План
– конспект урока
МДК 04.01 Основы
менеджмента, управление персоналом.
Тема
урока: Понятие,
содержание и принципы самоменеджмента.
Цель
урока: сформировать у студентов понимания самоменеджмента.
Задачи
урока:
Образовательная: усвоение принципов самоменеджмента, способов
управления рабочим и свободным временем.
Развивающая: развитие умения анализировать и
делать выводы,
выработка способностей планировать свою деятельность.
Воспитательная: формирование самостоятельности,
деловитости, внимательности.
Тип
урока: изучение нового материала.
Методы
обучения: интерактивный, объяснительно-иллюстративный.
Формы
обучения: комбинированное занятие.
Комплекс
методического оснащения и технические средства обучения: учебник, раздаточный
материал, интерактивная доска.
Междисциплинарная
связь: информационные технологии, психология менеджмента.
Список
использованных источников и литературы:
1.
Назимко, В.К. Основы
менеджмента [Текст]: учебно-методическое пособие/ В.К. Назимко, Е.В. Кудинова.
– Ростов на Дону: Феникс 2015. – 255 с.
2. Виханский, О.С. Менеджмент [Текст]:
учебник/О.С. Виханский. - Москва: Гардарика, 2013. - 371 с.
3.
Электронный учебник по
дисциплине "Менеджмент" [Электронный ресурс]: – Режим доступа: http://de.ifmo.ru/bk_netra/start.php?bn=3 - (дата обращения: 14.12.2015).
Ход
урока:
1.
Организационный момент
-
приветствие;
-
выявление отсутствующих студентов;
-
проверка готовности студентов к уроку.
2. Этап подготовки к активному усвоению
новых знаний.
Сообщение темы, цели урока: понятие, содержание
и принципы самоменеджмента, ответы на вопросы для закрепления нового
материала.
Самоменеджмент - это организация
руководителем своей собственной деятельности; последовательное и
целенаправленное использование эффективных методов работы в повседневной
практике с оптимальным использованием своих ресурсов для достижения своих же
целей.
На рабочем месте менеджер обязан четко распланировать
свой рабочий день в соответствии с теми обязанностями, которые ему необходимо
выполнить:
1.
руководителю
рекомендуется проранжировать по степени важности и срочности стоящие перед ним
задачи;
2.
распределить
время на их выполнение с небольшим запасом для разрешения экстренных вопросов
(при форс-мажорных обстоятельствах).
Сначала внимание важным и срочным делам, а затем уже
распределить остальные задачи (срочные, но менее важные или менее
ответственные; важные но не срочные; несрочные и не требующие особых усилий и
ответственности) между подчиненными.
Себе в этом случае руководитель может оставить решение
только тех задач, с которыми его сотрудники справиться не могут.
Составление ежедневного графика, где фиксируются все
решенные и нерешенные вопросы позволяет руководителю экономить свое время.
Он служит в помощь выполнению служебных обязанностей.
Для этого можно завести две папки, в одной из которых предварительно вечером
будут складываться не просмотренные документы, а во второй - просмотренные. В
каждой из папок должен находиться пронумерованный список документов регулярно
обновляемый по мере их рассмотрения.
Указываются также люди и должности, которым он был
передан. В папке для решенных дел, кроме вышеперечисленного, должна стоять еще
и дата подписи руководителем.
Работа менеджера в первую очередь заключается в его
умении общаться и руководить людьми, умении вести за собой. Для эффективной
работы предприятия ему необходимо постоянно поддерживать свой авторитет у
подчиненных, а для этого руководитель должен совершенствовать свои личные и
профессиональные качества, так как легче всего работники подчиняются
руководителю, уровень которого заметно выше. Менеджер должен быть терпим и
справедлив, но тверд и уверен в себе. Воспитание в себе этих качеств и
постоянный самоконтроль являются залогом успешной работы руководителя. Не стоит
забывать о том, что руководитель должен служить примером для подражания.
Процесс персонального менеджмента руководителя в целом
складывается из следующих этапов:
-
планирование целей и задач управления;
-
принятие решений по организации выполнения поставленных задач;
- организация деятельности по выполнению задач и
достижению поставленных целей;
-
самоконтроль и контроль итогов.
Основные проблемы самоменеджмента выражаются в
следующем:
- чрезмерная
ответственность в связи
с большим количеством обязательств, возникающая из-за неумения говорить
"нет" и приводящая к утрате контроля над ситуацией;
- отсутствие полной
самореализации из-за ежедневного
рутинного труда, выполнения работы, не входящей в круг обязанностей менеджера
(чужой работы), нежелание изменить ситуацию;
- неорганизованность (неумение управлять собой, контролировать
время);
- стресс (нарушение сроков выполнения заданий,
невыполнение дополнительных заданий, постоянная раздражительность и
вспыльчивость, отсутствие энтузиазма в работе);
- ошибочные решения (перекладывание вины па обстоятельства и
окружающих как нежелание признать свою вину);
- дезориентация относительно
цели (отсутствие цели в
жизни и стремления к успеху), выполнение работы, не приносящей удовольствия, и
другие виды самообмана.
Руководитель должен уметь отдыхать, чтобы способность
легко расслабиться и быстро собраться с мыслями позволила менеджеру не
накапливать утомление, которое зачастую приводит к раздражительности, падению
внимания и снижению продуктивности работы как его самого, так и предприятия в
целом. В данном направлении разработано достаточно большое количество способов
релаксации (расслабления), таких как прослушивание успокаивающей музыки,
установка в офисе аквариума, медитация, аутотренинг, основанный на самовнушении
и получивший в последнее время признание, и т.д.
Этап закрепления новых знаний: организовать
вторичное осмысление изучаемого материала методом фронтальной беседы по
вопросам:
1.
Как Вы понимаете значение
термина «самоменеджмент»?
2.
Какова цель
самоменеджмента?
3.
Назовите этапы
персонального менеджмента руководителя?
4.
Каким образом распределять
дела для осуществления эффективной работы?
Подведение итогов урока:
Общая
характеристика работы группы, показать успешность овладения темой. Кто из студентов
работал особенно старательно, улучшил свои достижения. Дать общие рекомендации.
-Выставление
оценок с комментарием.
-Выдача
домашнего задания.
-Информация
дежурным.
-Заключительная
формула вежливости.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.