Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока по обучению грамоте (чтение) в 1 классе по теме: «ЗВУК [о], БУКВЫ О, о»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План-конспект урока по обучению грамоте (чтение) в 1 классе по теме: «ЗВУК [о], БУКВЫ О, о»

библиотека
материалов

План-конспект открытого урока по литературному чтению

в 1 классе по теме: «ЗВУК [о], БУКВЫ О, о»

Учитель начальных классов: Кондакова Вера Валентиновна

22.09.2015г.

Задачи:

  1. познакомить учащихся с гласным звуком [о] – ртораскрывателем;

  2. учить акцентированному произнесению гласных звуков;

  3. развивать фонематический слух;

  4. обогащать словарный запас;

  5. воспитывать трудолюбие.

Цели урока:

деятельностные:

Формирование учащихся способности чувствовать орфограмму

уточнение способа проверки нахождения гласного звука в слове


познавательные УУД:

работа со словарем происхождения слов и орфографическим словарем.


регулятивные УУД:

определение цели урока, исходя из того, с чем работали накануне.

проведение самооценки: как работал(а), что нового узнал(а), понял(а), что повторил(а).


Образовательные ресурсы: рисунки и схемы слов óкунь, óвцы, окнó, дóм, кóт; карточки с заданиями и тестами; жетоны-шарики для мотивации ответов; справочный материал для развития речи; конструкция табличка со словами из словаря В.И. Даля; рисунок «Лесенка» и таблички с родственными словами; «шарики - фонарики» для проведения рефлексии»; «словарь настроений» для психологической минутки.


Ход урока

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы урока.

С какими буквами вы познакомились на предыдущем уроке?

Какой звук они обозначают?

Звук [а] – гласный или согласный?

Почему гласный?

Как охают больные? (Ох-ох!)

С какого звука они начинают стонать? (Со звука [о].)

Значит, сегодня мы с вами познакомимся с каким звуком? (Со звуком [о].)

А еще мы познакомимся с буквами О, о, которые обозначают звук [о].

III. Упражнение в звуковом воспроизведении слов, заданных рисунками и схемами.

В левом верхнем углу учебника нарисован смешной человечек, который просит вас произнести звук [о].

Дети произносят звук [о].

Обратите внимание на форму открытого рта.

Обратите внимание на то, что звук [о] можно пропеть и что ветерок (воздух), выходящий при этом изо рта, незаметен.

Это можно проверить с помощью листа бумаги, поднесенного ко рту.

Сравните произношение звуков [о] и [а].

Сравните произношение звуков [о] и [б].

– Рассмотрите иллюстрации в учебнике. Что нарисовано на первой картинке? (Осы.)

Произнесите это слово в замедленном темпе, интонируя каждый звук, и соотнесите их последовательно с соответствующими квадратами звукобуквенной схемы. (О … с … ы ….)

Произнесите слово с акцентированным выделением (пропеванием) только гласного звука.

Учитель держит указку на кружке.

На каком месте в слове находится звук [о]?

Аналогичная работа проводится со словами и схемами: óкунь, óвцы, окнó, дóм, кóт.

Справочный материал для развития речи

Оса – жалящее насекомое с продолговатым полосатым брюшком.

Осиная талия – очень тонкая талия.

Осы живут в улье.

hello_html_m994f6e7.png.

Отгадайте загадку.

Не моторы, а шумят,

Не пилоты, а летят,

Не змеи, а жалят. (Осы.)

Окунь – пресноводная рыба с красноватыми нижними плавниками.

Папа поймал два окуня.

hello_html_73780ed.png.

– Окунь назван так за … красивые глаза, а точнее, просто за глаза. У окуня глаза очень большие, потому он и «окунь». «Окунь» от слова «око», а «око», как известно, и есть «глаз».

Овца – небольшое домашнее жвачное животное с изогнутыми рогами и густой волнистой шерстью.

Отгадайте загадку.

По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан. (Овца.)

На лугу пасутся овцы.

hello_html_m592a7113.png.

Объясните значение крылатых выражений:

џ заблудшая овечка (овца) – так говорят про сбившегося с верного жизненного пути человека;

џ кроткий, как овечка – про тихих, покорных людей.

Дом – жилое здание.

В городе строят новые дома.

hello_html_446b9ef2.png.

Маша живет в кирпичном доме.

hello_html_m2a59ae51.png.

Кот – домашнее животное.

Отгадайте загадку.

Глазищи, усищи, хвостище,

А моется всех чище. (Кот.)

Все кошки – замечательные охотницы, они очень похожи на своих диких родственников. У домашней кошки долгая и славная история. Когда люди начали заниматься земледелием, зерно стали свозить в хранилища, в амбары. Тут-то и набросились на добро крысы и мыши. Чтобы избавиться от них, человек приручил кошку.

Физкультминутка

IV. Анализ и конструирование печатных букв О, о.

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла.

Е. Тарлапан

V. Формулирование правила.

Буква «о» обозначает гласный звук [о].

VI. Занимательные задания.

1. Развитие памяти, внимания.

Кто больше запомнит слов со звуком [о]?

Орел облетал округу, оглядывал острым орлиным оком озеро, овраг, опушку, осинник.

Ого! Овечки! Отличный обед! – обрадовался орел.

Облюбовал он одну овечку. Ой! Оказалась овечка облачком. Обманулся орел.

Облако обернулось отважным охотником. Отогнал охотник орла.

Л. Яхнин

2. Игра «Лесенка».

Подберите слова так, чтобы звук [о] постепенно перемещался с первого места на последнее, то есть в конец слова.

осень овцы

нож косы

стол крот

перо окно

Придумайте слова на «о», начиная с двух букв, постепенно прибавляя по одной букве.

ох

оса

охота

огурец

Физкультминутка

VII. Чтение и анализ сказки К. Ушинского.

ЛИСА ПАТРИКЕЕВНА

У кумушки-лисы зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке, хвостик на отлёте, шубка тёпленькая.

Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груди жилет, а на шее белый галстучек.

Ходит лиса тихохонько, к земле пригибается, будто кланяется; свой пушистый хвост носит бережно; смотрит ласково, улыбается, зубки белые показывает.

Роет норы, умница, глубокие: много входов в них и выходов, кладовые есть, есть и спаленки, мягкой травушкой полы выстланы.

Всем бы лисонька хороша была, хозяюшка, – да разбойница лиса: любит курочек, любит уточек, свернёт шею гусю жирному, не помилует и кролика.

Опишите лису словами и нарисуйте красками.

VIII. Итог урока.

Что нового узнали на уроке?

Какой звук обозначает буква «о»?

Кто автор сказки «Лиса Патрикеевна»?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1476
Номер материала ДВ-563157
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх