Ахтямова
Гульназ Ханифовна, учитель русского языка и литературы МБОУ
Пелевская
СОШ
Предмет: литература
Класс: 7
Тема: А. Грин «Алые паруса»
Тип урока: Открытие нового
знания
Цель:
-
познакомить учащихся с главными героями повести, основной идеей литературного
произведения, его связи с окружающим миром.
-
научить определять авторскую позицию, анализируя авторские отступления, сюжет и
внесюжетные элементы;
-
развивать ассоциативно-образное мышление, творческую активность учащихся;
-
воспитывать культуру восприятия художественного текста;
Средства
обучения : презентация, плакаты для синквейна, рисунок корабля с парусами.
Планируемые результаты.
Предметные. Объяснять смысл понятия «феерия»;
находить в романе яркие, необычные события, элементы фантастики,
образы-символы. Анализировать авторский стиль, отмечая его ритмичность,
музыкальность, обилие эпитетов, метафор, сравнений и т.д. Овладение навыками
анализа произведения в единстве содержания и формы.
Метапредметные.
Познавательные. Умеют выбирать смысловые единицы
текста. Выражают структуру задачи разными средствами. Выделяют и
формулируют познавательную цель.
Регулятивные. Овладение способностью
понимать учебные задачи урока. Оценивают достигнутый результат.
Коммуникативные. Проявляют уважительное отношение к
партнерам, внимание к личности другого. Адекватное межличностное восприятие.
Проявляют готовность вести диалог, участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные. Формирование собственного
отношения к феерии А. Грина «Алые паруса» её героям. Нетерпимость к любым видам
насилия и готовность противостоять им. Доброжелательное отношение к людям.
Приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы.
Ход урока
Актуализация знаний.
-Перед вами высказывания К.Г.
Паустовского:
«Александра Грина отличали дар могучего
воображения, чистота чувств и застенчивая улыбка».
«А. Грин был не только великолепным пейзажистом и мастером сюжета, он был еще и
тонким психологом. Он писал о самопожертвовании, мужестве – героических чертах,
заложенных в обычных людях…»
«Грин писал почти все свои вещи в оправдание мечты. Мы должны быть
благодарны ему за это. Мы знаем, что будущее, к которому мы стремимся, родилось
их непобедимого человеческого свойства – умения мечтать и любить».
«Мне страшно хотелось сказать ему, как он
украсил мою юность крылатым полётом своего воображения, какие волшебные страны
цвели в его рассказах, какие океаны блистали и шумели на тысячи и тысячи миль…»
«… и все, в том числе и волны, и прибой, и закаты, и
скрип снастей, и грустные и веселые голоса женщин, - все существует в романах
Грина для того, чтобы человек хотя бы на мгновение поверил в радостное чудо и
стремился бы к нему в своей обыденной жизни».
- Каким же мы узнали Грина в этих строчках? (мечтатель, романтик, добрый
сказочник, человек, проделавший большой жизненный путь).
Постановка проблемы урока.
- Сегодня мы прикоснёмся к одному из самых романтичных произведений в
литературе, к повести А. Грина «Алые паруса». На доске эпиграф к уроку:
«Я прихожу к той, которая ждёт только меня, я же не
хочу никого другого, кроме неё…благодаря ей я понял одну нехитрую истину».
Это
слова героя произведения Артура Грея. Понять эту нехитрую истину – значит
определить главную мысль произведения, а это и есть цель нашего урока.
Проверка домашнего задания.
Блиц-опрос:
1).Настоящая фамилия писателя (Гриневский)
2). Как А.Грин определил жанр «Алых парусов»? (феерия).
3). Как назывался городок, в котором жила Ассоль? (Каперна)
4). Название корабля Грэя («Секрет»)
5). На какой палец Ассоль Грэй одел перстень? (мизинец)
6). Какой цветок пожалела Ассоль? (ирис)
7). . Чей это портрет? «Седые кудри складками
выпадали из-под соломенной шляпы; серая блуза, заправленная в синие брюки и
высокие сапоги придавали ему вид охотника; белый воротничок, галстук, пояс,
трость и сумка с новеньким замком – выказывали горожанина…» (Эгль)
8) Как звали отца Ассоль? (Лонгрен)
9) Чей дом был мрачен внутри и величествен снаружи?( Артура Грэя.)
10) . «Грей несколько раз приходил посмотреть на эту картину….» А
что было изображено на картине? ( Корабль)
11) Чей портрет перед нами : « Стиранное много раз ситцевое
платье…, худенькие загорелые ноги, темные густые волосы, забранные в кружевную
косынку… Каждая черта.. выразительно легка и чиста…» (Ассоль)
12)
Кто рассказал Грею историю Ассоль? (Меннерс ,длинный молодой парень…)
Работа над темой. Анализ произведения
-
Перед вами иллюстрация к книге Грина «Алые паруса». Что необычного в этой
картине?
-
Как вы думаете, почему алый цвет выбрал писатель, что он символизирует? (любовь,
мечту, исполнение желаний)
-Ребята,
а почему А.Грин выбрал именно алый цвет для своих парусов? Какие эпитеты,
сравнения и метафоры, раскрывающие суть символа, вам удалось найти на страницах
книги?
·
алый отблеск парусов создан глубиной сердца, знающего, что такое
любовь;
·
паруса цвета глубокой радости;
·
он рдел, как улыбка, прелестью духовного отражения;
·
совершенно чистый, как алая утренняя заря;
·
полный благородного веселья и царственности гордый цвет.
Словарная
работа.
-Феерия, так определил сам писатель жанр своего произведения.
Ребята, как вы думаете, что такое феерия?
Феерия – театральное представление сказочного
содержания, требующее пышной постановки и сценических эффектов, волшебное
сказочное зрелище.
Просмотр видео: буктрейлер
(Буктрейлер
-
это
небольшой видеоролик,
рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге. Цель таких
роликов – реклама книг и пропаганда чтения, привлечение внимания к книгам при
помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам. В России
жанр буктрейлера появился в 2010 году).
Групповая исследовательская работа
Подготовить
ответы на вопросы:
1 группа. Ассоль
1.
Расскажите об отце Ассоль, матросе Лонгрене.
2.
Расскажите о детстве девочки.
3.
Найдите описание Ассоль. Автор использует оригинальный ход при описании её
внешности. Какой и зачем?
4.
Почему недолюбливали Ассоль? Как обижали девочку?
5.
Почему Ассоль не могла подружиться с детьми своей деревни? Что её отличает от
них?
Составить
синквейн Ассоль
2 группа: Артур Грэй.
1.
Почему рос одиноким Грей?
2.
Чем был заполнен мир его детства?
3.
Какие эпизоды из жизни Грея вам запомнились?
4.
Обратите внимание на истории с картинами. Какое значение имеют эти эпизоды в
повести?
5.
Как представлял он себе профессию капитана? Соответствовал ли «беспокойный
труд» на корабле детским представлениям Артура Грея?
Составить
синквейн Грей
Осмысление.
- Как произошла
встреча Ассоль и Грея? Случайна ли она? (Нет, это родство
душ привело к тому, что герой смог осуществить мечту Ассоль, сделать фантазию
реальностью.)
- Почему Грэй не
поверил трактирщику, сыну Меннерса?
- Как в Каперне
отнеслись к появлению алых парусов? (Мир Каперны противопоставлен миру Ассоль и
Лонгрена. Капернцы жили своей грубой, пошлой жизнью Им чужда была душевная
тонкость, чуткость, с какой относился Лонгрен к своей дочери, к её вере в
будущее появление корабля с алыми парусами
- Докажите, что
ничего волшебного в появлении алых парусов не было. (Все «чудо» совершил Грэй:
он выбрал нужную материю)
- Грэй сделал
мечту Ассоль реальностью. Почему? Только ли склонность к фантазии вела его? Какую
нехитрую истину понял Грэй, встретив свою любовь? (Тема
«Алых парусов» сформулирована в словах Грэя. «Предназначение человека в
том, чтобы «делать так называемые чудеса своими руками и дарить их людям». Чудеса
– это «улыбка, веселье, прощение и вовремя сказанное нужное слово. Владеть этим
– значит владеть всем».)
- Соответствовала
ли Ассоль образу, который сложился о ней в сердце Грэя?
- Счастливы ли
герои? (“Счастье сидело в ней пушистым котёнком”).
- Что же увидел
в глазах любимой Грэй? (“В них было всё лучшее человека”)
Заключение:
-
По мнению Грина, есть одно важное свойство человека, которое способно изменить
его жизнь, - это удивительная сила воображения. Человеку дана удивительная
возможность фантазировать, мечтать, творить. Совершив путешествие по стране
мечты Грина, начинаешь понимать, что человек не умирает в памяти людской тогда,
когда открывает сердце другим. И эти другие следуют за мечтой, проникаясь
верой, надеждой, любовью.
- В чем смысл названия повести?
- Возможно, эта книга заставит тебя вдруг пожелать счастья так
яростно и страстно, как его желала Ассоль и наполнит тебя ожиданием чуда.
Возможно, ты захочешь, как Грэй построить для кого-нибудь корабль и плыть под
алыми парусами. Грин навсегда подарил нам это ожидание и это стремление, и сам
до конца своих дней сохранил в душе верность своему миру. Именно эта верность,
не уходящая с годами, получает свою награду. Если ты раскроешь этому миру свое
сердце, то поверишь, что «над океаном алые взметнуться паруса, и скрипка
пропоет над океаном».
Рефлексия.
-
У вас на столах лежат рисунки, на которых
изображён корабль с алыми парусами. Напишите на них свои самые заветные
желания, и они обязательно сбудутся.
Домашнее задание. Мини-сочинение.
-Ребята,
а как вы понимаете слово «счастье»? Напишите самый лучший рецепт счастья.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.