Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Обществознание КонспектыПлан-конспект урока по обществознанию в 9 классе по теме: "Трудовые правоотношения"

План-конспект урока по обществознанию в 9 классе по теме: "Трудовые правоотношения"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тарасова Анастасия Виатльевна,

учитель географии и обществознания

МБОУ «Шоршелская СОШ имени А.Г.Николаева» с. Шоршелы, Мариинско - Посадский район, Чувашская Республика

План – конспект урока по обществознанию в 9 классе на тему:

«ПРАВО НА ТРУД. ТРУДОВЫЕ ПРАВООТНОШЕНИЯ».

Цель: познакомить учащихся с особенностями трудовых правоотношений, разъяснить некоторые правила поведения в трудовой сфере.

Задачи урока:

  1. Познакомить учащихся с особенностями труда как одного из основных видов деятельности человека, основными требованиями трудовой этики в современном обществе, правовыми нормами, регулирующими трудовую деятельность несовершеннолетних.

  2. Способствовать формированию социальной и правовой компетенции личности в сфере трудовых отношений, развитию умения выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей.

  3. Способствовать развитию следующих универсальных учебных действий: жизненное, личностное, профессиональное самоопределение; ориентация в социальных ролях; восприятие текстов научного, публицистического стилей; социальная компетентность и учёт позиций других людей.

Оборудование урока: Конституция РФ на каждом столе, , ст. 21 Трудового кодекса РФ, Презентации, учебник Обществознание. 9 кл. Л.Н.Боголюбов, А.И. Матвеев Просвещение, 2013

Основные понятия урока: трудовое право, трудовые правоотношения, трудовой договор, дисциплина труда.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Изучение нового материала.

План изучения нового материала

  1. Право на труд.

  2. Трудовые правоотношения.

Учебная деятельность:

Учитель: Реябята, давайте отправимся в древность и средние века и вспомним какова быоа роль труда. Труд - как способ выжить; труд – как обязанность. Как вы уже знаете из истории, что в первобытном обществе появился Homo sapiens (человек разумный). Археологами было обнаружено орудия труда, изготовленные в основном из камня. Первые люди жили на земле от 3,3 до 1 млн. лет назад, последняя форма человека разумного, способного логически мыслить, и жить уже в коллективном обществе (родоплеменном) с коллективными формами труда, например охотой на мамонтов, пещерных медведей и других диких зверей около 40–30 тысяч лет назад.

Экономические воззрения средневековых ученых носили ярко выраженный богословский характер и опирались на религиозно-этические нормы. Основой общественного устройства служили натуральнохозяйственные отношения и труд крепостных крестьян (смердов), которые имели не намного больше прав, чем рабы в период Древнего Мира

Вопросы учащимся:

1.Какие качества характеризуют древнего человека?

- потребность и привычка трудиться;

- увлечённость и удовлетворённость трудовым процессом;

- заинтересованность в достижении конечного результата труда

2. К какому результату привел труд человека?

Учитель: Важнейшим принципом трудового права признается свобода труда. Этот принцип провозглашен в ст. 37 Конституции РФ и признан международным сообществом. Свобода труда проявляется, прежде всего, в предоставлении возможности человеку свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

Конституцией РФ не предусмотрена обязанность трудиться. Каждый гражданин может трудиться в избранной им сфере деятельности или отказаться от участия в труде. В соответствии с Законом РФ от 19 апреля 1991 г. N 1032-1 "О занятости населения в Российской Федерации" незанятость граждан не может служить основанием для привлечения их к административной или иной ответственности. Гражданин может свободно выбирать вид трудовой деятельности: заниматься предпринимательством, работать на основе гражданско-правовых договоров (подряда, поручения, возмездного оказания услуг, авторского договора) или по трудовому договору.»

Задание. Вашему товарищу исполнилось 18 лет, но подходящей работы он найти не может. Посоветуйте ему, как поступить в этой ситуации.

Работа с Конституцией Российской Федерации ст. 37 (презентация)

1 часть ст. 37. Закрепляет свободный характер труда. Раскрывает один из аспектов этой свободы: право свободно распоряжаться своими способностями к труду.

2 часть ст. 37

какова её связь с первой частью? ( Запрещение принудительного труда – это один из аспектов утверждения о свободном труде).

Принудительным является труд, который выполняется не по доброму выбору. А в качестве обязательного под угрозой какого-либо наказания.

3 часть ст.37

какие условия должны быть обеспечены для выполнения работы?

- каковы требования к размерам оплаты труда?

-как можно обеспечить защиту гражданина от безработицы?

4 часть ст.37 Трудовые споры – это споры, возникающие между работником и работодателем по вопросам применения законодательных актов о труде, условий трудового договора

5 часть ст.37

- каковы юридические гарантии права на отдых?

Учитель: И так, отношения в сфере труда регулируют: Конституция РФ, Трудовой кодекс РФ (2001), Федеральный закон «Об основах охраны труда в Российской Федерации», Федеральный закон «О занятости населения в Российской Федерации» и другие нормативные акты.

Давайте запишем определение: Трудовые правоотношения - это отношения, основанные на соглашении между работником и работодателем о личном выполнении работником заплату трудовые функции, подчинении работника правилам внутреннего распорядка при обеспечении работодателем условий труда, предусмотренных законодательством, коллективным и трудовым договорами.

Вопрос: Когда вы сможете поступить на работу? Давайте рассмотрим ст. 63 ТКРФ на стр.148.

Ролевая игра «Прием на работу». Мини-сцены: (презентация)

  1. Работодатель (предлагает работу в ночное время суток, разгружать фуры со строительными материалами) и ученик школы, 14 лет.

  2. Режиссер, съемочная группа киножурнала «Ералаш» и девочки 14 лет. (без оплаты труда – «за славу», без одобрения родителей)

Вопрос: Какие были допущены ошибки?

Учитель: При приеме на работу, если вы подходите друг другу, между вами и работодателем заключается трудовой договор, в нем определяются взаимные права и обязанности. Права и обязанности изложены в Трудовом кодексе РФ ст.21 (раздаточный материал).(зачитывают по цепочке)

Важным условием нормальной работы является Трудовая дисциплина – это не только своевременная явка на работу, но и добросовестное, творческое отношение к работе. (презентация)

Учитель: Давайте рассмотрим рабочее время и время отдыха и обязательства работодателя и работника. (презентация)

3.Закрепление материала.(презентация)

Ситуация №1: 14-летний юноша решил поработать в летние каникулы. На какую вакансию его, согласно закону, работодатель вправе принять?

1) продавец в табачном киоске

2) расклейщик объявлений

3) грузчик в супермаркете

4) официант в баре

Пояснение.

Подростков (то есть лиц, не достигших 18 лет) нельзя принимать на работу:

1) с вредными и (или) опасными условиями труда согласно Перечню таких работ. Кроме того, их работа должна исключать повышенные нервно-психические нагрузки;

2) которая может причинить вред их здоровью и нравственному развитию (в частности, работа по производству, перевозке и торговле спиртными напитками и табачными изделиями);

3) связанную с переноской и передвижением тяжестей, превышающих установленные для подростков пределы (пределы такой нагрузки различаются в зависимости от пола и возраста подростка. Так, например, для 14-летнего юноши максимальная масса груза, поднимаемого и перемещаемого вручную постоянно в течение рабочей смены, составляет 3 кг, а для 15-летней девушки — 2 кг);

4) в ночное время (с 22.00 до 06.00) и на работу вахтовым методом (кроме творческих работников СМИ, организаций кинематографии, теле- и видеосъемочных коллективов, театров, театральных и концертных организаций, цирков и иных лиц согласно Перечню профессий и должностей творческих работников);

5) по совместительству, если подросток уже где-то трудится.

Остаётся только расклейщик объявлений.

Ситуация №2: 15-летний Кирилл решил поработать в летние каникулы. На какую вакансию его, согласно закону, работодатель вправе принять?

1) курьер в книжном магазине

2) продавец в табачном киоске

3) грузчик в супермаркете

4) водитель трамвая

Пояснение.

15-ти летнего подростка нельзя принять на работу в продавца в табачный киоск — нанесение морального и иного вреда здоровью; грузчиком в супермаркет — есть нормы переноса тяжестей; водителем трамвая. Ответ:1

Ситуация №3 Согласно российским нормам трудового права, допускается заключение трудового договора с несовершеннолетними гражданами, при условии письменного согласия родителей, с

1) 14 лет

2) 15 лет

3) 16 лет

4) 18 лет

Пояснение.

С согласия одного из родителей (попечителя) и органа опеки и попечительства трудовой договор может быть заключен с лицом, получающим общее образование и достигшим возраста четырнадцати лет, для выполнения в свободное от получения образования время легкого труда, не причиняющего вреда его здоровью и без ущерба для освоения образовательной программы. Ответ:1.

Ситуация №4 Согласно российским нормам трудового права, продолжительность рабочей недели для несовершеннолетних работников в возрасте от 16 до 18 лет, которые не учатся, не может превышать

1) 40 часов

2) 35 часов

3) 24 часа

4) 12 часов

Пояснение.

В настоящее время исходит из того, что продолжительность времени работников в возрасте от 16 до 18 лет не может превышать 35 часов в неделю. Ответ:2.

4.Итог урока. Итак, каждый гражданин России имеет право на труд. Это значит, что вы можете свободно выбирать профессию, место работы. В трудовых правоотношениях все равны: и работник, и работодатель. Закон регулирует их поведение и защищает права работников. Если гражданин считает, что его права нарушены, можно обратиться в суд за их защитой.

5.Выставление оценок и рефлексия.

6.Домашнее задание. 1)Параграф 17; вопросы рубрики «Проверим себя»; задание рубрики «В классе и дома». 2)Эссе на тему: «Ничто так, как труд, не облагораживает человека». Л.Н. Толстой.

Литература:

1. Боголюбов, Л.Н., Обществознание. 9 класс: учеб. для общеобразоват. Организаций / [Л. Н. Боголюбов, А. И. Матвеев, Е. И. Жильцова и др.] ; под ред. Л.Н. Боголюбова [и др.]. – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2018. – 207 с.

2. Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации: принята всенар. голосованием 12 дек. 1993 г. / Российская Федерация. Конституция (1993) // Собрание законодательства РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445.

3 Трудовой кодекс Российской Федерации : текст с изм. и доп. на 15 мая 2015 г. – М. : Эксмо, 2015. – 236 с.

4. https://soc-oge.sdamgia.ru/

5. https://marketing.wikireading.ru/5830

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др.
Тема: § 17. Право на труд. Трудовые правоотношения

Номер материала: ДБ-1705878

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.