План-конспект урока по математике на тему "Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа" (2 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа.

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)	Солнце Юлия Александровна
2.	Место работы	МБОУ «Лицей № 103 имени Сергея Козлова» г. Ростова-на-Дону
3.	Должность	Учитель начальных классов
4.	Предмет	Математика
5.	Класс	2-а
6.	Тема и номер урока в теме	«Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа.», урок № 5
7.	Базовый учебник	«Математика» В.Н.Рудницкая. М.: Вентана-Граф, 2012г (Начальная школа XXI века)

8. Цели урока:

                 Образовательная: закреплять знания табличного умножения и деления на 8 в процессе выполнения                                    всевозможных заданий;

Деятельностная: развивать вычислительные навыки, умение решать текстовые задачи, работа с геометрическим материалом.

9. Задачи:

- обучающие: решать примеры и задачи используя знания таблицы умножения; находить восьмую часть числа, в ходе коллективного обсуждения осознать значимость умения вырабатывать общее решение при работе в группе.

- развивающие: развивать логическое мышление, тренировать умение анализировать, сравнивать;

- воспитательные: воспитывать взаимовыручку, самооценку и взаимооценку.

10.         Тип урока: комбинированный.

11. Формы работы учащихся: просмотр презентации, развивающий диалог с учителем, повторение и закрепление таблицы умножения на 8, решение практических и творческих задач, работа с разноуровневыми карточками;

12.         Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (мин.)
1	2	3	5	6	7
1.	Организационный момент. Создание условий для осознанного восприятия нового материала.	презентация «Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа» Слайды 1-3	Демонстрация презентации. Психологический настрой на работу	Оформляют начало классной работы. Поддерживают развивающий диалог с учителем.	3
2.	Постановка цели урока. Введение в тему урока. Актуализация и расширение знаний. Первичное закрепление.	презентация «Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа» Слайды 4-6	Математический диктант. Обсуждает сложности, возникшие при выполнении заданий математического диктанта. Ведет диалог с учащимися с целью совместной постановки цели урока.	Работают над математическим диктантом. Формулируют цель урока в ходе обсуждения. Демонстрируют знания, умения по теме: Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа. Работают в тетради.	5
3.	Практикум	презентация «Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа» Слайды 7-8	Инициирует и организует коллективную работу с учебным материалом презентации: тренажёр таблица умножения на 8; решение задач, самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Развивает математическую речь обучающихся. Помощь в решении задач.	Работают с учебным материалом (презентация). Повторяют таблицу умножения на 8 Работают в тетради.  Решают простые задачи на умножение и деление, находят решение задачи, осуществляют самопроверку по образцу.	10
4.	Физкультминутка	презентация «Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа» Слайд 9	Демонстрация фрагмента	Учащиеся повторяют движения за учителем	3

5.	Расширение и закрепление знаний.	презентация «Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа» Слайды 10-13	Предлагает учебную проблему для обсуждения на основе материалов Учебника и рабочей тетради Организует работу с тетрадью. Ставит творческую задачу для работы в парах. Помогает сформулировать итоги выполнения задания Нацеливает на работу с разноуровневыми карточками. Помогает проанализировать выполненную работу.	Работают с учебным материалом (учебник и рабочая тетрадь с печатной основой). Решают составную задачу. Обсуждают учебную проблему. Составляют краткую запись и решают задачу. Работают в тетради с печатной основой. Находят и закрашивают части фигур. Выполняют примеры с неверными ответами и осуществляют проверку задания в парах, используя тетрадь. Размышляют и рассуждают об итогах выполнения задания в парах. Работают с разноуровневыми карточками. Самостоятельно выбирают уровень сложности карточки. Анализируют результат работы по образцу.	17
6	Подведение итогов. Рефлексия.	Слайд 14-15	Задает вопросы учащимся по изученному материалу. Инициирует самооценку результатов работы учащихся.	Записывают домашнее задание. Рассуждают, отвечают на вопросы учителя. Делятся впечатлениями от урока. Дают оценку результатам своей работы на уроке по слайду презентации.	2

1.       Организационный момент. Создание условий для осознанного восприятия нового материала. Настрой на работу (презентация слайды 1-3)

Прозвенел звонок, начинаем наш урок.

Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы. Мы все здоровы.  Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Итак, мы начинаем урок.

Работа в тетрадях: оформить начало классной работы в тетрадях: написать дату, слова «классная работа».

2.Введение в тему урока. Постановка цели урока Актуализация и расширение знаний. Первичное закрепление. (презентация слайд 4-6).

Настроимся на работу и определим тему урока.

Устная разминка. Математический диктант. Выполнив все задания, мы определим тему урока.

Я один раз читаю, вы внимательно слушаете, устно считаете, в тетрадь записываете только ответ, одним числом. Записывать на строке, через запятую.

 Дети посадили 16 дубков в 2 одинаковых ряда. Сколько дубков в каждом ряду?

6 ∙ 8 =

В одном стручке 6 горошин. Сколько горошин в 3 стручках?

Сколько вершин у кубика?

По 7 взять 4 раза

10 ∙ 8 =

Чему равна треть числа 24?

8 ∙ 8 и полученный результат увеличить на 4

56 : 7 и полученный результат увеличить на 50

Ну, а сейчас проверьте как вы справились с этим заданием.

Проверка по эталону (слайд)

Оцените работу, показав кружок:

-зеленый – справился без ошибок

-желтый – допустил 1-2 ошибки

-красный – допустил более 2 ошибок

Какие были затруднения, в каком случае? Вывод.

Рада за тех, успешно справился.

Постановка учебной задачи

Сформулируйте тему сегодняшнего урока

(слайд - тема урока)

Какие задачи мы поставим перед собой по теме урока?

}  Повторим таблицу умножения и деления на 8

}  Повторим, как найти восьмую часть числа

}  Потренируемся решать задачи и примеры с умножением и делением на 8.

3.       Практикум (презентация слайдов 7-8)

1) коллективная работа с тренажёром (презентация)

- Ну, а сейчас давайте вместе вспомним таблицу умножения на 8.

- Заполнить «окошки». Начинать сверху вниз, по порядку.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

2) Решение задач (текст задач на слайде)

(слайд)

-А, сейчас предлагаю блиц-турнир по задачам.

- В тетрадь записывать только решение.  

1.  Мама купила 4 пачки печенья по 8 штук в каждой пачке. Сколько всего печенья купила мама?

2.У Даши 32 рубля. Восьмую часть денег она израсходовала на покупку блокнота. Сколько стоил блокнот?

3. Цена воздушного шарика 8 рублей. Сколько таких шариков можно купить на 64 рубля?

(самопроверка по эталону, самооценка)

Оцените свою работу и покажите кружок:

               -зеленый – справился без ошибок

               -желтый – допустил 1-2 ошибки

-красный – допустил более 2 ошибок

Какая задача вызвала затруднения? Вывод.

Молодцы, кто умеет решать простые задачи на умножение и деление.

4.       Физкультминутка (презентация слайда 9) Обучающиеся повторяют движения за учителем

5.       Расширение и закрепление знаний. (презентация слайдов 10-13)

Решение задачи по учебнику стр. 49 №23 (коллективно)

(краткая запись на доске)

-Прочитайте задачу.

-О чем говорится в задаче?

-Что известно по условию задачи?

-Назовите вопрос задачи?

- Давайте кратко запишем задачу в тетрадь.

(у доски ученик)

- Белых -16 фигур

Чёрных- 16 фигур

Осталась восьмая часть ? фигур

-Сколько действий в этой задаче?

-Решаем задачу самостоятельно.

(проверка на доске)

  Самостоятельная работа в тетради стр.23 №11

Стр.22 №7 (в парах с взаимопроверкой).

- А теперь предлагаю поработать в парах.

Найди примеры с неверными ответами и реши правильно.

56:8=8                  24:6=4                  40:8=4

35:7=5                  48:8=9                  18:2=9

24:3=7                  32:4=6                  72:9=9

Самооценка работы. Взаимопроверка.

-Оцените свою работу при помощи кружков.

 -У кого возникли затруднения?

-Надо ли еще потренироваться?

 Работа с карточками (разноуровневые)

-Я предлагаю снова поработать самостоятельно.

-У вас на партах лежат карточки с заданиями трех уровней: уровень А-легче, уровень В и С немного сложнее и объемнее. Вы можете выбрать, задания какого уровня вы будете выполнять.

Карточка с заданием.

Уровень А

Вставь нужное число: 

… : 8 =4                                                 … : 8 = 3                                                          … : 8 = 9

8 ∙ … = 16                                              … ∙ 8 = 24                                                       8 ∙ … = 64

… : 8 = 5                                                … : 8 = 7                                                          … : 4 = 8

-------------------------------------------------------------------------

Карточка с заданием.

Уровень В

Сравни:

72 : 8 * 2 · 8                                        48 : 8 * 56 : 8

8  · 8 * 5 · 8                                                         56 : 7 * 48 : 6                                                                               

64 : 8 * 16 : 2                                                     40 : 8 * 32 : 4

Карточка-тест.

Уровень С

1. Выбери правильный ответ.

72 : 8 =

А) 4

Б) 9

В) 6

2. Выбери правильное решение.

8 девочкам Таня раздала 16 яблок поровну. Сколько яблок получила каждая девочка?

А) 16 : 2 = 8 (яб.)

Б) 16 – 8 = 8 (яб.)

В) 16 : 8 = 2 (яб.)

3. Найди неверный ответ.

А) третья часть числа 15 – это 5

Б) восьмая часть числа 32 – это 3

В) шестая часть числа 42 – это 7

Оцени, как ты выполнил работу?

-Кто из вас выбрал уровень С?

Кто выбрал уровень А? и В?

-Проверьте свою работу по эталону.  (слайд)

-Оцените свою работу.

- Какие испытывали затруднения?

-Какой сделаем вывод?

6.         Подведение итогов. Рефлексия (презентация слайдов 14-15)

-Давайте вспомним, какие задачи ставили перед собой на уроке.

-Все ли задачи выполнили?

- Работа со слайдом «Радуга»

Смогли бы вы без знания таблицы умножения и деления выполнить все задания на сегодняшнем уроке? (Нет, не смогли бы.)

-Сможете ли вы дальше изучать математику без знания таблицы? Почему? (Нет, т.к. многие задания связаны с таблицей.)

- Нужно ли знать таблицу?

-Ещё я хочу добавить, что без таблицы умножения невозможны были бы многие открытия в математике, а значит и в нашей жизни. Не было бы машин, самолётов, компьютеров и многого другого, к чему мы привыкли в жизни.

-Подводя итог уроку, я хочу сказать, что неизвестно, кто изобрёл таблицу умножения. Известно лишь то, что это произошло в Китае около 2200 лет назад.

Информация о домашнем задании.

Тетрадь стр. 25 №18, 19

(слайд)

Желаю вам удачи!

Рефлексия      

(слайд) Вы сегодня все очень хорошо поработали, узнали много нового и интересного. Спасибо вам за урок!»

Приложение к плану-конспекту урока

Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа.

 (Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к электронным ресурсам
1.	Современный учительский портал (ЭОР).	«Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа» презентация	Презентация с анимацией, тестовыми заданиями.	http://easyen.ru/load/m/2_klass/umnozhenie_chisla_8_i_delenie_na_8_vosmaja_chast_chisla_urok_3/376-1-0-51309
2.	Инфоурок (ЭОР)	«Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа» презентация	Презентация с анимацией, тестовыми заданиями.	https://infourok.ru/prezentaciya-po-matematike-na-temu-umnozhenie-i-delenie-na-vosmaya-chast-chisla-1381526.html
3.	Социальная сеть работников образования nsportal.ru (ЭОР)	«Умножение и деление на 8» презентация	Презентация с анимацией, тестовыми заданиями.	https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2012/10/30/urok-matematiki-vo-2-klasse-umnozhenie-i-delenie-na-8
4.	Социальная сеть работников образования nsportal.ru (ЭОР)	Обучающий тренажер по таблице умножения	Презентация с анимацией, тестовыми заданиями.	https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2016/09/08/obuchayushchiy-trenazher-po-tablitse-umnozheniya