Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / План-конспект урока по математике на тему "Сравнение десятичных дробей"

План-конспект урока по математике на тему "Сравнение десятичных дробей"



  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Сравнение десятичных дробей»


Цели: ознакомить учащихся с алгоритмом сравнения десятичных дробей; учить выполнять сравнение с опорой на алгоритм.


Ход урока

Организационный момент

Устная работа

Чтобы спорилось трудное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач.

Мы с тобой отправляемся смело

В мир загадок и сложных задач.

- Подключите свою смекалку, сообразительность и не забудьте про упорство в работе и тогда вы легко справитесь с любыми самыми трудными задачами.

- Полтрети числа равно 100.Чему равно целое число?(600)

- Половина половины равна 500.Чему равно целое?(2000)

- Четверка лошадей мчится со скоростью 16 км/ч. С какой скоростью едет ямщик, управляющий этой четверкой?(16 км/ч)

- Верна ли запись? Поясните свой ответ.

87432:2*(77-77)*(456-56:2)=200

Запись неверна, так как при умножении на нуль всегда получается нуль. В этом выражении достаточно увидеть: (77-77).

Сообщение темы урока

На доске:

7,5 7,34 7,278 7,4

  • Прочитайте дроби.

  • Что вы можете о них сказать? (Это десятичные дроби, целая часть в этих дробях равна 7, дробная часть различная.)

  • Можно ли сравнить эти числа?

  • Давайте попробуем расположить эти числа в порядке возрастания.

  • Итак, сформулируйте тему нашего урока.

Работа по теме урока

  • А теперь давайте проверим, не допустили ли мы ошибки при сравнении дробей. В этом нам поможет учебник.

1. Работа по учебнику (устно) (стр. 185-186).

  • Прочитайте статью учебника и приготовьтесь ответить на вопросы.

  • Расскажите, как будем сравнивать десятичные дроби.

  • Сначала смотрим на целую часть.

  • Из двух десятичных дробей та больше, у которой целая часть больше.

  • Если целые части равны, то поступаем так:

- Уравниваем число десятичных знаков в сравниваемых дробях

- Мысленно отбрасываем запятые и сравниваем получившиеся натуральные числа.

  • Используя алгоритм сравнения, проверьте, не допустили ли мы ошибок.

  • Что еще нового узнали из статьи учебника? (Если в конце десятичной дроби приписать нуль или отбросить нуль, то получится дробь, равная данной.)

2. Выполнение упражнений.

а) Стр. 186, № 1172.

0,87=0,8700 0,541=0,54100

35=35,000 8,40000=8,40

б) Стр.186, № 1173.

1,800 13,540 0,789

в) Стр.186, № 1174.

2,5000=2,5

3,02000=3,02

20,010=20,01

г) Стр. 186, № 1175.

85,09>67,99 55,7=55,7000

0,5<0,724 0,908<0,918

7,6431>7,6429 0,0025>0,00247

д) Стр. 186, № 1176.

0,453 3,456 3,465 8,079 8,149

0,08 0,037 0,0091 0,0082 0,0044


Повторение изученного материала (стр. 189, № 1196 (а, б))

  • Прочитайте задачу.

  • Как вы понимаете – вниз по течению? (Направление движения воды в реке и направление движения теплохода совпадают.)

  • Подумайте: если при движении вниз по течению теплоход выключит собственную скорость, с какой скоростью он будет двигаться? (Со скоростью течения.)

  • Из чего же будет складываться скорость катера при движении вниз по течению? (Собственная скорость катера + скорость течения.)

  • Решите задачу. Прочитайте ответ. (Теплоход движется вниз по течению реки со скоростью 25 км/ч.)

  • Прочитайте вторую задачу.

  • В чем ее отличие от первой?

  • Как вы понимаете выражение – вверх по течению? (Направления скоростей не совпадают.)

  • Что будет происходить с собственной скоростью моторной лодки? (Скорость течения будет мешать движению лодки.)

  • Как решать задачу в этом случае?

  • Решите задачу. Прочитайте ответ. (Вверх по течению реки лодка идет со скоростью 11 км/ч.)

Выводы:

hello_html_m2eb317e3.gif

  • Как найти собственную скорость течения, если известна скорость по течению и скорость течения реки?

  • Как узнать скорость течения, если известна скорость по течению и собственная скорость?

  • Как найти собственную скорость, если известна скорость против течения и скорость течения?

  • Решите задачу.

Скорость катера по течению 38 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость катера и скорость против течения.

1) 38 – 3 = 35 (км/ч) – скорость катера в стоячей воде.

2) 35 – 3 = 32 (км/ч) – скорость против течения.

Самостоятельная работа (стр. 189, № 1198)

hello_html_5a747e0.gifhello_html_m267eaf98.gif

hello_html_m7a6b097b.gifhello_html_4a1ccd16.gif

hello_html_m2d098ed.gifhello_html_34760b06.gif

hello_html_m7fa1918a.gifhello_html_61827774.gif

hello_html_m77bff0a6.gifhello_html_3382e50f.gif

hello_html_d21ce02.gifhello_html_45233904.gif

Самопроверка.

Подведение итогов урока

Расскажите алгоритм сравнения десятичных дробей.

Домашнее задание

Стр. 189, № 1200; стр. 190, № 1206.



Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров283
Номер материала ДВ-023600
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх