План-конспект урока по математике (3 класс) по теме: Тема: Десять сотен, или тысяча

Тема: Десять сотен, или тысяча		Тип : изучение нового материала
Задачи: ·         Мотивировать учащихся к изучению курса "Математика" в 3 классе ·         Мотивировать учащихся к изучению раздела "Нумерация многозначных чисел". ·         Создать представление у учащихся о понятие "тысяча"
Планируемые результаты
Предметные: ·         познакомить уч-ся с термином тысяча и записью этого числа; ·          научить складывать и вычитать «круглые» тысячи; ·         закрепить знания нумерации многозначных чисел.	Метапредметные: ·         Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения действия. ·         Коммуникативные: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, ориентироваться на позицию партнёра в общении; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; контролировать действия партнёра. ·         Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения задания; использовать знаково – символические средства (схемы, модели); выполнение логических операций: сравнение, анализ, классификация; строить рассуждения, обобщения.		Личностные: Личностные: ·         проявлять учебно - познавательный интерес к учебному материалу, к способам решения учебной задачи; ·         проявлять способность к самооценке.
Межпредметные связи: русский язык: ( работа с текстом), окружающий мир ( кругосветное путешествие Магеллана)
1.     Ресурсы урока: Чекин А.Л. Математика. 3 класс. Учебник. 1 часть 2.     Захарова О.А., Юдина Е.П.  Тетрадь для самостоятельной работы №1, электронное приложение
Ход урока.
Содержание деятельности учителя		Содержание деятельности учащихся
Мотивация познавательной деятельности.
1.Оргмомент		Учащиеся проверяют готовность к уроку, пишут число , классная работа.
2. Предлагается заполнить таблицу по заданию: слайд 1 Под каждым числом в таблице запиши ближайшее к нему число «круглых» чисел. Составь слово. 289 308 15 456 721 98 681 799 134 555 876 801 760 499 Слайд 3 Проверка в парах 3. Вспомните ,что мы изучали в курсе Окружающего мира о Фернаре Магеллане? слайды 4, 5, 6 Как вы думаете, сколько  километров составлял путь Магеллана? слайды 7, 8 •      1519 – 6 тыс. км •      1520 – 6 тыс. км •      1521 – 5 тыс. км Как по-вашему это большое число? Встречались мы на уроках математики с такими числами?  Хотели бы вы научиться работать с такими числами?		Учащиеся заполняют таблицу, используя шифр: слайд 2 300-Ф                       700-М 400-Е                         200-Г 100-Р                        600-Е      500-Н                        900-Л 800-А 289 308 15 456 721 98 681 799 134 555 876 801 760 499 300 400 100 500 800 100 700 800 200 600 900 900 800 500 ф е р н а р м а г е л л а н Фернан Магеллан  – мореплаватель, совершивший первое кругосветное путешествие. Сообщение подготовленного ученика: 20 сентября 1519 года мореплаватель Фердинанд Магеллан отбыл из порта Санлукар во главе флотилии из пяти судов («Тринидад», «Сан-Антонио», «Сантьяго», «Консепсион» и «Виктория») по направлению к Рио-де-Жанейро. Он был сторонником идеи, что Земля круглая, следовательно, путешествие на запад приведет на восток. Да Нет
Актуализация необходимых знаний
-Рассмотрите записи на доске. слайд 9 2дес+3дес               8дес-5дес 2сот+3сот               8сот-5со т 2тыс+3тыс             8тыс-5тыс -Какие записи вам не знакомы? Как вы думаете, какая тема нашего урока? Цель урока?		2тыс+3тыс                     8тыс-5тыс Будем учиться выполнять сложение и вычитание вида  2тыс+3тыс 8тыс-5тыс. Сложение и вычитание «круглых» тысяч
Открытие нового знания
1.      Работа с учебником. № 82. Чтение интриги. -Как называется число,  в котором 10 десятков? - Как называется число,  в котором 10 сотен ? Слайд 10 2. № 83 (устно) Сколько нулей справа нужно приписать к цифре 1, чтобы получилось число «десять» А число «сто»? А число «тысяча»? 3. № 85 слайд 11 -Прочитайте задание -Какое понятие вам встретилось впервые? -Где найдете  определение этого понятия? - Как догадались? - Запишите числа самостоятельно Работа в парах, взаимопроверка.		Учащиеся читают диалог Маши и Миши. 100 1000 Запись в тетради 1тыс.=10 сот. 1 тыс.= 1000 Круглые тысячи работа со словарем: (с. 146) 2 тыс.= 2000 5.тыс= 5000 9тыс.= 9000
Самостоятельная работа в группах  с взаимопроверкой.
№86 слайд 12 Выписать из текста «круглые» тысячи Самостоятельная работа с взаимопроверкой: Прочитаем, назовем числа № 84 Работа с задачей. слайд 13 Ознакомьтесь с текстом  задачи в учебнике. Рассмотрите предложенное решение.  Какой вывод делают авторы учебника? Запишем ответы на каждое требование данной задачи:  5тыс. +3 тыс.=8тыс.=8000(эк. ) - было напечатано 5тыс. -3 тыс.=2 тыс.=2000( эк.) в первой типографии напечатано больше, чем во второй. Какой способ вычисления удобнее использовать для решения выражений с круглыми числами? 2.      Самостоятельная работа. № 87, 88. Какое задание вы можете предложить для работы в группах по этим номерам? Решаем , проверяем, оцениваем работу соседа.		Проверим соседа: 3000, 5000, 1000, 51000, 35000, 10000 Решаем задачу: Запишем ответы на каждое требование данной задачи:  5тыс. +3 тыс.=8тыс.=8000(эк. ) - было напечатано 5тыс. -3 тыс.=2 тыс.=2000( эк.) в первой типографии напечатано больше, чем во второй. Тысячи складываются и вычитаются так же как и единицы. №87, №88 первый столбик - решает  - I вариант второй столбик - решает  - II вариант
Итог урока
Вспомните, какое затруднение вы испытали в начале урока? Каким способом можно посчитать  путь, который  прошла экспедиция Магеллана? слайд 14 Какую цель мы ставили на уроке? Достигли мы эту цель? Поднимите смайлики и оцените свою работу на уроке слайд 15 Я работал хорошо и продвинулся вперед  Я приложил мало усилий, поэтому не понял.  Я работал, но не все получилось. Домашнее задание № 35, 38		Не могли сосчитать путь Магеллана 6 тыс. + 6 тыс. + 5 тыс. = 17 тыс. Научиться складывать и вычитать "круглые тысячи" да

Презентация