Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / План-конспект урока по математике на тему урока: "Квадратный корень из произведения и дроби"(8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

План-конспект урока по математике на тему урока: "Квадратный корень из произведения и дроби"(8 класс)

библиотека
материалов

МКОУ «Аксайская общеобразовательная средняя школа»






План-конспект урока в 8 классе.

Тема урока:

Квадратный корень из произведения и дроби.




Учитель математики

Косиков Иван Валентинович.







2015- 2016 уч.год.


Тема урока: Квадратный корень из произведения и

дроби.


Цели урока:

Образовательные:

  • повторение свойств квадратного корня;

  • обобщение и систематизация знаний, умений и навыков использования свойств квадратного корня;

  • совершенствовать вычислительные навыки.

Воспитательные:

      • формировать качества личности, как трудолюбие, внимательность, активность, самостоятельность, дисциплинированность;

      • прививать интерес к предмету.

Форма организации учебного процесса:

фронтальная групповая работа по технологии уровневой дифференциации.

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Арифметический квадратный корень из произведения и дроби»,

План урока.

  1. Организационный момент.

  2. Повторение определений квадратного корня, арифметического

квадратного корня, свойств корня с использование презентации

«Арифметический квадратный корень из произведения и дроби» (слайд 2).

  1. Устный счет (слайд 3).

  2. Фронтальная работа в группах, выполнение заданий с закодированным

ответом (слайды 4, 5, 6, 7).

  1. Выполнение заданий в группах.

  2. Домашнее задание.

  3. Сюрприз.


Ход урока.


  1. Организационный момент.

Сообщение учащимся темы урока и его целей.

2. При повторении определений и свойств используется презентация «Арифметический квадратный корень из произведения и дроби» (слайд 2). Учащиеся дают ответы на поставленные вопросы. Происходит обсуждение ответов.

3. Устный счет (слайд 3).

Выполняется фронтальная работа, в ходе которой учащиеся дают ответы, и происходит обсуждение ответов.

  1. При выполнении фронтальной работы в группах используется презентация «Арифметический квадратный корень из произведения и дроби» (слайды 4, 5, 6, 7).

Два ученика из разных групп работают у доски, выполняя групповое задание.

Учитель наблюдает за выполнением заданий, в случае необходимости, помогает, комментирует решение, задает вопросы.

После выполнения заданий учащиеся раскодируют ответ и знакомятся с ученым, который ввел в науку современный знак радикала – Рене Декартом.

  1. Группы «А» и «В» получают задание, которое выполняют ученики у доски.

Некоторые ученики получают индивидуальные задания.

Задание группе «А»:

«Дидактические материалы по алгебре. 8 класс», В.И.Жохов, Ю.Н.Макарычев,

С-18, № 1.(1, 2), С-19, № 1. (1, 2).

Задание группе «В»:

«Дидактические материалы по алгебре. 8 класс», В.И.Жохов, Ю.Н.Макарычев,

С-18, № 2, 3; С-19, № 3.

  1. Домашнее задание: группа «А»: № 369 (г, д, е), 370 (г, д, е), 371.

Группа «В»: № 375, 377.


  1. Сюрприз.

Миниатюра, которую разыгрывают ученики.

За столом сидит ученик, он в роли учителя математики. К столу прикреплен плакат «Экзамен по математике».

Вбегает ученик.

- Извлекать корни умеешь? – спрашивает экзаменатор.

Ученик:

- Да. Конечно. Нужно потянуть за стебель растения посильнее, и корень его извлечется из почвы.

- Нет, я имел в виду другой корень, например, из девяти.

- Это будет «девя», так как в слове «девять» суффиксом является «ть».

- Вы меня не совсем поняли, я имел в виду корень квадратный.

- Квадратных корней не бывает. Они бывают мочковатые и стержневые.

- Арифметический квадратный корень из девяти?

- Три, так как три в квадрате равно девяти.

При этом ученик берет со стола плакат с записью hello_html_1bf41216.gif и показывает его аудитории.


Учитель подводит итог урока, сообщает оценки, полученные учащимися.















Пояснение к форме проведения урока.

В своей работе я использую технологию уровневой дифференциации.

Поэтому класс разделен на несколько групп с учетом индивидуальных особенностей детей, их способностей. На этапе формирования умений и навыков провожу уроки фронтальной работы с дифференцированным заданием, и группы формируются следующим способом:

группа «А» - учащиеся с низкими математическими способностями, которые выполняют задания базового уровня;

группа «В» - учащиеся с хорошими математическими способностями.


На таком уроке группы получают свое задание, которое выполняют на доске.

Слежу за работой двух групп, помогаю, комментирую.



Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров147
Номер материала ДБ-187787
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх