Инфоурок Литературное чтение КонспектыПлан-конспект урока по литературному чтению на тему "И. Соколов Микитов "Зима в лесу""

План-конспект урока по литературному чтению на тему "И. Соколов Микитов "Зима в лесу""

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект урока

Литературное чтение

Класс:

2 «Б»

Тема:

И. Соколов - Микитов «Зима в лесу»

Цель:

Отрабатывать навык чтения.

Планируемые результаты:

Личностные:



Предметные:


Метапредметные:


Познавательные:




Коммуникативные:




Регулятивные:

Л1. высказывает своё отношение к тексту, выражает свои эмоции

Л2. соблюдает правила поведения на уроке


Пр1. умеет пересказывать текст

Пр2. умеет передавать настроение автора


П1. извлекает информацию из текста;

П2. выявляет сущность, особенности объектов;

П3. на основе анализа произведения делает выводы;

П4. обобщает и классифицирует по признакам информацию;


К1. слушает и понимает других;

К2. строит речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

К3. оформляет свои мысли в устной форме;


Р1. высказывает своё предположение на основе работы с материалом учебника;

Р2. оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

Р3. формулирует и удерживает учебную задачу.

Тип урока:

Комбинированный

Методы, приемы обучения:

Словесный метод – беседа, объяснение; наглядный метод – демонстрация, работа по образцу; практический метод – чтение.

Формы организации деятельности учащихся:

Фронтальная, самостоятельная.

Оборудование:

Учебник, меловая доска.











Ход урока:

1.Организационный этап.


Здравствуйте, ребята. Я рада вас сегодня видеть. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.

Приветствуют учителя и друг друга.


Л2.



2.Проверка домашнего задания

Стр. 117-118, пересказ.

Пересказывают текст классу(выборочно)

Проверка остальных в парах.


3. Мотивация к учебной деятельности.


- Ребята, как красива наша природа в любое время года - осенью, зимой, весной, летом.

Закройте глаза и представьте себе такую картину:

-Серебрятся на солнце сугробы. Всеми цветами радуги сверкает снег. Хорош лес в зимнем убранстве. Спит он под белыми снежными шапками. Но жизнь в лесу не остановилась. На белом снегу видны узоры звериных и птичьих следов.

- Куда мы с вами сейчас перенеслись?

- Что нас окружает зимой в лесу?














В зимний лес


Сугробы, деревья, следы, ветер


4. Постановка целей и определение темы урока.

- Сегодня мы прочитаем о зимнем лесе в рассказе Ивана Сергеевича Соколова-Микитова «Зима в лесу».



3.Чтение текста учителем.

- Послушайте рассказ «Зима в лесу».

- О каком времени года рассказал автор?

- Какой зимний лес в этом рассказе?


-тихий, холодный, белый, чистый, красивый


4. Чтение текста учениками.

- Что автор говорит о лесе?

-Чьи следы увидел автор на снегу?

- Прочитайте, что говорится в рассказе о зайце.

- Найдите и прочитайте, что же говорится в рассказе о белке.

- Прочитайте, что говорится в рассказе о медведе.

- А еще с кем встретился охотник?

Читают текст по цепочке. Затем отвечают на вопросы по тексту.

Л1,

5. Работа с текстом.

Оглавление каждой части.

1 Заячья радость.

2 Охотник в лесу.

3 В берлоге у медведя. (Мишкины запасы)


7. Рефлексия.

- С каким произведением познакомились?

- Кто его автор?

Сегодня на  уроке я узнал…

Мне понравилось на уроке…


Ответы на вопросы по желанию.


8. Дом. задание

Подготовить пересказ текста «Зима в лесу».

Записывают домашнее задание.






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема:

И. Соколов - Микитов «Зима в лесу»

Цель:

Отрабатывать навык чтения.

Планируемые результаты:

Личностные:

Предметные:

Метапредметные:

Познавательные:

Коммуникативные:

Регулятивные:

Л1. высказывает своё отношение к тексту, выражает свои эмоции

Л2. соблюдает правила поведения на уроке

Пр1. умеет пересказывать текст

Пр2. умеет передавать настроение автора

П1. извлекает информацию из текста;

П2. выявляет сущность, особенности объектов;

П3. на основе анализа произведения делает выводы;

П4. обобщает и классифицирует по признакам информацию;

К1. слушает и понимает других;

К2. строит речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

К3. оформляет свои мысли в устной форме;

Р1. высказывает своё предположение на основе работы с материалом учебника;

Р2. оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

Р3. формулирует и удерживает учебную задачу.

Тип урока:

Комбинированный

Методы, приемы обучения:

Словесный метод – беседа, объяснение; наглядный метод – демонстрация, работа по образцу; практический метод – чтение.

Формы организации деятельности учащихся:

Фронтальная, самостоятельная.

Оборудование:

Учебник, меловая доска.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение», Виноградова Н.Ф., Хомякова И.С. и др./ Под ред. Виноградовой Н.Ф.

Номер материала: ДБ-370147

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.