План-конспект урока по немецкому языку в 5 классе "Профессии в семье".

План – конспект урока по немецкому языку в 5 классе

ТЕМА: BERUFE IN DER FAMILIE

ЦЕЛИ:

1)    обобщение изученного материала; активизация  лексического и грамматического материала;

2)    развитие навыков письменной и устной диалогической речи, навыков чтения;

3)    содействовать трудовому воспитанию учащихся и их профориентации, воспитанию взаимоуважения при выполнении парных и групповых форм работы.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник (Pinpong 1), раздаточный материал, алфавит.

STUNDENVERLAUF

I.                  STUNDENANFANG

Vorbereitungsphase auf die fremdsprachige Kommunikation.

Lehrer: Guten Tag!

Schüler: Guten Tag!

Lehrer: Setzt euch! Wie geht es dir?

Schüler 1: Danke, es geht mir gut.

Schüler 2: Danke, es geht mir so-so.

Schüler 3: …

Lehrer: Welcher Tag ist heute?

Schüler 4: Heute ist Montag.

Lehrer: Der wievielte ist heute?

Schüler 5: Heute ist der elfte Dezember.

Lehrer: Wie ist das Wetter heute?

Schüler 6: Das Wetter ist … heute./Es ist … heute.

Lehrer: Wie heißt unser Thema?

Schüler 7: Unser Thema heißt „ Berufe in der Familie“.

II.               WIEDERHOLUNG DES GELERNTEN STOFFES

1.     Wiederholung des Alphabets

Lehrer: Jetzt wiederholen wir das Abc.

     Schüler (alle): A, B, C, D…Z.

2.     Gruppenarbeit

Die Schüler sind in zwei Gruppen gegliedert. Auf den Kärtchen sind  Familienmitglieder – und Berufbezeichnungen  geschrieben. Die Schüler aus Gruppe 1 müssen die Kärtchen mit Berufbezeichnungen und die Schüler der Gruppe 2 die Kärtchen mit Familiengliederbezeichnungen  wählen .Die Wörter müssen nach dem Abc geordnet werden.

Lehrer: Also, wir haben zwei Gruppen. Die erste Gruppe wählt die Wörter zum Thema „Die Berufe“, die zweite Gruppe braucht die Wörter zum Thema „Die Familie“. Ordnet bitte alle Wörter nach dem Abc!

Schüler (Gruppe 1): Arbeiter(in), Arzt(“in), Fahrer, Lehrer(in), Rentner(in), Schüler(in), Sekretärin, Student(in), Verkäufer(in).

Schüler (Gruppe 2): Bruder, Eltern, Familie, Mutter, Onkel, Oma, Opa, Schwester, Sohn, Tante, Tochter.   

Lehrer: Und jetzt benutzt bitte die Buchstaben in der Dickschrift und bildet die Wörter. Die beiden Gruppen müssen einen Satz bilden.

Schüler (Gruppe 1): Wir lernen

Schüler (Gruppe 2): Deutsch.

Wiederholung des Reimes:      Wir sind hier, hier sind wir.

                                                 Wir lernen Deutsch, Deutsch lernen wir.

                                                 1, 2, 3 und 4 Deutsch lernen wir.

III.           PAARENARBEIT

1.     Wiederholung des Verbes „sein“.

Die Schüler sagen die Konjugation des Verbes „sein“ alle zusammen.

1. ich – bin                                    1. wir - sind

2. du – bist                                    2. ihr -seid        

3. er, sie, es - ist                           3. sie, Sie - sind     

2.     Paarenarbeit

Jedes Paar bekommt die Aufgabe: man muss folgende Sätze verändern, dazu muss man das Verb „sein“ gebrauchen.

Lehrer: Ihr bekommt die Sätze. Verändert bitte sie nach dem Muster! Benutzt dabei das Verb „sein“!

1)    Robert studiert an der Universität. – Er ist Student.  

2)    Monika arbeitet an der Schule. – Sie …

3)    Meine Mutter arbeitet in einem Krankenhaus. - …

4)    Unsere Tante arbeitet in einer Fabrik. - …

5)    Mein Opa arbeitet nicht. - …

6)    Ich gehe in die Schule. - …

3.     Wiederholung der Personalendungen des Verbes im Präsens

   ich -                   - e

 du -                         - (e) st

 er -                           -(e) t

wir -                         - en

 ihr -                       - (e) t             

   sie -                   - en

 Die Schüler bekommen einen Text mit den Lücken(a-f) und die Grundformen der Verden(1-6).

Lehrer: Jetzt habt ihr einen Text mit den Lücken und die Verben. Setzt die Verben in richtigen Formen ein. Das Rätsel wird euch sagen, ob es richtig oder falsch ist.

TEXT

Meine Schwester (a) Ute Müller. Sie (b) Studentin. Ute (c) Medizin an der Humboldt – Universität. Sie (d) in Berlin. Sie (e) Alexanderstraße 10. Ute (f) auch einen Russischkurs.

wohnen -1               besuchen -3                       studieren -5            

heißen -2                 leben - 4                              sein – 6

a + b - c + d + e - f = 5

Wiederholung des Reimes:      1, 2, Polizei

                                                 3, 4, Offizier

                                                 5, 6, alte Hex´

                                                 7, 8 Gute Nacht!

                                                 9, 10, Auf Wiedersehen!

4.     Kreuzworträtzel

Lehrer: Ihr habt eine Tabelle mit den Buchstaben. Findet bitte hier 9 Wörter zu Themen „Die Berufe“ und „Die Familie“! Ein Wort ist schon gegeben.

L	A	V	E	R	K	Ä	U	F	E	R
E	B	F	O	S	S	R	M	A	J	E
H	N	O	M	A	O	B	G	H	J	N
R	K	P	R	E	H	E	A	R	Z	T
E	L	T	E	R	N	I	A	E	O	N
R	T	B	C	D	A	T	C	R	S	E
F	A	M	J	L	J	E	A	B	C	R
D	W	X	Y	V	R	R	O	H	G	J

IV.            GRUPPENARBEIT     

Die Schüler sind wieder in zwei Gruppen gegliedert. Jede Gruppe bekommt einen Dialog, in dem einige Phrasen fehlen. Die Aufgabe ist den Dialog zu beenden und den auszuspielen.

Lehrer: Jetzt  arbeitet bitte wieder in Gruppen. Ihr bekommt einen Dialog mit den  Lücken. Schreibt, bitte, fehlende Sätze ein und spielt den Dialog aus!

-         …

-         Guten Tag!

-         …

-         Wir heißen …

-         Wie alt seid ihr?

-         …

-         …

-         … . Wir sind Schüler.

-         Lernt ihr in der Schule Deutsch?

-         …

-         Wie heißen eure Eltern?

-         …

-         Was sind sie von Beruf?

-         …

-         Danke. Auf Wiedersehen!

-         …

V.               SCHLÜSSTEIL DER STUNDE

Zusammenfassung

Lehrer: Unsere Stunde ist, leider, zu Ende. Hat euch heutige Arbeit gefallen? Was hat euch nicht gefallen? Was möchtet ihr nächste Stunden machen?

Schüler: …

Lehrer: Danke für den Unterricht. Auf Wiedersehen!

Schüler: Auf Wiedersehen!