3.
4.
5.
|
Актуализация
знаний
Уст.:
фронтальная беседа
Постановка учебной задачи и её решение
Слов.: фронтальная
беседа.
Практ.: исследование
и наблюдение за почвой
Физ.минутка
Слов.: фронтальная
беседа.
Практ.: исследование
и наблюдение за почвой
|
≈5
≈20
|
стр.
43 учебник
- О
каких растениях и животных леса ты знаешь из книг?
-
Есть ли в твоём крае лес?
-
Это тайга, смешанный лес или лиственный лес? (сноска на
словарик)
·
Работа в парах по словарику в конце учебника.
- Определим по словарику в конце учебника значение этих слов.
-
Какие леса же преобладают в нашем крае? (смешанные, широколиственные, берёзовые
и осиновые, сосновые леса)
Презентация
«Какой бывает лес в разное время года?»
-
Наш район и в частности Челябинская область находится в лесной зоне, в
подзоне южной тайги, переходящей в смешанные широколиственно-хвойные леса.
-
Какие растения встречаются в наших лесах?
-
Животные?
- Что такое лес?
Лес называют «царством деревьев». Но лес невозможно
представить___________________
(пиктограмма «Выскажи предположение)
Начнём читать параграф.
- Костя Погодин заметил,
что в лесу растения разной высоты растут как бы в несколько «этажей», или
ярусов. Дети, вы согласны с мнением Кости? (высказываются разные
мнения детей).
Комментированное чтение. Презентация «Какие деревья живут на разных ярусах в нашем крае?»
Верхний ярус – высокие деревья – светолюбивые.
Дуб,
липа, берёза, клён, осина, сосна, ель.
Ниже – низкорослые деревья – теневыносливые.
Рябина,
черёмуха, ива.
Третий ярус – кустарники.
Малина,
калина, жимолость, орешник, шиповник, крушина.
Ниже кустарников – кустарнички черники,
брусники и травы – ландыш, кислица.
Все теневыносливые.
Самый нижний ярус - мхи
и лишайники.
- Сколько ярусов в смешанном
лесу?
- Какие растения
располагаются в первом ярусе и ниже? И что такое подлесок?
- Какие растения располагаются
в самом нижнем последнем этаже? (это почва, в ней прячутся корни
зелёных обитателей)
- Какие растения нельзя
отнести ни к какому ярусу в лесу? (подрост)
- У каких деревьев и
кустарников в смешанном лесу подрост за свою жизнь так и не сможет подняться
выше третьего или второго яруса? (ель, пихта, кедр, рябина, черёмуха,
крушина, калина)
- Ярусность помогает растениям жить рядом, не мешая друг
другу.
Пиктограмма «Выскажи
предположении». Чтение отрывка текста. стр. 45 учебник
Работа по рисунку.
Пиктограмма «Работа в парах».
стр. 45-46 учебник
- Расскажите, какие животные
живут и на каком ярусе?
Чтение текста параграфа
стр.47-48 для расширения и дополнения ответов детей.
Закрепление материала.
Работа в тетради для
самостоятельных работ.
№ 18 стр. 16. Дорисуй животных.
|
Слушать учителя, отгадывать загадку. Отвечать
на вопросы учителя.
Исследовать почву; отвечать на вопросы
учителя.
Отвечать на вопросы учителя, пользуясь
материалом учебника.
Отвечать на вопросы учителя, пользуясь
материалом учебника.
Читать параграф.
Работать в ТСР.
|
К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы;
обмениваются мнениями; строят реч. Высказывания
Р.: осмысляют учебный материал.
К: участвуют в учебном диалоге; формулируют
ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые высказывания
П: осуществляют по учебнику и словарю
поиск необходимой информации; дополняют и расширяют знания.
К: участвуют в учебном диалоге;
формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые
высказывания.
П: осуществляют по учебнику и словарю
поиск необходимой информации; дополняют и расширяют знания.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.