:
умение выделять главное в тексте; отвечать на поставленные вопросы.
|
Предметные: понимать, какие черты характера
прославляет автор; уметь находить признаки жанра баллады в «Вересковом меде»
Р.Л.Стивенсона.
Тип урока: Урок чтения и обсуждения
произведения.
Ход урока:
«Я верю, каждый будет там,
Куда всю жизнь стремится сам.»
Р.Л.
Стивенсон.
I.
Организационный момент
II.
Актуализация знаний
- Что такое баллада?
III.
Работа по теме урока
1. Слово
учителя.
-- Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством Роберта Льюиса Стивенсона и с его произведением «Вересковый мёд».
Р.Л.
Стивенсон родился 13 ноября 1850 года в Шотландии, в городе Эдинбурге. Родители
будущего писателя были обеспеченными людьми. Дедушка и папа Стивенсона
занимались строительством маяков. Отец брал его с собой на работу. Поэтому юного Роберта притягивало
всё, что было связано с морем.
Мальчику нравилось подолгу сидеть на берегу, он часами наблюдал за волнами, слушать рассказы о
кораблекрушениях, о разных морских приключениях и мечтать. Всё это питало воображение
мальчика и будило любовь к родному краю, к истории Шотландии: яркой,
контрастной, мрачной, полной романтизма и трагичности.
Жизнь писателя не была
простой. По наследству от матери Роберту досталась тяжелая болезнь –
туберкулёз, и он был надолго прикован к постели. Это очень страшное, в то
время, неизлечимое заболевание.
Но…мечты о
путешествиях, о море, которые, казалось, были несбыточными, помогли побороть
болезнь: на помощь мальчику пришли перо и бумага.
Роберт
Льюис старался записывать на бумаге, всё что видел.
Роберт Льюис Стивенсон известен читателям всего мира
как автор романа «Остров сокровищ» (1883
г.), который вот уже более ста лет остаётся любимой книгой детей и подростков.
Стивенсон написал также много других романов, но именно «Остров сокровищ»
сделал его имя таким популярным. Будущий писатель ещё в детстве удивлял всех
богатством своего воображения и умением необыкновенно интересно рассказывать.
По
настоянию отца Стивенсон проучился несколько лет на инженерном, а затем на
юридическом факультетах Эдинбургского университета и даже получил звание
адвоката. Но любовь к писательству оказалась сильнее.
Очень
трудно было преодолеть сопротивление родителей, которые хотели, чтобы он
продолжил карьеру адвоката, но молодому человеку это удалось. Он становится
писателем.
« Я жаждал жизни, жаждал приключений, огромным усилием воли я
практически победил болезнь. Любовь к Родине и её истории давала мне силы. Я
боролся и жил»- так
он писал в своих воспоминаниях.
Роберту
Стивенсону постоянно приходилось испытывать удары судьбы и бороться за свое
существование.
-
Послушайте, что предписывал врач молодому писателю, когда ему было всего 24
года: «Абсолютный покой, никаких волнений, даже
приятных; не есть слишком много, не пить слишком много, не слишком много
смеяться; можно немного, действительно немного писать, очень мало разговаривать
и как можно меньше ходить».
Но
Стивенсон всё делал наоборот: в противопоказаниях написано «никаких волнений»,
а он постоянно попадал в разные истории, доктор запрещает много двигаться, а он
плавал на лодке, и путешествовал пешком по разным странам, и смог построить
домик на острове Самоа, что находится в Тихом океане.
Стивенсон
пишет: “В течение 14-ти лет я ни одного дня не
чувствовал себя здоровым, я просыпался больным и ложился в постель измученным,
и всё это время я трудился, не отступая от своего долга и намеченного пути. Я
писал в постели, писал, когда у меня шла кровь горлом, писал, когда меня бил
озноб, писал, раздираемый кашлем, писал, когда у меня от слабости кружилась
голова, и мне кажется, я с честью поднял перчатку, брошенную мне судьбой, и
одержал победу в битве с жизнью.
Четыре года Стивенсон с
семьёй прожил на острове Самоа, и о том, как любили и уважали его местные
жители-туземцы, говорит такой факт: чтобы похоронить его, специально – в полном
молчании по обету – добровольно они прорубили сквозь тропический лес тропу на
вершину самой высокой горы Веа. И там, на могильном камне, были выбиты строки
из стихотворения Стивенсона:
Под звёздным
небом, на ветру
Место последнее изберу.
Радостно жил я, легко умру.
И лечь в могилу готов.
На камне
могильном напишите так:
“Здесь он хотел оставить знак,
С моря вернулся, пришёл моряк,
И охотник вернулся с холмов”.
Вот с таким человеком
непростой судьбы мы познакомились. Стивенсон написал много книг, после его
смерти было издано более 30-ти томов. Самыми известными стали
произведения “Остров сокровищ”, “Чёрная стрела”, “Похищенный”.
Среди малых жанров особую
популярность приобрела баллада “Вересковый мёд”.
2. Работа по
балладе.
- Сегодня мы также познакомимся с балладой Роберта
Стивенсона, в основу которого была положена народная легенда
о пиктах.
Когда-то очень давно они жили в Шотландии. Это был
необыкновенный народ. Как гласит легенда, они занимались изготовлением мёда,
поэтому иногда их ещё называли медоварами. Мёд их был не простой, а вересковый,
т.е. сваренный из вереска – необыкновенного цветка, который растёт в Шотландии.
Там существуют целые заросли этого растения.
·
Слушаем аудиозапись баллады.
ВЕРЕСКОВЫЙ
МЕД.
Из вереска напиток
Забыт давным-давно.
А был он слаще меда,
Пьянее, чем вино.
В котлах его варили
И пили всей семьей
Малютки-медовары
В пещерах под землей.
Пришел король шотландский,
Безжалостный к врагам,
Погнал он бедных пиктов
К скалистым берегам.
На вересковом поле,
На поле боевом
Лежал живой на мертвом
И мертвый - на живом.
_______
Лето в стране настало,
Вереск опять цветет,
Но некому готовить
Вересковый мед.
В своих могилках тесных,
В горах родной земли
Малютки-медовары
Приют себе нашли.
Король по склону едет
Над морем на коне,
А рядом реют чайки
С дорогой наравне.
Король глядит угрюмо:
"Опять в краю моем
Цветет медвяный вереск,
А меда мы не пьем!"
Но вот его вассалы
Приметили двоих
Последних медоваров,
Оставшихся в живых.
Вышли они из-под камня,
Щурясь на белый свет,-
Старый горбатый карлик
И мальчик пятнадцати лет.
К берегу моря крутому
Их привели на допрос,
Но ни один из пленных
Слова не произнес.
Сидел король шотландский,
Не шевелясь, в седле.
А маленькие люди
Стояли на земле.
Гневно король промолвил:
"Пытка обоих ждет,
Если не скажете, черти,
Как вы готовили мед!"
Сын и отец молчали,
Стоя у края скалы.
Вереск звенел над ними,
В море катились валы.
И вдруг голосок раздался:
"Слушай, шотландский король,
Поговорить с тобою
С глазу на глаз позволь!
Старость боится смерти.
Жизнь я изменой куплю,
Выдам заветную тайну!" -
Карлик сказал королю.
Голос его воробьиный
Резко и четко звучал:
"Тайну давно бы я выдал,
Если бы сын не мешал!
Мальчику жизни не жалко,
Гибель ему нипочем...
Мне продавать свою совесть
Совестно будет при нем.
Пускай его крепко свяжут
И бросят в пучину вод -
А я научу шотландцев
Готовить старинный мед!.."
Сильный шотландский воин
Мальчика крепко связал
И бросил в открытое море
С прибрежных отвесных скал.
Волны над ним сомкнулись.
Замер последний крик...
И эхом ему ответил
С обрыва отец-старик:
"Правду сказал я, шотландцы,
От сына я ждал беды.
Не верил я в стойкость юных,
Не бреющих бороды.
А мне костер не страшен.
Пускай со мной умрет
Моя святая тайна
Мой вересковый мед!
IV.
Закрепление изученного материала.
·
Словарная работа.
Пикты – народ, который в первые
столетия жил на территории Шотландии.
Вельможа – здесь: лицо, которое
руководит страной, правитель, властитель.
Пучина, нурт, нурты – водоворот.
- Ребята, определите тему и основную мысль произведения.
Тема: смерть
последних людей из маленького народа медоваров.
Основная мысль: борьба
за независимость и свободу против завоевателей.
·
Беседа
- Скажите, что произошло давним – давно
в стране пиктов?
- Какой эпитет подбирает автор для того,
чтобы описать шотландского короля?
Уч-к: БЕЗЖАЛОСТНЫЙ
- Охарактеризуйте отношение автора к
маленькому народу?
Уч-к: Автор сочувствует, так как называет их «бедными».
- Как погибли отец и сын? Почему старик
решил обмануть шотландцев?
Уч-к: Боялся, что сын не выдержит пыток, желая для него
более легкой и быстрой смерти, чем на костре.
- Почему вересковый мёд для старика
«святая тайна»?
Уч-к: Потому что это их традиции, если их передать, значит
предать свою историю, свой народ.
- Во имя чего совершает свой подвиг
старик?
Уч-к: Во имя сохранения памяти предков, во имя верности
своей Родине.
- «Вересковый мед» - баллада. Как вы
думаете, почему Стивенсон обратился к этому жанру?
Уч-к: Он писал о легендарных исторических временах
Шотландии, подражая народному эпосу. Выразить идею верности Родине ему
показалось легче в таком жанре, как баллада.
- Мы уже вспоминали сегодня, что такое
баллада. Найдите черты баллады в «Вересковом мёде».
Уч-к: Исторический сюжет, трагический эпизод в истории
войны, трагический эпизод – смерть последних пиктов, герои – истинные патриоты,
элемент тайны – рецепт мёда, умирающий вместе с героями; характеры героев
раскрываются в драматическом диалоге, эмоциональное сочувствие автора;
пейзажный зачин и пейзажная концовка.
V. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Закончите фразу:
-
Прочитав балладу, я пришел (пришла) к выводу …
-
Самое интересное в балладе – это …
-
На месте старого пикта я бы …
- Так о чём же заставляет задуматься это произведение?
Уч-к:
О мужестве и смелости, о жестокости сердца, о сохранении святой тайны, и т.д.
Эти же мысли и чувства владели и Стивенсоном, когда он услышал
впервые историю покорения пиктов, а затем переложил её на литературный лад.
Чтобы память о мужественных и смелых пиктах жила в сердцах людей, чтобы каждый
задумался над такими пороками, как жестокость, гнев, злоба, к чему они могут
привести.
Д/З. Написать
сочинение на тему:
Мое восприятие баллады
Стивенсона «Вересковый мед».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.