Инфоурок Другое Другие методич. материалыПлан-конспект урока по математике к УМК М. И. Моро и др. «Школа России» с использованием интерактивной доски. (1 класс)

План-конспект урока по математике к УМК М. И. Моро и др. «Школа России» с использованием интерактивной доски. (1 класс)

Скачать материал

План-конспект урока по математике к УМК М. И. Моро и др. «Школа России»

с использованием интерактивной доски.

                                                                         Подготовила:

         Порошина Галина Михайловна

         Учитель 1-а класса МБОУ СОШ № 9

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

Цели и задачи: познакомить учащихся с компонентами вычитания; развивать вычислительные навыки.

·        Тип урока: УИНМ (урок изучения нового материала).

·        Основные виды учебной деятельности: использование математической терминологии при составлении и чтении математических равенств.

·        Личностные: анализировать свои действия и управлять ими, сотрудничать со взрослыми  и сверстниками. Признавать собственные ошибки.

·        Предметные: знание названий компонентов сложения и вычитания. Грамотно использовать математическую терминологию в речи.

·        Метапредметные: сравнивать, анализировать результаты сравнения, обобщать и классифицировать на уровне, доступном для первоклассника.

Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи изученных видов; объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи; планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями её реализации; использовать речь для регуляции своего действия; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

         Необходимое техническое оборудование: Интерактивная доска SMART.

           

 

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера слайда)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

1

2

3

4

5

6

1.

Организационный момент

 

 

 

 

2.

Актуализация знаний

Слайд №1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд  №2

 

 

 - Ребята, кто из вас смотрел мультфильм Мадагаскар? Сколько в нём главных героев?

- Предлагаю вам проверить ответы.

- сейчас мы выполним задания, которые предлагают герои мультфильма.

7 +     = 10,       + 4 = 10,

5 + 5 =     ,         + 9 = 10,

8 +    =  10.

 

 

- Предлагаю вам сыграть со смешариками!

    +5 = 8,        6 + 3 =     ,

4 +    = 10,      2 + 5 =    ,

     + 4 = 6,   6 +      = 8.

 

 

 

- Ответы учащихся.

- Один ученик выполняет на доске 1 задание устно, затем проверяет свой ответ открывая ячейку по выбору (участвуют 5 человек)

 

- К доске выходят по очереди 6 учащихся и выполняют задания  с  последующей проверкой.

1,5 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

1,5 мин.

3.

Самоопределение к деятельности

 

Слайд №3

 

 

 

 

- Сейчас мы с вами попробуем составить 4 задачи по этому рисунку.

- На какие две группы можно разделить эти задачи и способы их решения?

- Как можно прочитать примеры на сложение, используя математические термины  «слагаемое» и «сумма».

- А можно ли прочитать примеры на вычитание , используя эти термины?

Сегодня на уроке мы узнаем, как называются числа при вычитании.

-Правильные варианты, высказанные  с мест, дети реализуют на доске.

- На две.

- Ответы детей

 

2 мин.

4.

Работа по теме урока

Слайд №3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд № 4

 

 

Слайд № 5

 

 

Вспомним задачи  на вычитание, которые составили () и ().

- Сколько было? Сколько купили? Какой знак поставили в выражении?

Сколько осталось?

Прочитаем это равенство, используя термин «уменьшить на…». Какое число мы уменьшали? (8.) Оно называется «уменьшаемым». Какое вычитали? (3.) Оно называется вычитаемым.  Что в результате получилось? (5.)  Результат вычитания называется «разность».

- Предлагаю  попробовать решить примеры, проговаривая термины.

- Предлагаю записать выражением  задание, которое вам предлагают Крош и Нюша.

- Дети проговаривают.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решают 3 чел.

 

 

 

 

Решают 3 чел

2 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин.

5.

Физкультминутка

 

Летит, летит по небу шар, по небу шар летит.

И знаем мы, что этот  шар до неба долетит. (песенка с движениями в 3 темпах)

Дети встают в проходы, поют и выполняют движения.

1 мин.

6.

Закрепление изученного материала

 

Учебник: №1 – 4 (с.29).

 

Тетрадь с печатной основой:  №1-4 (с.16).

 

- Работа по учебнику и в рабочей тетради.

20 мин

7.

Рефлексия

 

(«Проверь себя» учебник, с.29)

- Запишите ответы в строчку: вариант 1 – уменьшить на 2, вариант 2 – увеличить на 1.

 

- Кто понял новую тему?

- Оцените свои знания с помощью «С.ветофора»

- Два ученика выполняют задание на откидной доске, остальные – в тетрадях. Взаимопровер-ка (исправля-ем каранда-шом). «Светофоры».

 

6 мин.

8.

Подведение итогов урока

 

 

- Какое математическое открытие мы сегодня сделали на уроке?

- Почему первое число при вычитании называется уменьшаемым?

- Почему второе число называется вычитаемым?

Ответы детей.

1 мин.

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

План-конспект урока по математике к УМК М. И. Моро и др. "Школа России" с использованием интерактивной доски Smart для учащихся первого класса. доской.

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

Цели и задачи: познакомить учащихся с компонентами вычитания; развивать вычислительные навыки.

·        Тип урока: УИНМ (урок изучения нового материала).

·        Основные виды учебной деятельности: использование математической терминологии при составлении и чтении математических равенств.

·        Личностные: анализировать свои действия и управлять ими, сотрудничать со взрослыми  и сверстниками. Признавать собственные ошибки.

·        Предметные: знание названий компонентов сложения и вычитания. Грамотно использовать математическую терминологию в речи.

·        Метапредметные: сравнивать, анализировать результаты сравнения, обобщать и классифицировать на уровне, доступном для первоклассника.

Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи изученных видов; объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи; планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями её реализации; использовать речь для регуляции своего действия; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

 

  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 892 300 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.01.2015 460
    • DOCX 2.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Порошина Галина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Порошина Галина Михайловна
    Порошина Галина Михайловна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 2556
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой