План урока по предмету « Окружающий
мир».
Тема: Пустыни.
Цели:
сформировать представление о природной зоне пустынь; ознакомить с
географическим положением зоны пустынь, её особенностями, растениями и животным
миром; развивать речь детей, умение работать с дополнительной литературой,
рассуждать, делать выводы.
Оборудование:
карта природных зон России, проектор.
Ход урока:
I. Организационный
момент, сообщение темы и целей урока.
-
Определите по описанию, о какой природной зоне говорится в тексте:
«Солнце
печет немилосердно. С вершины бархана, на котором мы стоим, во все стороны
видны только одни сыпучие пески. Кажется, что нас окружают высокие волны
внезапно застывшего моря. Правда, вдалеке, у горизонта, очертания барханов расплываются
в горячем воздухе». (Пустыня)
II. Работа
над новой темой.
Солнечный,
жаркий
Желтый
поток
Льется
в пустыне
На
желтый песок.
В
воздухе желтом
И
плотном, как мед,
Желтая
птица неслышно плывет.
Учитель:
- Итак, мы с вами оказались на самом юге России, точнее, на юго-западе. Вот так
выглядит пустыня. (показ слайдов)
- Пустыня – это
песок, много песка, и голубое безоблачное небо. Кажется, что тебя окружают
пустота и жара.
- Обратимся к
карте. Что расскажет она о пустыне?
1. Географическое
положение зоны пустынь.
2. В каком
тепловом поясе расположена зоны пустынь.
3. Поверхность
земли в пустыне.
1-й
ученик: Пустыни расположены на юго-западе
страны, на берегах Каспийского моря. Это южная природная зона, на карте она
обозначена оранжевым цветом. Пустыни находятся в умеренном поясе, и располагаются
еще ближе к Северному тропику, поэтому там жарко. Это небольшая по площади
природная зона.
Учитель:
Можно еще добавить, что поверхность пустыни равнинная с валами из песка. Эти
песочные валы – барханы – постоянно передвигаются. Пустыни бывают не только
песчаные, но и глинистые, и даже каменистые (показ слайдов). Сегодня мы будем
говорить о песчаной пустыне и ее обитателях.
- Лето в пустыне
жаркое: поверхность земли нагревается днем до +70°С,
а в тени выше 40°С. А ночью прохладно, потому что
песок и глина быстро остывают.
- Чего хочется
человеку, когда ему очень жарко? (хочется пить и купаться)
- К сожалению, в
пустыне выпадает мало осадков, порой за лето не выпадает ни капли дождя, а лето
длится здесь 5 месяцев. Зима по сравнению с летом суровая. Температура
опускается до -12°С, и длится зима 2-3 месяца.
III.
Работа в группах.
-А теперь пора
включаться в работу нашим группам (ботаники, зоологи, экологи)
- Каждой группе я
дам текст, из которого вы должны выбрать информацию, относящуюся к вашей группе.
I
группа – о растениях зоны пустынь; II
группе – о животном мире этой зоны; III
группе – об экологических проблемах пустыни. Слово предоставляем первой группе.
I группа.
1
ученик: Особенность растений пустыни в том, что
они должны как можно меньше испарять влаги и добывать воду на большей глубине
или иметь свой запас воды. Самое распространенное растение пустыни – верблюжья
колючка (показ слайдов). У нее длинный корень, с его помощью растение
питает себя водой, корень проникает на глубину почти 20
метров. Листья у растения в виде колючек, это позволяет воде меньше
испаряться. Верблюжья колючка – растение невысокое. Джузгун – это
небольшой кустарник. Его листья – зеленые веточки, корни хорошо закрепляются за
песок и удерживают песок от передвижений (показ слайда). Такую же роль
исполняет травянистое растение колосняк, у него тоже тонкие листья.
Учитель:
Спасибо. Но обратите внимание на то, что в пустыне встречаются и деревья,
например – саксаул (показ слайда). Это низкие деревья, не более 4-5
метров и растут они на большом расстоянии друг от друга.
- Но что это за
чудо, посреди знойной пустыни? Это оазис…
В
пустыне участки вблизи водоёмов богаты растительностью, их называют оазисами.
- А сейчас
предоставим слово нашим зоологам.
II
группа (2 ученик): Большинство животных
пустыни некрупные, потому что им негде спрятаться от хищников. Их окраска под
цвет песка – это их маскировка. Большинство животных ведут ночной образ жизни,
когда спадает жара. Воду они получают с пищей, поедая растения или других
животных; в выборе пищи животные неприхотливы. Чтобы найти воду они должны
быстро передвигаться или впадать в спячку, чтобы не хотелось пить и есть.
В пустыне обитают песчаный
удавчик, ящурка быстрая, ящерица-круглоголовка (показ слайдов). Все
они быстро передвигаются, а ящерица-круглоголовка мгновенно может
зарыться в землю в случае опасности. Лисичка корсак и ушастый ёж
имеют большие уши (слайд). Они им нужны, чтобы лучше слышать, ведь они ведут
ночной образ жизни. В пустыне обитают грызуны: тушканчики, песчанки (слайды).
Одни из них роют норы, другие – тушканчики - быстро передвигаются прыжками до
3-х метров в длину. Крупными животными считаются сайгаки и верблюды
(слайды). Сайгаки в основном живут стадами и умеют быстро бегать. Из насекомых
в пустыне встречаются: скорпионы, кобылки, священные скарабеи (слайды).
Учитель:
Верблюда называют кораблем пустыни. О верблюде рассказывают сказки, что в своих
горбах он носит запас воды, но это не так. Существует два вида верблюдов:
одногорбые и двугорбые верблюды. Они достигают двух метров в высоту.
Навьюченный верблюд может нести до 500
кг. Жить в пустыне ему помогает строение тела и ног. На ногах у верблюдов
мозолистые подошвы, ими можно наступать на горячий песок, не обжигаясь и не
проваливаясь. Верблюд поедает жесткие колючие растения без всякого вреда для
себя: его нёбо, губы и язык покрыты толстой кожей. А в горбах находится запас
жира. Верблюд может обходится без питья сильную жару по 3-4 дня, зато
добравшись до водопоя, может выпить сразу 6-8 ведер.
III
группа (3 ученик) Освоение пустынь
человеком привело к экологическим проблемам в этой природной зоне. Люди
построили каналы, чтобы орошать землю – это хорошо. Но неумеренное орошение
привело к тому, что в почвах стало накапливаться много соли. Из-за неумеренного
выпаса скота больше стало подвижных песков – животные полностью съедают
растения на пастбищах. Проблемой является и браконьерство. От рук браконьеров
погибает много животных. Под угрозой исчезновения оказались и сайгаки. Для
сохранения природы в 1990 году в Республике Калмыкия создан заповедник «Черные
земли». В этом заповеднике есть участки пустынь и полупустынь, встречаются все
виды животных.
Учитель:
Спасибо. Вы раскрыли нам экологические проблемы пустыни.
Но
к каждой группе у меня осталось по одному вопросу. Определите, к какой группе
относится каждый из вопросов и постарайтесь правильно на него ответить.
1.
Почему растения в пустыне растут на большом расстоянии друг от друга?
2.
Почему в пустыне так мало птиц?
3.
Какие пути решения экологических проблем вы могли бы предложить?
IV.
Закрепление изученного. Кроссворд.
1.Сколько
важности в походке!
По пустыне сковородке, по
колючкам босиком
Кто идет с горбом –
мешком? (верблюд)
2.Лапки
кенгуру, тельце мыши, уши осла, а хвост льва (тушканчик)
3.Я
ростом невелик, мои листья – зеленые веточки, своими корнями удерживаю пески (джузгун).
4.Я
очень красива, у меня большая голова, от врагов я мгновенно зарываюсь в песок (ящерица)
5.
Мой ствол - как камень. Весной я красавец. А листья мои тонкие, как вязальные
спицы. (саксаул)
IV.
Подведение итогов. Выставление оценок ( пятёрки с конфеткой).
Особенность растений пустыни в том, что они должны как
можно меньше испарять влаги и добывать воду на большей глубине или иметь свой
запас воды. Самое распространенное растение пустыни – верблюжья колючка.
У неё длинный корень, с его помощью растение питает себя водой, корень
проникает на глубину почти 20 метров. Листья у растения в виде колючек, это
позволяет воде меньше испаряться. Верблюжья колючка – растение невысокое. Джузгун
– это небольшой кустарник. Его листья – зеленые веточки, корни хорошо
закрепляются за песок и удерживают песок от передвижений. Такую же роль
исполняет травянистое растение колосняк, у него тоже тонкие листья.
Большинство животных пустыни некрупные, потому что им
негде спрятаться от хищников. Их окраска под цвет песка – это их маскировка.
Большинство животных ведут ночной образ жизни, когда спадает жара. Воду они
получают с пищей, поедая растения или других животных; в выборе пищи животные
неприхотливы. Чтобы найти воду они должны быстро передвигаться или впадать в
спячку, чтобы не хотелось пить и есть. В пустыне обитают песчаный удавчик, ящурка
быстрая, ящерица-круглоголовка. Все они быстро передвигаются, а ящерица-круглоголовка
мгновенно может зарыться в землю в случае опасности. Лисичка корсак и ушастый
ёж имеют большие уши. Они им нужны, чтобы лучше слышать, ведь они ведут
ночной образ жизни. В пустыне обитают грызуны: тушканчики, песчанки.
Одни из них роют норы, другие – тушканчики - быстро передвигаются прыжками до
3-х метров в длину. Крупными животными считаются сайгаки и верблюды.
Сайгаки в основном живут стадами и умеют быстро бегать. Из насекомых в пустыне
встречаются: скорпионы, кобылки, священные скарабеи. Освоение
пустынь человеком привело к экологическим проблемам в этой природной зоне. Люди
построили каналы, чтобы орошать землю – это хорошо. Но неумеренное орошение
привело к тому, что в почвах стало накапливаться много соли. Из-за неумеренного
выпаса скота больше стало подвижных песков – животные полностью съедают
растения на пастбищах. Проблемой является и браконьерство. От рук браконьеров
погибает много животных. Под угрозой исчезновения оказались и сайгаки. Для
сохранения природы в 1990 году в Республике Калмыкия создан заповедник «Черные
земли». В этом заповеднике есть участки пустынь и полупустынь, встречаются все
виды животных.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.