Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / План-конспект урока по обществознанию в 7 классе на тему "мастерство работника"

План-конспект урока по обществознанию в 7 классе на тему "мастерство работника"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Чулокская основная общеобразовательная школа









Открытый урок обществознания в 6 классе

по теме



«Мастерство работника»











Учитель: Едрышова Н.Н.



















2012г

Тема урока: Мастерство работника

Цель: познакомить учащихся с основными условиями качественного труда, подвести к пониманию ценности труда мастеров прошлого и настоящего.

Оборудование: учебник Обществознание, 7 класс/ автор Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф.-М., Просвещение, 2007 г., рабочая тетрадь по обществознанию, карточки – задания с дополнительным материалом, портреты русских изобретателей, картины с изображением изделий народного промысла, предметы быта из музейных экспонатов.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: рассказ, сообщения, беседа, практическая работа.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Вступительное слово учителя. Объявление темы и плана урока.

- Мастер - золотые руки- так говорят о людях, добившихся выдающихся успехов своим трудом. Они обладают высоким профессионализмом, вызывают уважение окружающих. Среди них встречаются люди разных профессий. Каждый из них сам открывает для себя секреты своей профессии и старается передать свой опыт и знания детям и внукам.

В чём же состоит мастерство работника? Это и предстоит нам выяснить сегодня.

План изучения.

1. Дело мастера боится.

2. Составляющие мастерства.



Эпиграф урока:

Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд - даже самый грубый - возвышается до творчества.

М. Горький



Постановка задачи:

- Почему же труд мастера вызывает заслуженное уважение; каждый ли может стать профессионалом в своём деле.

3.Изучение нового материала.

Изучение первого вопроса.(Учащиеся готовят сообщения о мастерах прошлого)

-Давайте вспомним обиходные вещи прошлых столетий. В качестве примеров я принесла некоторые из них на урок.

Во все времена на Руси помимо живописцев, каменщиков трудились мастера и прочих ремёсел: ювелиры, кузнецы, столяры, инженеры.

Наши уважаемые исследователи сейчас поведают нам о них.

Сообщение о дымковской игрушке.(Сопровождается презентацией).

Сообщение о Кулибине И.П. .(Сопровождается презентацией).

Сообщение о Ползунове И.И. .(Сопровождается презентацией).

Первичное закрепление.(Беседа)

-Соответствуют ли рассказы наших исследователей вопросу «Дело мастера боится». Почему? (Мастера создавали предметы, спрос на которые подтверждает их мастерство).

-Чем прославились Кулибин, Ползунов?

-Почему возникло выражение «дело мастера боится»?

Изучение второго вопроса.(Работа с учебником, беседа)

- Прочитайте в учебнике текст на стр. 99-100, ответьте на вопрос: «Чем должен овладеть человек, что бы стать мастером своего дела?»

(Необходимо овладеть профессиональными знаниями, умениями, навыками, личным опытом, постоянно учиться и самосовершенствоваться).

- А где, у кого, как можно приобрести необходимые знания?(Человек приобретает необходимые навыки от другого человека. Знания и опыт можно приобрести в специальных учебных заведениях- училищах, колледжах, ВУЗах.

-Какие учебные заведения, где можно получить профессию, вы знаете в нашей местности?

Первичное закрепление (практическая работа, беседа по вопросам).

-Давайте попытаемся с вами стать мастерами, я предлагаю вам разнообразный материал: ткань, проволоку, бумагу, пластик, глину и т.д., попытайтесь из этого сотворить что-либо.(На работу даётся не более 3-4 минут, время оговаривается заранее).

-Скажите, легко ли вам было творить? А почему?

-Каждый ли может стать профессионалом в своём деле?

3. Закрепление ( беседа по вопросам).

-Кого можно назвать мастером своего дела?

-Как человек становится профессионалом своего дела?

-Приведите примеры мастерства человека, которое до сих пор живо в памяти народной.

-Почему труд мастера вызывает заслуженное уважение?

4.Подведение итога урока.

Вывод о том, что нужно любить то, что делаешь, и тогда труд - даже самый грубый - возвышается до творчества.

5.Домашнее задание.

Учебник, стр.96-100, вопросы параграфа № 2,4.

Подготовить устно ответ на вопрос: «Какие качества работника ценятся в современном обществе?»

Задание в тетради 1 .













Использованные ресурсы:








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров578
Номер материала ДВ-404474
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх