Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / План-конспект урока по музыке "Игры детей в «Детском альбоме» Чайковского"

План-конспект урока по музыке "Игры детей в «Детском альбоме» Чайковского"


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока Игры детей в «Детского альбома» П.И. Чайковского

Цель урока:

углубление в знакомство с фортепианным циклом П.И.Чайковского «Детский альбом».

Задачи урока:

Образовательные:

- наблюдать за развитием музыкальных образов прослушанных на уроке произведений;

- понять, какие образы показаны в «Детском альбоме»

Развивающие

- развитие образного мышления, воображения при слушании и правильном анализе музыки

- развитие музыкального мышления при обсуждении музыкального произведения.

- умение определять различные образы вокальной и инструментальной музыки используя средства музыкальной выразительности

- развитие через вокально - хоровую работу исполнительских умений, навыков актерского мастерства за счет: четкой, правильной артикуляции, дикции, ритмических, гармонических навыков, чистой интонации, правильного дыхания

Воспитательные:

-Через пение песен — воспитываем у детей чувство сплоченности, эмоциональной отзывчивости; творческое отношение к музыке, которое связано с ценностно- культурными ориентациями личности

-Через слушание и обсуждение — формируем определенные качества личности: стремление к осознанному восприятию музыкальных произведений, а отсюда и самостоятельному, творческому мышлению; проявление инициативы; музыкальную культуру, как часть общей духовной культуры личности; эстетический вкус учащихся; стремление к саморазвитию, самообразованию.

Ход урока:

5

минут

Организационный момент. Ритмическая разминка

Приветствие детей и педагога. Ритмическая разминка «С барабанок ходит Ёжик»


Стих Виеру Григоре «Ёжик и барабан»


Выразительный показ педагога.

7 минут

Проверка домашнего задания и актуализация знаний.


Учитель: Кто помнит, о каком композиторе мы с вами говорили на прошлом уроке?

Ученики: о Чайковском.

Учитель: У вас было домашнее записать написать то, что вам запомнилось о Чайковском! Давайте посмотрим!


(Проверка домашнего задания)


Учитель: Какие произведение мы с вами слушали в прошлый раз? Из какого они сборника?

Ученики: из Детского альбома, слушали Утренюю молитву, Вечернюю молитву, «русскую сюиту» -

Учитель: Кто помнит, сколько пьес в Детском альбоме?

Ученики: 24.

Учитель: Правильно. «Детский альбом» состоит из 24 фортепианных миниатюр. В пьесах показана целый день из жизни ребенка.


На доске тема урока «Детский альбом» Чайковского.


Портрет Чайковского

Беседа, метод опроса, наглядный метод

15 минут


















































































.







Слушание музыки








































































































Учитель: В прошлый раз мы знакомились с картинами русской жизни и русской природы.

Сегодня мы послушаем пьесы, в которых изображены игры детей, переживания и эмоции.

День ребенка полон событий и увлечений.

А вот и мальчишечьи забавы! Мальчики! Представьте себе, что вы взяли палочку, сели на нее верхом, и…поскакали как на лошадке.

Мальчики, поднимите руки, у кого дома есть игрушечные солдатики?

Ученики: да, есть!

Учитель: А вы любите с ними играть? Как вы играете?

Ученики:(ответы детей)

Учитель: Сейчас мы послушаем «Марш деревянных солдатиков» (оркестр), а после вы ответите на вопрос какой музыкальный инструмент передает четкий, упругий ритм?


/Звучит «Марш деревянных солдатиков» - 50 сек/


Учитель: Итак, какой музыкальный инструмент передает четкий, упругий ритм?

Учиники: барабан!

Учитель: Правильно! А что такое марш? Для чего он нужен?

Ученики: Это шествие. Под него маршеруют солдаты, ходят строем.

Учитель: Как вы определили, что это марш?

Ученики: В музыке марша слышны

легкий шаг, чёткие и пружинистые движения и праздничное настроение.

Учитель: Второе произведение, посвященной мальчишиским играм - «Игра в лошадки».

Давайте послушаем, а потом скажете, кто исполняет и какой характер.


/Звучит «Игра в лошадки» - 1 мин/


Учитель: Итак. кто исполняет?

Ученики: поет мальчик, аккомпаринует фортепиано.

Учитель: Что изображено в аккомпанементе?

Учиники: Цоканье копыт.

Учитель: А в какие игры играют девочки? А девочки, конечно, играют в куклы. Этой теме Чайковский посвятил несколько пьес «Болезнь куклы», «Похороны куклы», «Новая кукла».

У девочки заболела кукла Маша. Слушаем «Болезнь куклы» и думаем, какие интонации передают душевные переживания девочки.


/Звучит «Болезнь куклы» - 1 мин 30 сек/


Учитель: Какие интонации вы слышшите?

Ученики: Слышны интонации вздоха, как будто плачет девочка.

Учитель: Следующее произведение - «Похороны куклы». Послушаем и подумаем, чем отличается характер «болезни куклы» и «похорон».


/Звучит «Похороны куклы» - 1 мин 30 сек/


Учитель: Итак, чем отличаются по характеру произведения?

Ученики: В «Болезни» - грусть и печаль, а в «Похоронах» - безысходность, обреченность и трагизм.

Учитель: Вам напоминает что-нибудь это произведение по жанру? Какой ритм вы слышите?

Ученики: Похоронный марш, пунктирный ритм типичного похоронного марша, однако эта черта не делает из пьесы действительно похоронный марш.

Учитель: Девочка так переживала, что родители пообещали подарить ей новую куклу.

Ах, мама, мама, неужели

Куклу скоро привезут?

Ах, мама, мама, в самом деле

Кукла скоро будет тут?

Слушаем «Новую куклу» и думаем, в характере какого танца звучит пьеса и почему?


/Звучит «Новая кукла» - 35 сек/


Учитель: Так в характере какого же танца звучит пьеса?

Ученики: Вальса!

Учитель: А почему? Какие чувства девочки передает вальс?

Ученики: Девочка кружится в легком васьле. Чувства изумления и восторг, охватывают девочку при виде красивой игрушки, о которой она давно мечтал. Девочка с куклой кружится по комнате.

Учитель: Ну, что ребята, вы убедились в том, что «Детский альбом» П.И.Чайковского - это ряд детских картинок, которые передают настроение детей их игры, интересы? (Ответы детей).



























Аудиозапись произведения






















Аудиозапись произведения


















Учитель исполняет произведение на фортепиано.









Учитель исполняет произведение на фортепиано.
























Аудиозапись произведения

Словесно-индуктивный (беседа, диалог)

Наглядно -дедуктивный (сравнение)



Графическое иллюстрирование


12 минут




4 минут


Разучивание песни



Запись нотами.


Повтор 1 предложения. Разучивание 2 предложения произведения «Старинная французская песенка», музыка Чайковского, слова В.Беляева
Закрепление 1 и 2 предложение.

Запись нотами в тетради 2 предложение.

Задачи:

-Поработать над интонационными трудностями (чистое интонирование мелодии, скачки на кварту, поступенное движение).

-Поработать над дикцией, правильным произношением (короткие согласные, длинные гласные)

-Над звуковедением (плавное, звуковедение, петь на legato, легким светлым звуком несмотря на встречающиеся большие скачки), в умеренном темпе.

-Записать в нотной тетради 2 предложение нотами.

Название миниатюры, автор стихов, музыки - на доске, текст у каждого из учеников.


Запись 1 и 2 предложений нотами на доске.

Выразительный показ педагога.

2 минуты

Итоги.








Домашнее задание


Сегодня мы с вами познакомились с игровыми сценами из «Десткого альбома». Эти миниатюры - короткие музыкальные рассказы о сложной и серьезной душевной жизни ребенка, который чувствует все также сильно и остро, как и взрослый человек.

Домашнее задание: музыку можно не только слушать, под музыку можно мечтать, петь, танцевать. Можно даже нарисовать музыку. Ребята, нарисуйте рисунок к пьесе, которая вам понравилась.


Задание на доске.





















Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров78
Номер материала ДБ-210075
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх