План-конспект урока по математике "В мире многозначных чисел"

Предпросмотр материала:

Тема: «В мире многозначных чисел»

 

Цели:        Уметь читать, записывать и сравнивать многозначные числа;

            совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки;

           закреплять учение детей решать задачи; умение рассуждать, делать выводы;

           развивать умение работать самостоятельно, умение работать в парах;

           воспитывать аккуратность, взаимоуважение и

           доброжелательное отношение к товарищам.

 

Оборудование: мультимедиа, презентация, карточки.

 

1.Ход урока:

1.      Организация учащихся на урок.

Введение в урок.  (слайд 1)

 

Учитель: Начинается урок,

                Он пойдет ребятам впрок.

 

Ученики: Постараемся понять,

                 Многое хотим узнать.

 

Тихо садимся. И каждый себе скажет: «У меня сегодня все получится» (слайд 2)

 

Нашими помощниками сегодня будут: ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, СТАРАНИЯ (слайд 3).

 

2.      Одна хорошая минута

      Сделала одно хорошее дело,

Десять хороших минут

Могут сделать десять хороших дел.

А сколько можно сделать хороших дел за урок?     (45)       (слайд 4)

 

2.Актуализация знаний.

1.Устный счёт.

60+50      40+30     300+70       500+0

130-60    70-40      370-70         500-0      500-500 (слайд 5)

- как называются компоненты при сложении?

-   как называются  компоненты  при вычитании?

-Если к числу прибавить 0, то…( то число не изменится )

-Если из числа вычесть 0, то…( то число не изменится)

-Разность двух одинаковых чисел равна…(0)

 

      7x6      9x9     4x3    5x5    6x2   3 x3   8x8    7x5    2x9        6x0

42:7     81:9    12:3   25:5   12:2   9:3    64:8   35:7   18:9       0:6   6:0   (слайд 6)

 

- как называются компоненты  при делении? (делимое, делитель, частное)

-   Если число умножить на  0, то…( получится 0)

-   Если 0 делить на число, то…( получится 0)

-   На 0 делить…( нельзя)

 

3.Работа с многозначными числами.

 

– С какими числами мы с вами работаем?

- Какие классы и разряды  вы знаете?

 

1.Чтение чисел.      (слайд 7)

 

  562063, 408100 ,439600, 17596, 53510626, 65102,

 

 -Что для этого надо уметь?

-Называйте  числа в виде суммы разрядных слагаемых.

    

2.  Сравнение чисел

     

67359…2324

2399…76359

     Вывод: больше то число, в записи которого больше цифр.

 

 

 2324…2399

408100…439600

    Вывод: если количество цифр в записи чисел одинаково, то больше то число, у которого больше единиц в старшем разряде. Если число единиц в старшем разряде одинаково, то сравнивают число единиц в следующем разряде.

 

  3.Математический диктант

     23 763

1 452 817

   280 000

4 004 006

   3 0 600 096

   358 204

     34 000

 800 800 800 800

                            По очереди выполняют на компьютере

                                

                           ( взаимопроверка, оценивание работу в паре)

 

 4.Сложение и вычитание многозначных чисел.

 

438229+70000       607810+5039            2540704+200186

215236-7000          4900320-600150      360450-20290

 

 

 

 

3.      Физминутка. (слайд 8)

 

      Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.

 

4.      Решение задачи.  (слайды 9,10,11)

 

     На фабрике за месяц изготовили 40000 пар обуви. Мужской обуви 8900 пар, женской –

 на 1326 пар больше, чем мужской, остальная обувь – детская.

    Сколько пар детской обуви изготовили за этот месяц?

 

- Прочитайте. Что нам нужно сделать в этом задании?

- Но для того, чтобы составить схему к задаче, надо внимательно ее прочитать.

- Кто может правильно ее прочитать?

- Кто может самостоятельно составить схему к задаче? (слайд 16)

- Почему мы отрезок делим на 3 части?

- Что нам нужно узнать: целое или часть?

 

Проверяют схему.

 

- Все ли поняли, как решать задачу?

- Кто еще раз объяснит, какие действия нам надо сделать?

- Можете ли вы самостоятельно решить задачу?

 

Самостоятельно записывают решение в тетрадь.

 

Проверка. (слайд 17)

- Поднимите руки, кто решил задачу также?

- Кто решил другим способом? (ответы)

- У кого появились какие-нибудь вопросы по ходу решения?

 

Молодцы.

 

5.      Гимнастика для глаз. (слайд 17)

 

6.      Рефлексия. Самостоятельная работа (слайд 18).

Работа по учебнику.

 

7.      Давайте подведем итог:       (слайд 19)

 

Я умею: …

Я знаю: …

Я стараюсь: …

 

8.      Домашнее задание. (слайд 20)

 

 

План-конспект урока по математике "В мире многозначных чисел"

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Хузина Валентина Николаевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 1032
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 1032
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Хузина Валентина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: