Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока по математике на тему "Равенства. Неравенства" (1 класс)

План-конспект урока по математике на тему "Равенства. Неравенства" (1 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА:

«Равенства. Неравенства»

ТИП УРОКА:

Изучение новых знаний и способов действий

ЦЕЛИ:

- дидактическая;



- развивающая;

- воспитательная.

Создать условия для:

- знакомства с терминами «равенство» и «неравенство»;

- развития умений анализа, синтеза и обобщения;

- воспитания аккуратности, культуры общения, поведения в учебном процессе.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
ЛИЧНОСТНЫЕ:





МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

- познавательные;







- регулятивные;



- коммуникативные.





ПРЕДМЕТНЫЕ:






- определение границы знания – незнания;

- формирование личностного, межличностного отношения к себе и окружающим;

- формирование умения проявлять дисциплинированность.



- планировать УД;

- извлечение необходимой информации из рассказа учителя;

- осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических действий.

- выстраивать логическую цепь объяснения;

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

-осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль;

-уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

- участвовать в диалоге.

- формирование умений применения знаний.

- выполнять мыслительные операции анализа, синтеза, делать умозаключения.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:

Беседа, метод упражнений.

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:

Учебное пособие, презентация.









Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

I. Организационная часть.

А сейчас проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят,

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5».


Коммуникативные УУД

Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

II.Основная часть.

1.Актуализация знаний.

-С чего обычно начинаем наш урок?

Упражнения в прямом и обратном счёте.

-Чему мы с вами учимся на уроках математики?



-Что уже узнали на предыдущем уроке?



Арифметический диктант.

  1. Предыдущее 5.

  2. Последующее 5.

  3. На 1 больше 2.

  4. На 2 меньше 4.

  5. Соседи числа 4.


Ученики считают до 10 и обратно.





Считать, складывать, вычитать, сравнивать числа.

Числа можно сравнивать при помощи знаков >, <.



Ученики показывают карточки с ответами.

4, 6, 3, 2,3,5.


Регулятивные УУД

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке

2.Формулирование темы урока.

Планирование деятельности.


Откройте учебник на с.48.

-Определите тему урока.

-Чему будем учиться?

А теперь давайте составим план, что мы сегодня будем делать.

(Дети называют виды деятельности, а учитель формулирует пункты плана).

Прочитайте, что получилось. Посмотрим в конце урока, успеем ли мы все выполнить?

Положите  в ряд 3 квадрата.

 Ниже положите столько же кругов. Сколько кругов вы положили?

Что можно сказать о количестве кругов и квадратов?

 Как это можно записать?

 Составляя записи, вы использовали знак «=». Эти записи называются равенствами.

 Положите в ряд 5 квадратов.

 Положите кругов на 1 меньше. Сколько кругов вы положили ?



Каких фигур больше?

Почему мы можем это утверждать?

Как мы можем это записать?



 Такие выражения называют неравенства.

Подведём небольшой итог. Что же мы узнали ?

Как называются выражения, в которых мы пишем знак =?



Как называются выражения, в которых мы пишем знаки <, >?

«Академия младшего школьника».(Соедини №82)

             План.

1.Сравнивать числа.

2.Распознавать и составлять числовые равенства и неравенства.

3. Решать задачи.







Работа у доски.

3





Их поровну.

3 = 3









4



Квадратов.

У одного квадрата нет пары.

  4 > 3.









 Равенства.



 Неравенства



.

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;


III.Закрепление изученного.

Отработка приемов решения задач.

Посмотрите на следующее упражнение на доске.

-Найдите и подчеркните неравенства.

Выполнение задания.



.

-Найти и подчеркнуть неравенства.






5.Физкультминутка

Начинаем выполнять упражнения под музыку.

Дети выполняют упражнения.


IV.Повторение материала.

Отработка приемов решения задач.

Работа по учебнику с.44-45.

-Посмотрите  на с.45, какие монеты есть у Миши и Коли?

У кого монет больше?



-А у кого больше рублей?





-Посмотрите на рисунок ниже. Посчитайте, сколько кукол у Лены.

-Сколько кукол у Веры?

-На какой вопрос надо ответить?

-Как это узнать? Запишите пример карточками.

У кого количество кукол больше?

Как это записать? Как сделать так, чтобы девочки не поссорились из-за разного количества кукол?

-Рассмотри рисунки ниже. Сформулируй задание.

-Какие записи подходят к первому рисунку? Почему?

-Какая запись подходит ко второму рисунку? Объясни.

Работа с ломаными.

Работа в тетради с.19







-У Коли, т.к. у него 2 монеты, а у Миши 1 монета.

-У Миши, т.к. у него 5 рублей, а у Коли 1 руб. + 2 руб. = 3 руб.

-Сколько кукол у Лены и Веры.


Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;


V.Подведение итогов.

Рефлексия.

Вспомните план. Все ли мы успели сделать?

-Что нового узнали на уроке?

-А теперь подумайте, все ли у вас получилось?

-Кто хочет высказаться?



Личностные УУД:

1) формируем умение выказывать своё отношение к происходящему, выражать свои эмоции;

2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3) формируем умение оценивать себя.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 29.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров217
Номер материала ДВ-296763
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх