ТЕМА.
Дыхание
ЦЕЛЬ.
Формирование представления об органах дыхания, их роли
в жизнедеятельности организма.
ЗАДАЧИ.
Сформировать
представление о строении органов дыхания и их роли в жизнедеятельности
человека;
-
содействовать осознанию учащимися необходимости
соблюдать правила гигиены дыхания;
-
стимулировать потребность в здоровом образе жизни;
-
содействовать формированию негативного отношения к курению.
ХОД УРОКА
1.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
2.
ПРОВЕРКА ДМАШЕНГО ЗАДАНИЯ (фронтальный
опрос)
Часть учащихся работают по индивидуальным
карточкам
- Что относится к системе кровообращения?
- Для чего она нужна человеку?
- Что собой представляет сердце?
- Какого его значение для организма?
- Почему сердце надо укреплять?
- Что для этого следует делать?
- Когда сердце делает больше сокращений в
минуту - при ходьбе или беге? Поясните, почему.
3. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА
- Почему систему кровообращения называют
транспортной системой организма?
- А как кислород попадает в наш организм?
- Кто догадался, о чем мы сегодня будем
говорить на уроке?
4. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ
- Узнать, что такое органы дыхания и их роли в
жизнедеятельности человека.
5. МОТИВАЦИЯ
- Давайте попробуем не дышать (смотрим на часы
и засекаем время, в течение которого удалось не дышать).
- Легко ли вам было не дышать?
- Какой вывод можно сделать?
6. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- Сообщение учителя о значении и строении
системы органов дыхания.
- Работа в тетради (стр. 54, упр. 98)
(Взаимопроверка)
- ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ
- Самостоятельная работа (чтение текста в
учебнике стр. 116 с подготовкой 2 вопросов для упражнения «Ты – мне, я - тебе»)
- Что вы узнали нового из прочитанного текста.
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
(Тетрадь, стр. 55, упр. 100)
- ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- РАБОТА С УЧЕБНЫМ ПОСОБИЕМ
- Обсуждение ситуаций, изображенных на рисунках
(стр. 118)
- ВИДЕО О ВРЕДЕ КУРЕНИЯ (Мультфильм «Тайна
едкого дыма»)
- Обсуждение видео.
7. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
- Прочитать статью «Дыхание», ответить на
вопросы после текста.
- Для желающих составить рассказ «Как сохранить
органы дыхания здоровыми»
8. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧАЩИХСЯ
- Над какой темой мы сегодня работали?
- Какую цель мы ставили в начале урока?
- Достигли ли мы поставленной цели?
- Докажите (Выполнение задания на карточках)
1. Нос служит для украшения лица. (Нет)
2. В носу воздух согревается и очищается. (Да)
3. Трахея и бронхи имеют вид трубок. (Да)
4. Из носа воздух попадает в лёгкие. (Нет)
5. Человек вдыхает кислород, а выдыхает углекислый
газ. (Да)
6. Откашливаясь, человек удаляет грязь из
организма. (Да)
- Сверка с доской
9. РЕФЛЕКСИЯ
- Продолжи фразу:
- Сегодня на уроке я узнал…
Карточки для проверки домашнего задания
Что нужно делать,
чтобы укреплять свое сердце? Дополни ответы.
1. Нужно делать утреннюю ___________________.
2. Играть в __________________________________ и заниматься
_____________________________.
3. Больше гулять на _________________________ .
4. Выполнять посильную физическую __________________________ .
5. Больше употреблять _____________________ и _________________________ .
6. Есть меньше _______________________ и ______________________________
пищи.
7. Не приобретать вредных ____________________ .
8. Соблюдать режим дня, вовремя ______________ ________________________________________
.
Ответь на вопросы,
используя слова в рамке. Запиши ответы в таблицу (проставь буквы).
А –
сердце Г – кровообращение
Б –
кровь Д – кровеносные сосуды
В – пульс Е
– кислород
1. Как называется особая жидкость красного цвета, которая постоянно
движется в нашем теле?
2. Какой орган заставляет кровь двигаться в организме человека?
3. Как называются органы, по которым кровь движется к сердцу и от сердца?
4. Какое вещество воздуха, необходимое органам для работы, переносит
кровь?
5. Как называется движение крови через полость сердца и по кровеносным
сосудам?
6. Что помогает проверить частоту ударов сердца?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.