Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока по рускому языкуна тему "Правописание ь после шипящих на конце имён существительных.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План-конспект урока по рускому языкуна тему "Правописание ь после шипящих на конце имён существительных.

библиотека
материалов


План-конспект урока

ФИО (полностью)

Кириллова Валентина Семёновна

Место работы

МОУ- Гимназия №1 г. Петровска-Забайкальского

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Русский язык

Класс

3 класс

Тема и номер урока в теме

Правописание ь после шипящих на конце имён существительных. Урок №1.

Базовый учебник

Нечаева Н.В, Яковлева С.Г. Русский язык

8. Цель урока: познакомить с написанием существительных мужского и женского рода с шипящим на конце



9. Задачи:

- образовательные: учить писать имена существительные с шипящими на конце.

-развивающие: развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков; искать и выделять необходимую информацию.

-воспитательные: обучающий получит возможность для формирования самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

  1. Тип урока: Изложение нового материала

  2. Формы работы учащихся: коллективная, групповая, индивидуальная

  3. Необходимое техническое оборудование: ПК, проектор, экран, презентация

  4. Структура и ход урока.






Этап урока

Название используемых ЭОР


Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

4

5

6


1.


Самоопределение к деятельности


Организационный момент.




Организация учащихся на работу. Создание положительного эмоционального настроя в классе.

Приветствие друг друга. Запись «числа и классной работы».



2.






Постановка учебной задачи


На слайде слова: мяч, дочь, ключ, ночь, лещ, сторож, вещь, нож.


-Что объединяет слова?

-Дать характеристику звукам этих букв.

-Правильно ли написаны эти слова?


мяч,



Дают характеристику шипящих звуков, группируют по мягкости и твёрдости, прогнозируют написание этих слов.

Планируют учебные действия.

Формулируют тему урока.

(Правописание ь на конце после шипящих существительных)


3

Решение учебной задачи:


















-Разделить слова на группы:


- По какому признаку разделили?


-В какую группу вы запишите слово речь?

- Почему?

-Записать в каждую группу по два слова.



Классифицируют слова в две группы:

1 группа: мяч, сторож, нож, ключ, лещ.

2 группа: дочь, ночь, вещь, выделяют грамматический признак деления на группы: род имен существительных





Формулируют правило на основе опорных слов в учебнике: На конце после шипящих мягкий знак пишется у существительных женского рода.



4


Первичное закрепление



Упр.320

-Указать род и форму числа, у имён существительных, заканчивающиеся на буквы шипящих согласных


Выполняют упражнение,

проговаривают правило по схеме учебника.

Самопроверка по слайду


5


Самостоятельная работа с самопроверко




1.

Проверка изученных орфограмм - 734 (N 130849)


2

Тренинг на дифференциацию разных вариантов написания орфограммы Ь после шипящих - 87 (N130503)

3

Тренинг на дифференциацию разных вариантов написания орфограммы Ь после шипящих -86 (N 130502)

4.


Упражнение на проверку новых орфограмм-416 (N 130768)

Демонстрация ресурсов

-Вставить пропущенные орфограммы ( по изученному материалу)

Организация групповой формы работы

-Выбрать правильный ответ

(для слабых учеников)







-Выбрать правильный ответ

(для средних учеников)










-Выбрать орфограмму урока

-Вставить пропущенные орфограммы- (для сильных учеников)

Выполняют самостоятельно.

Самопроверка с опорой на правило






Работают на интерактивной доске с учителем










Самопроверка с опорой на схему правила


2








3












3












3




6

Включение в систему знаний







Организация групповой формы работы

1в. .- упр.321(разгадать ребусы)- для слабых учеников

2в. По индивидуальным карточкам. (для средних и сильных)

-Вставить пропущенные орфограммы.




Выполняют самостоятельно.

Взаимопроверка





Работают по индивидуальным карточкам


Самопроверка с опорой на схему правила в учебнике









7

Рефлексия деятельности


Итог урока



Удалось ответить на вопрос:

Когда в именах существительных после шипящих пишем ь, когда – нет?

Оцените работу на уроке

Мне удалось узнать….

Мне надо ещё поработать…


Анализируют свою работу на уроке, что удалось узнать, а над чем ещё надо поработать...



8

Д/з: упр. 324.




Записывают домашнее задание.






Таблица 2.

Приложение к плану-конспекту урока по теме: «Правописание ь после шипящих в именах существительных.»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Проверка изученных орфограмм - 734 (N 130849)


Интерактивное задание

Отработка изученного материала



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/351a67a1-0bbf-11dc-8314-0800200c9a66/russ12_kl4_87_4.swf


2

Тренинг на дифференциацию разных вариантов написания орфограммы Ь после шипящих - 87 (N 130503)

Интерактивное задание

Тренинг

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/351a6685-0bbf-11dc-8314-0800200c9a66/russ12_kl2_11.swf


3

Тренинг на дифференциацию разных вариантов написания орфограммы Ь после шипящих - 86 (N 130502)

Интерактивное задание

Тренинг

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/351a6684-0bbf-11dc-8314-0800200c9a66/russ12_kl2_10.swf


4

Упражнение на проверку новых орфограмм - 416 (N130768)



Интерактивное задание

Отработка изученного материала

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/351a6736-0bbf-11dc-8314-0800200c9a66/russ12_kl3_73.swf

f






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-216727

Похожие материалы