Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План-конспект урока по литературе"Строки опаленные войной"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План-конспект урока по литературе"Строки опаленные войной"

библиотека
материалов


ЧАС МУЖЕСТВА.

Строки, опаленные войной

Автор: Чернышева М.С., учитель русского языка и литературы МБОУ «ООШ» д. Захарвань


22.04.2016 г.

Класс: 6-9


Цели:

Обучающая: расширить представления учеников о поэзии, посвящённой Великой Отечественной войне; помочь почувствовать пафос военных лет.

Формирование умений: формировать у учащихся чувство патриотизма, гражданского долга; формировать бережное отношение и любовь к русскому языку.

Воспитательная задача: познакомить учащихся с творчеством писателей и поэтов в годы Великой Отечественной войны; познакомить учащихся с биографическими данными ряда писателей и поэтов; продолжить знакомство с периодом 1941–1945 гг. в истории нашей Родины; воспитывать у учащихся чувство любви к Родине, чувство гордости за русский народ; показать нравственные истоки победы в Великой Отечественной войне; прививать интерес у учащихся к литературе, музыке, искусству.

Методические приёмы:

Рассказ учителя, выразительное чтение, чтение стихотворений наизусть, прослушивание аудиозаписей, элементы анализа текста.

Оборудование:

Выставка книг о ВОВ, мультимедийный проектор, аудиозаписи военных песен, портреты поэтов, писавших на военную тематику.

Ход урока

Звучит песня «Кто сказал, что земля умерла?»

- Добрый день! Сегодня у нас не просто урок литературы, а час мужества, который мы назвали «Строки, опалённые войной», он посвящён 68-летней годовщине победы в Великой Отечественной войне. Мы вновь с вами окунёмся в атмосферу этих тяжких событий с помощью поэтических произведений, созданных авторами – участниками и очевидцами войны.

Эпиграфом к нашему уроку послужило небольшое стихотворение Юлии Друниной, посвящённое войне.

* * *

Я столько раз видала рукопашный,

Раз наяву. И тысячу - во сне.

Кто говорит, что на войне не страшно,

Тот ничего не знает о войне.

1943

Юлия Друнина

(На доске: Бой. ст.-слав. рукопашь от рука и пахать — размахивать — схватка без применения огнестрельного оружия либо вообще без оружия).

- Что мы с вами понимаем, прочитав это небольшое стихотворение, страшно ли на войне? (тот, кто не был на войне, ничего о ней не знает и не может утверждать, что там не страшно. Война – это ужас, кровь, кровь).

Перед нами репродукция картины художника Дейнека Александра Александровича «Оборона Севастополя». На первом плане в полный рост в стремительном движении изображен черноморец, бросающий связку гранат. Лицо его напряжено, ноги широко расставлены, руки резко отведены в сторону. Его фигура воспринимается как символ беспредельного мужества и отваги. У ног моряка — убитый немецкий солдат. Рядом тяжело раненный боец вот-вот рухнет на плиты мостовой, а дальше отряд матросов бросается в атаку.
Сколько ярости и порыва в их штыковом ударе! Наглядный пример рукопашного боя.


II. Вступительное слово учителя о войне. Беседа по вопросам.

Великой школой мужества и героизма навсегда останется в памяти людей Великая Отечественная война, получившая многогранное отражение в литературе 50 – 70-х годов.

Сущность человека, как она утверждается советской литературой, с наибольшей убедительностью раскрывается в произведениях о Великой Отечественной войне.

В то время всё было общим – страдание и горе, надежды и радости, вера в победу. Очень большую роль тогда играла поэзия.


Вопрос к учащимся:

- Как вы думаете почему? (поэзия помогала людям выразить свои чувства и настроения, выделить некоторые важные для них моменты войны, сохранить их в своей памяти).


Каждый поэт – это особый мир, особый взгляд на жизнь, в том числе и на войну. Когда множество непохожих друг на друга поэтов по-разному рассказывают о войне, то получается полная и объёмная картина военных событий.

Вопрос к учащимся:

-Каких поэтов и писателей. Посвятивших свои произведения теме Великой Отечественной войны вы знаете? (ответы учащихся)

Давайте обратимся к выставке книг, которую любезно оформила Алфинур Сагитдиновна. Перед нами произведения советских писателей о Великой Отечественной войне.

Литература неизменно выступает как хранитель памяти поколений. С особой силой это проявляется в произведениях, запечатлевших героические страницы жизни нашего народа.

Произведения, созданные в годы войны, обладают ныне силой документа – прямого свидетельства непосредственного участника событий.

- Из каких источников мы сейчас узнаём все ужасы кровопролитной войны? (из уст тех, кто выжил, из кинофильмов, песен, из дневников участников войны, многие из которых не увидели победного дня и стихотворений).


III. Рассказы учителя о писателях и поэтах, творивших в годы войны. Выступления учащихся со стихотворениями.

Элементы анализа каждого стихотворения.

Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми известными стихотворениями, написанными в годы войны, и их авторами, очевидцами и участниками военных событий.

Первое стихотворение, на которое мы обратим внимание – это стихотворение Анны Андреевны Ахматовой «Мужество», написанное 23 февраля 1942г. в Ташкенте.

Великая Отечественная война застала Анну Ахматову в Ленинграде. В конце сентября, уже во время блокады, она вылетела на самолете в Москву.

До мая 1944 года Ахматова жила в Ташкенте, она не была участницей войны, но жадно ловила вести о Ленинграде, о фронте. Как и другие поэты, часто выступала в госпиталях, читала стихи раненым бойцам.

( )

МУЖЕСТВО

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.


Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

Навеки!

23 февраля 1942, Ташкент


- К чему призывает это стихотворение, какова его основная мысль? (Призывает объединить все свои силы против захватчиков, призывает быть мужественными, призывает откинуть всякий страх и двигаться вперёд к победе)

На войне своими подвигами славились не только мужчины, но и женщины, среди них была известная поэтесса Юлия Владимировна Друнина, она принимала активное участие в боях и посвящала свои стихи женщинам, сражавшимся на войне.

Юля в 17 лет прямо со школьной скамьи добровольцем ушла на фронт:

...ушла из детства в грязную теплушку,

в эшелон пехоты, в санитарный взвод.

...От Прекрасной Дамы в "мать" "перемать",

потому что имя ближе, чем Россия,

не могла сыскать.


Была батальонным санитарным инструктором. Хрупкая девочка, тонкой и возвышенной натуры, она рано прошла школу настоящего мужества. Этот жизненный опыт и сильные впечатления легли в основу ее творчества.


( )

Памяти однополчанки —

Героя Советского Союза

Зины Самсоновой

1

Мы легли у разбитой ели.

Ждем, когда же начнет светлеть.

Под шинелью вдвоем теплее

На продрогшей, гнилой земле.


- Знаешь, Юлька, я - против грусти,

Но сегодня она не в счет.

Дома, в яблочном захолустье,

Мама, мамка моя живет.

У тебя есть друзья, любимый,

У меня - лишь она одна.

Пахнет в хате квашней и дымом,

За порогом бурлит весна.


Старой кажется: каждый кустик

Беспокойную дочку ждет...

Знаешь, Юлька, я - против грусти,

Но сегодня она не в счет.


Отогрелись мы еле-еле.

Вдруг приказ: "Выступать вперед!"

Снова рядом, в сырой шинели

Светлокосый солдат идет.

2

( )

С каждым днем становилось горше.

Шли без митингов и знамен.

В окруженье попал под Оршей

Наш потрепанный батальон.


Зинка нас повела в атаку.

Мы пробились по черной ржи,

По воронкам и буеракам

Через смертные рубежи.


Мы не ждали посмертной славы.-

Мы хотели со славой жить.

...Почему же в бинтах кровавых

Светлокосый солдат лежит?


Ее тело своей шинелью

Укрывала я, зубы сжав...

Белорусские ветры пели

О рязанских глухих садах.

3

( )

- Знаешь, Зинка, я против грусти,

Но сегодня она не в счет.

Где-то, в яблочном захолустье,

Мама, мамка твоя живет.


У меня есть друзья, любимый,

У нее ты была одна.

Пахнет в хате квашней и дымом,

За порогом стоит весна.


И старушка в цветастом платье

У иконы свечу зажгла.

...Я не знаю, как написать ей,

Чтоб тебя она не ждала?!

1944


- Ради чего Зинка сражалась на войне? Что нам известно из строк стихотворения о её характере? (Она хотела вернуться обратно к матери, т.к. была единственной дочерью, не любила грусть)


Познакомимся с творчеством ещё одной, очень известной в годы войны, поэтессой Ольгой Берггольц. Несмотря на свою личную трагедию (в связи с арестом мужа ее, беременную, вызывали на допросы, её жестоко били, и она потеряла ребёнка), Берггольц нашла в себе мужество стать радиоглашатаем осажденного фашистами Ленинграда, призывая к мужеству измученных, голодающих сограждан.

Ей принадлежат бессмертные слова: "Никто не забыт, ничто не забыто».

(Марина Самрудиновна)

ИЗ БЛОКНОТА СОРОК ПЕРВОГО ГОДА

В бомбоубежище, в подвале,

нагие лампочки горят...

Быть может, нас сейчас завалит,

Кругом о бомбах говорят...

...Я никогда с такою силой,

как в эту осень, не жила.

Я никогда такой красивой,

такой влюбленной не была.


- В каких условиях жили люди в то время? Во что они верили? О чём мечтали? (Жили в грязных теплушках, бомбоубежищах. Верили в победу, наслаждались каждой минутой жизни, не страшились смерти).

Звучит Токката и Фугаре минор И. –С. Баха

Не страшились смерти и женщины с детьми, которых сжигали, расстреливали, фашисты - варвары.

Стихотворение М. Джалиля «Варварство»

( )

Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят.
Пришел хмельной майор и медными глазами
Окинул обреченных... Мутный дождь
Гудел в листве соседних рощ
И на полях, одетых мглою,
И тучи опустились над землею,
Друг друга с бешенством гоня...
Нет, этого я не забуду дня,
Я не забуду никогда, вовеки!
Я видел: плакали, как дети, реки,
И в ярости рыдала мать-земля.
Своими видел я глазами,
Как солнце скорбное, омытое слезами,
Сквозь тучу вышло на поля,
В последний раз детей поцеловало,
В последний раз...
Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас
Он обезумел. Гневно бушевала
Его листва. Сгущалась мгла вокруг.
Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,
Он падал, издавая вздох тяжелый.
Детей внезапно охватил испуг,--
Прижались к матерям, цепляясь за подолы.
И выстрела раздался резкий звук,
Прервав проклятье,
Что вырвалось у женщины одной.
Ребенок, мальчуган больной,
Головку спрятал в складках платья
Еще не старой женщины. Она
Смотрела, ужаса полна.
Как не лишиться ей рассудка!
Все понял, понял все малютка.
-- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! --
Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.
Дитя, что ей всего дороже,
Нагнувшись, подняла двумя руками мать,
Прижала к сердцу, против дула прямо...
-- Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!
Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? --
И хочет вырваться из рук ребенок,
И страшен плач, и голос тонок,
И в сердце он вонзается, как нож.
-- Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты
вольно.
Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.--
И он закрыл глаза. И заалела кровь,
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь!
Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.
Заплакала земля в тоске глухой,
О, сколько слез, горячих и горючих!
Земля моя, скажи мне, что с тобой?
Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?
Страна моя, враги тебе грозят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами,
И пусть его лучи пронзят,
Пусть уничтожат беспощадно
Тех варваров, тех дикарей,
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей...
1943


Звучит песня «Враги сожгли родную хату»

Александр Трифонович Твардовский – создатель известной «Книги про бойца» «Василий Тёркин». Находясь в должности спецкорреспондента военной газеты, участвовал в великой Отечественной войне.

*Поэма Александра Твардовского "Василий Теркин" с газетного листа шагнула в ряд бессмертных произведений русской литературы. Как и всякое великое произведение, поэма Твардовского дает правдивую картину эпохи, картину жизни своего народа.

*В образе Василия Теркина поэт сумел выразить главное в русском национальном характере, выявить его лучшие черты. "Книга про бойца" — это произведение "без особого сюжета", "без начала, без конца", так как на войне, когда в любую минуту можно погибнуть, "кто доскажет, кто дослышит — угадать вперед нельзя..."

*События поэмы происходят на фронте, то есть на той полосе земли, где непосредственно готовились и шли сражения. Сюжет "Теркина" дает ответ на всенародный вопрос: как победить, что для этого нужно? Есть в поэме и героизм, и человечность, и скрытая теплота патриотизма.

Александр Твардовский (отрывок из поэмы «Василий Тёркин»)

( )

Без тебя, Василий Теркин,

Вася Теркин - мой герой,

А всего иного пуще

Не прожить наверняка –


Без чего? Без правды сущей,

Правды, прямо в душу бьющей,

Да была б она погуще,

Как бы ни была горька.

Что ж еще?.. И все, пожалуй.

Словом, книга про бойца

Без начала, без конца.

Почему так - без начала?

Потому, что сроку мало

Начинать ее сначала.

Почему же без конца?

Просто жалко молодца.

С первых дней годины горькой,

В тяжкий час земли родной

Не шутя, Василий Теркин,

Подружились мы с тобой,


Я забыть того не вправе,

Чем твоей обязан славе,

Чем и где помог ты мне.

Делу время, час забаве,

Дорог Теркин на войне.


Как же вдруг тебя покину?

Старой дружбы верен счет.

Словом, книгу с середины И начнем. А там пойдет


- Почему Александр Трифонович Твардовский решил сделать героем своей поэмы рядового бойца и прославить его подвиги? (это подбадривало дух воевавшим солдатам, вселяло в них мужество, они хотели ему подражать).

Константин Михайлович Симонов (1915-1979)

С началом войны был призван в армию, работал в газете «Боевое знамя». В 1942 ему было присвоено звание старшего батальонного комиссара, в 1943 — звание подполковника, а после войны — полковника. Большая часть его военных корреспонденций публиковалась в «Красной звезде». В годы войны написал пьесы «Русские люди», «Жди меня», «Так и будет», повесть «Дни и ночи», две книги стихов «С тобой и без тебя» и «Война».

Как военный корреспондент побывал на всех фронтах, прошёл по землям Румынии, Болгарии, Югославии, Польши и Германии, был свидетелем последних боёв за Берлин.


(Вокуев Семен)

* * *

Жди меня, и я вернусь.

Только очень жди,

Жди, когда наводят грусть

Желтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.

Жди, когда из дальних мест

Писем не придет,

Жди, когда уж надоест

Всем, кто вместе ждет.


Жди меня, и я вернусь,

Не желай добра

Всем, кто знает наизусть,

Что забыть пора.

Пусть поверят сын и мать

В то, что нет меня,

Пусть друзья устанут ждать,

Сядут у огня,

Выпьют горькое вино

На помин души...

Жди. И с ними заодно

Выпить не спеши.


Жди меня, и я вернусь,

Всем смертям назло.

Кто не ждал меня, тот пусть

Скажет: - Повезло.

Не понять, не ждавшим им,

Как среди огня

Ожиданием своим

Ты спасла меня.

Как я выжил, будем знать

Только мы с тобой,-

Просто ты умела ждать,

Как никто другой.

1941


Особое свойство художественного слова заключается в том, что не зависимо от количества времени прошедшего с этих страшных событий оно заставляет нас проникнутся состраданием, сопереживанием к героям. Художественное слово невольно заставляет нас прочувствовать на себе все нравственные страдания, невыносимую физическую боль, испытанную старшим поколением, отдавшим самое ценное, что есть у человека – жизнь ради свободы и независимости родины, в которой будут жить их дети.

В этом смысле стихи о войне – это школа мужества. Эта поэзия несет в себе величайшую силу духа. Мы лучше осознаем историю отечества через палитру художественного образа героев.

Прошло 68 лет с той победной поры, с того последнего военного дня, но не тускнеет от времени память о подвигах солдат – защитников родины, запечатлённых в произведениях великих авторов.

Что это за праздник 9 Мая? Это праздник необычный. Радость, веселье, смех со слезами на глазах, праздничные букеты, траурные венки.

9 Мая – День Победы. В этот день мы вспоминаем о жуткой цене, заплаченной за Победу – о миллионах человеческих жизней. Наших родных жизней. Нам надо знать и помнить о своих дедах, прадедах, о том, как они жили, воевали, трудились, о чем думали, мечтали.

Звучит песня «Поклонимся»

Давайте вспомним их имена (дети читают ФИО своих родных – участников Вов)

Сегодня мы обращаем слова благодарности и чтим память тех, кому мы обязаны счастьем жить на Земле, тех, кто отстоял наши жизни на полях войны.


Спасибо, обучающимся 7 класса за помощь в подготовке и проведении нашего урока. Спасибо чтецам, которые помогли нам эмоционально погрузиться в события военных лет, ощутить атмосферу эпохи, постичь величие подвига советских людей в борьбе с фашизмом. Ведь стихотворения о войне помогают нам лучше понять самих себя.

Желаем всем мирного неба над головой!


Домашнее задание: Ф.А. Абрамов «О чём плачут лошади», Е. и. Носов «Кукла»



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров66
Номер материала ДБ-379859
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх