1063660
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПлан-конспект урока по русскому языку "Как отличить глагол от других частей речи" в 3-м классе

План-конспект урока по русскому языку "Как отличить глагол от других частей речи" в 3-м классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m62e7d7b7.gifПлан-конспект урока по русскому языку "Как отличить глагол от других частей речи" в 3-м классе

Конюхова Лариса Валентиновна, учитель начальных классов

Цель урока: обобщение и систематизация знаний о глаголе ; формирование умения определять грамматические признаки глагола

Задачи урока:

  1. Повторить и обобщить знания обучающихся о глаголе.

  2. Тренировать умения распознавать глаголы в тексте, устанавливать связь с именами существительными.

  3. Развивать умение точно употреблять глаголы в устной и письменной речи.

  4. Воспитывать интерес к урокам русского языка.

Тип урока: актуализации знаний и умений (урок повторения)

.

Форма урока: традиционная.

Методы обучения: иллюстративный, практический, словесный, игровой

Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку. 

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на сегодняшнем уроке! За окном прекрасное зимнее утро: составьте словосочетания по схеме (И.сущ+ и.прил), которые помогут описать красоту природы зимой.

Слайд №2


Дети слушают, составляют словосочетания устно, лучшие можно записать в тетрадь


Откройте тетради, запишите число, классная работа.

-Вспомните словосочетания которые вам понравились и запишите их в тетрадь (не менее 3-х). Определите род, число имен существительных.

-А как определить число и род имен прилагательных?

Дети пишут



Проведем минутку чистописания.
Каллиграфическое написание какой буквы будем сегодня отрабатывать?

Буквы "Н"



Какие элементы используем для ее написания?

Дети отвечают


Расскажите все, что вы знаете об этой букве.

"Н" – согласная, непарная, звонкая, на письме может обозначать два звука [Н], [Н]


Показ учителем на доске

Дети следят за письмом учителя


Напишите красиво и аккуратно по образцу.

Дети пишут


Посмотрите внимательно на иллюстрацию. Какой город изображен на картинке? (Новгород)

Город Новгород


Прочитайте слово, написанное на доске.

Новгород


Почему написано с большой буквы?

Название города, имя собственное


Как вы думаете, как образовалось название города? Сколько корней в этом слове? Выделите их.

Пишем "О". Нужно запомнить

2. Актуализация знаний

1. –Ребята, а вы хотели бы поехать в этот город, чтобы увидеть все его достопримечательности?

-Этот город находится не так уж далеко от нас. На чем мы совершим путешествие в этот город?

Орфографическая игра «Поезд».

Цель – проверить знание сведений о глаголе. Обучающиеся «цепочкой» отвечали  на вопросы, помогая друг другу. Главной частью поезда являлся обучающийся,  который ответил на первый вопрос. После цеплялись вагончики, то есть следующие ребята, ответившие правильно на вопросы. Правила: в процессе ответа на вопрос поезд не двигается, а вот во время присоединения нового вагончика осуществляет маршрут по классу. Все те, кто участвовал в поездке, получали очки.

- Что такое глагол? (Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? Что сделать?)

-Какого вида бывают глаголы? (совершенного и несовершенного)

-Что является начальной формой глагола? (неопределенная форма глагола)

- Как  изменяются глаголы? (по числам, по временам, в настоящем и будущем времени по лицам)

- Как изменяются глаголы прошедшего времени? (глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются по родам)

-А глаголы настоящего и будущего времени? (по лицам и числам)

Игра способствует развитию таких УУД: построение логической цепи рассуждений; построение речевого высказывания в устной и письменной речи; аргументация своего мнения.


Обучающиеся отвечают на вопросы, за правильные ответы получают смайлики

3. Целеполагание

Какова тема нашего сегодняшнего урока?

Какие задачи мы поставим на сегодняшний урок?

Слайд № 6

  • Повторить, что такое глагол

  • Повторить, чем отличается глагол от других частей речи

  • Научиться ставить глагол в начальную форму

  • Научиться определять время, число, лицо, род глагола

  • Повторить алгоритм разбора глагола по составу

Дети записывают те слова, которые совпадают с изображением на картинке

4.Применение знаний и умений

1. Отличие глаголов от других частей речи

-Мы отправляемся в путь. Сейчас я буду называть то, что можно наблюдать из окна поезда, а ваша задача состоит в том, чтобы узнать глаголы и записать их столбиком в тетрадь.

Вот перед нами плавно проплывают заснеженные поля. Вдалеке виднеется лес. А вот видим одинокую сосну, которая согнулась под тяжестью снега.

-Проверим, то что у нас получилось

Слайд №7


Обучающиеся записывают глаголы, проверяют написанное

Проплывают

Виднеется

Видим

Согнулась



Как отличить глагол от других частей речи?

(по вопросу и значению)

Дети вспоминают правило, что такое глагол, что обозначают глаголы


2. Повторение и закрепление знаний о начальной форме глагола

-Определите время записанных глаголов.

-Образуйте начальную форму этих глаголов

Работа в парах (взаимопроверка)

Слайд №8

-На что оканчиваются глаголы в неопределенной форме?

Проплывают -проплывать

Виднеется - виднеться

Видим - видеть

Согнулась – согнуться

-Что нужно помнить, когда образуем начальную форму глагола? (верно ставить вопросы, правильно определять вид глагола)

Дети определяют время глаголов устно, затем в тетрадях записывают рядом начальную форму глаголов


3. Р.р. Самостоятельная работа

Слайд №9

-Спиши текст, вставь пропущенные слова. Определи время, род или лицо, число глаголов.

Новгород - ….. на берегу реки Волги. Здесь … легендарный летчик – испытатель Виктор Чкалов. В порт этого города …. корабли из многих городов.

_ Проверим

Слайд №9


Учащиеся записывают текст, вставляют пропущенные глаголы, определяют время, число, род или лицо глаголов.


4.Разбор глагола по составу

-Назовите глагол в последнем предложении

-Разберите слово по составу.

Дети выполняют разбор слова по составу. Один из учащихся записывает слово на доске. Остальные проверяют.

5.Обобщение и закрепление знаний

Игра «Угадайка»
Образуй от имен существительных однокоренные глаголы единственного числа мужского рода прошедшего времени.

Бег

Смех

Танец

Веселье

Игра

Ученики записывают однокоренные глаголы


Бежал

Смеялся

Танцевал

Веселился

Играл



-Какой частью речи являются образованные вами слова?

Глаголами


-Что они обозначают?

Действия предмета

6. Итог урока

-С какой частью речи работали?

-Вернемся к тем задачам, которые мы ставили в начале урока.

Слайд №12

-Со всеми ли задачами нам удалось справиться?

С глаголом




Еще раз зачитываются цели, определяем, выполнили задачу, поставленную на уроке или нет

7. Рефлексия

Сегодня на уроке

  • открыл (а)…

  • научился (ась) …

  • увидел (а) …

  • задумался (ась) …


Дети самостоятельно оценивают свои знания на специальных карточках








Общая информация

Номер материала: ДВ-347283

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.