План-конспект урока по профильному труду в 5 классе. Тема урока: «Пиление: виды (поперек и вдоль волокон) разница между операциями»

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Краснодарского края

специальная (коррекционная)  школа №10 г. Белореченска

(ГКОУ школа №10 г.Белореченска)

Открытый урок на тему:

        «Пиление: виды (поперек и вдоль волокон) разница между операциями»

5 класс.

Учитель профильного труда: Данильченко Ирина Николаевна

Белореченск.

2016г.

Тема урока: «Пиление: виды (поперек и вдоль волокон) разница между операциями»

Цели урока:

·         Обучающая: научить учащихся приемам работы со столярной ножовкой;

·         Развивающая: развивать моторику рук, глазомер, связную речь;

·         Коррекционная: коррекция двигательной сферы (моторика, двигательная  сноровка, стимулирование двуручной деятельности),   развить образную память, логическое мышление;

·         Воспитательная: воспитывать бережливое отношение к лесным ресурсам, к экономному использованию пиломатериалов; воспитывать положительное отношение к труду.

·         Тип урока: комбинированный.
Формы организации учебной деятельности: фронтальные, индивидуальные, групповые.

·         Метод: объяснение, демонстрация, рассказ, показ, самостоятельная работа под контролем учителя.

Оборудование. Столярный набор, стусло, заготовки, презентация «Пиление древесины»

ХОД УРОКА

1.Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.
2.Повторение пройденного материала

Беседа по вопросам

·         Какие инструменты применяются при разметке?

·         Виды пиления древесины.

·         Разница между ножовкой и пилой.

·         Правила безопасной работы ножовкой.

 Пиление – операция по разделению древесины на части при помощи пилы.
Пила – многорезцовый режущий инструмент с зубъями-резцами, которые образуют пропил.

Теоретические сведения.

По направлению разрезания волокон древесины различают следующие виды пиления:
поперечное (поперек волокон);

·         продольное (вдоль волокон);

·         смешанное (под углом к направлению волокон).

Зуб – основной элемент пилы. Он имеет три режущие кромки: одну переднюю и две боковые. У зуба есть основание и вершина, расстояние между которыми составляет его высоту. Расстояние между двумя вершинами составляет шаг зуба.
Для выполнения различных видов пиления применяются различные виды пил. 
Для поперечного пиления применяются пилы с прямыми зубьями. Режущие кромки вершин зубьев поочередно надрезают волокна древесины и выносят отколовшиеся частички древесины в виде опилок.

·         Для продольного пиления применяются пилы с наклонными зубьями, которые перерезают волокна древесины, и отрезанные частички скалываются вдоль волокон, образуя опилки. 

·         При поперечном пилении срез {пропил) направлен перпендикулярно древесным волокнам, при продольном пилении — параллельно, при смешанном пилении — под углом к волокнам.

·         Для поперечного пиления применяют пилы с прямыми зубьями, а для продольного— с наклонными.

·        

·         Поперечное пиление древесины, вид сбоку: 1 — пила; 2 — заготовка; 3 — режущая кромка зуба; 4 — вершина зуба

 Виды столярных пил: а — ножовки: 1 — продольная, 2 — поперечная; б — лучковые пилы: 3 — с металлической и 4 — деревянной рамками

Перед пилением особое внимание следует уделить креплению заготовки.
Принято и регламентированное положение рук при пилении, которое обеспечивает безопасное выполнение данной технологической операции.
Прежде чем начать пиление, надо сделать запил. Для этого пилу прижимают к упору и делают несколько плавных движений к себе.

 Хватка пилы и рабочая поза

При поперечном пилении

Ручку ножовки плотно обхватите правой рукой, ступню левой ноги поставьте перпендикулярно к верстаку и на ¹/₃ под ним, правой – под углом 70^о к левой ноге.

Корпус тела должен быть неподвижным, чуть наклоненным вперед.

При продольном пилении

Лучковую пилу удерживайте за стойку, по возможности ближе к

ручке, ступня левой ноги

параллельна верстаку, правой – под

углом 70^о к ней.

Положение корпуса тела такое же, как и при поперечном пилении.

Физминутка.

Две ладошки прижму и по морю поплыву.

две ладошки, друзья,- это лодочка моя.

паруса подниму, синим морем поплыву.

а по бурным волнам плывут рыбки тут и там.

Основные правила при пилении:
делают надрез по черте;

·         убирают брусок и отпиливают деталь;

·         в конце пиления нажим на пилу ослабляют.
Начинайте пиление с запила «на себя». Для удобства пользуйтесь упором или бруском. При поперечном пилении отрезаемый материал должен свисать с верстака. При продольном – заготовку разрежьте примерно до середины, а затем пере закрепите и отпилите с другой стороны. 

Пилить надо не по линии разметки, а рядом с ней на расстоянии около 5 мм. Линия разметки всегда должна оставаться на будущей детали.
Для точной распиловки заготовок под углами применяют стусло.
Стусло состоит из дна стусла и двух боковин с пропилами под разными углами.
Пиление в стусле повышает точность распиловки, исключает затраты на разметку, повышает производительность труда. Особенно эффективно применение стусла при массовом производстве.

Для точного пиления под углом 45^о и 90^о используется стусло – распиловочный ящик. Закрепите его клиньями на крышке верстака или прижмите к боковой кромке.

3. Физкультминутка.

И. п. - стойка у стены в положении правильной осанки. Сделав шаг вперед, сохраните позу в течение 2-3 с. Вернитесь в и. п. Проверьте осанку. 8-10 раз.
 4. Инструктирование по правилам безопасности при пилении

·         Пиление проводите исправной, хорошо разведенной и остро заточенной пилой

·         Обеспечьте надежное закрепление заготовки

·         Не допускать перекоса пилы

·         Пилить плавно без резких движений , не держите левую руку близко к полотну пилы

·         После окончания пиления кладите пилу на верстак зубьями от себя

·         При уборке верстака пользоваться щеткой.

5. Практическая работа.

 Вводный инструктаж.

Выполнение заданий:
Выпилить деревянную заготовку по разметке.(50 на 150мм)

·         Распилить заготовку в стусле под углом 45 градусов..

6. Текущий инструктаж.

·         Контроль правильности выполнения практического задания.

5. Закрепление материала.
Что можно использовать для надежного закрепления заготовки?

·         Какой пилой следует пилить?

·         Где держать левую руку при пилении?

·         Как класть пилу в промежутках работы с ней?

·         Как и чем проводить уборку верстака?

8.Итог урока.  Заключительный инструктаж.

Уборка рабочих мест.

Рефлексия.

Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?

Где вы сможете применить полученные знания?

Устный отчет учащихся о проделанной работе.

Выявление допущенных ошибок и их анализ. 

Оценка практической работы учащихся.